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1、县中小学德育教育工作报告 (1)同志们：今天，我们在这里召开全县 XX年度中小学德育工作会 会议的主要任务是总结近年来我县中小学德育工作取得的 成绩与经验，分析存在问题，明确当前和今后一个时期德育 工作思路和工作任务，开创县中小学德育工作新局面。一、工作回顾XX年以来，在市教委和县委、县政府的正确领导下，教 委系统全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实“十六大”精 神和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见 ，始终坚持“以培养四有新人为 目标，以引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观 为根本任务，以理想信念教育为核心，以促使学生养成高尚 的思想品质、良好的道德情操
2、和文明素养为重点”的工作思 路不动摇，狠抓中小学德育工作，取得了较好成绩。德育管理体系不断完善1. 加强德育工作领导。成立了由县教工委统一领导、党 政工团齐抓共管、各部门分工负责的县德育工作领导小组。 建立了县德育研究室，强化未成年人思想道德建设工作专门 机构的职能，发挥行政和科研部门的合力作用，运用科研成 果指导学校思想道德建设工作实践。各校成立并完善了校长 亲自领导，党政工团齐抓共管，年级组长、班主任和政治教 师为骨干，全体教职工共同参与的德育工作网络。形成了一 级抓一级、层层抓落实的德育工作体系。2. 完善德育工作管理。先后制定了县加强和改进未成 年人思想道德建设工作的实施意见 、中共县
3、委教育工作委 员会、县教育委员会关于贯彻文秘杂烩网市中小学德育工作 会议精神的意见 、县 XX-XX 年德育工作规划等一系列指 导性文件，保证了中小学德育工作的健康有序开展。德育队伍建设得到加强1. 加强学习培训。举办专职书记、副书记、中小学德育 干部培训班，采取走出去、请进来的方法，定期对中小学德 育干部进行培训 ; 举办骨干教师学习班、继续教育班、心理 健康辅导班、班主任培训班等，有计划、分层次地开展教师 培训，广大干部教师的整体素质和工作水平得到进一步提高。2. 强化师德建设。深入开展“师德建设年”活动，通过 征集师德格言、师德征文、教师形象设计大赛、教师才艺大 赛及争创“师德先进集体”
4、 、“师德先进个人”等系列师德教 育活动，增强广大教师教书育人的责任感、使命感 ; 结合实 际制定并实施了县中小学教师职业行为八不准 ，每年评 选表彰“师德先进集体”和“师德先进个人” ，建立起了师 德教育长效机制，广大教师的职业道德素养明显提升，为我 县中小学德育工作的顺利开展打下了坚实基础。德育课程建设有所突破一是积极推进德育课程改革。改进中小学德育课教学方 法，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把 传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯结合起来，增强教 育效果。二是加强学科课程的德育渗透。制定并落实进一 步加强中小学学科教学中德育的工作意见 ，明确了学科教 学中实施德育的具体措
5、施与要求，促使各学科教师充分发挥 学科教学中的德育功能，自觉、主动地承担起教书育人的责 任，做到全员育人。 三是充分挖掘乡土德育资源。 部分学校、 教师根据本地实际，编写出了一些德育校本教材，受到有关 专家的好评。四是注重德育理论研究。积极开展学科教学中 德育工作的理论研究与实践探索， 不断总结经验， 改进工作， 提高德育水平，积累了许多宝贵的德育工作经验。德育实践活动广泛开展 一是广泛开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题宣传 教育实践活动。从 XX 年起，分年度实施“情系奥运，做文 明中小学生”、“做家庭文明小使者” 、“做文明公民” 、“做有 修养的中国人”系列主题教育活动。开展了“讲我身
6、边的礼 仪故事”、“动画作品征集” 、“情系奥运，做文明中小学生” 主题教育案例征集、 “做文明礼仪的践行者”征文评比等活 动，学生文明礼仪素养大大提高。二是创造性地开展唱响北京 “新童谣” 活动。制定了县教委唱响北京“新童谣”活动方案 ，结合实际，广泛开展 学唱“新童谣” 、诵读“新童谣”活动。在诵读的基础上， 将“传唱新童谣”活动融入学生喜欢的跳皮筋、跳绳、踢毽 子等游戏中，使学生在学中玩、在玩中学。部分学校还结合 实际创编出了许多形式新颖、内容健康的新童谣。如：太师 屯镇东庄禾小学把体育活动、 文化活动、 德育活动结合起来， 在课间跳绳活动中加入新童谣的传唱，童谣内容全部由教师 和学生创
7、编，朗朗上口，健康活泼，充满情趣，仅跳绳文化 童谣就达一百多首，使学生在潜移默化中受到了思想教育， 创建了别具特色的跳绳文化。 XX 年 5 月 28 日，市教委在太 师屯镇中心小学召开了“新童谣在校园普及观摩研讨会” 。 今年，我县出版了新童谣 ，为进一步开展学生思想道德 教育工作提供了一本好教材。三是深入开展社会主义荣辱观教育活动。把社会主义荣 辱观教育作为进一步加强学生思想道德教育的有利契机，开 展了“五个一” 教育活动， 即：利用升旗仪式、 思想品德课、 思想政治课等，对学生进行一次以“八荣八耻”为内容的荣 辱观教育 ; 团、队组织举办一次以“八荣八耻”为内容的主 题班队会 ;设计一个
8、“八荣八耻”主题教育网页或宣传栏; 组织师生创作一批以“八荣八耻”为内容的新童谣 ; 制定一份 详细的教育活动计划，组织开展征文、演讲、社会调查、道 德实践活动等，大力推进“八荣八耻”进班级、进活动、进 网络、进教材、进课堂。同时，结合学生特点，组织开展了“童眼看荣辱” dv 大赛， 让学生自己去发现并记录下生活中 的“荣”与“耻” ，进而增强荣辱观念，提高明辨是非、分 清美丑的能力。使“八荣八耻”入眼、入耳、入脑、入心， 真正内化为学生的自觉行动。四是扎实开展学生养成教育活动。以培养学生良好行为 习惯为重点，加强学生特别是住宿生课余活动的组织与管理， 丰富学生课余生活。各寄宿制学校利用住宿生
9、在校时间长这 一优势，结合本校实际、教师特长、季节变化、学生需求， 制定了住宿生课余活动计划，在保证学生学习和睡眠时间的 前提下，满足住宿生课余活动的需要。如：早晨整理内务后 至早饭前，组织学生进行晨锻、背诵古诗文 ; 放学后至晚饭 前，安排文体类户外活动 ; 晚饭后至就寝前，安排写家庭作 业、兴趣小组活动、课外阅读、电影电视欣赏等。每月至少 组织一次师生文艺演出、诗歌朗诵等集体活动。每学期至少 进行一次兴趣小组活动成果展示，使学生“住有所乐、学有 所长”。另外，各校还结合我县生态县建设和本校实际，通过请 老干部作报告、 组织社会公益活动、 与社区共建等多种形式， 广泛开展革命传统教育、爱国主
10、义教育、集体主义教育、法 制教育等活动，促使学生思想道德素质不断提高。不良行为学生教育管理进一步加强 实行不良行为学生学校、年级、班级三级管理制度。学校建立严重不良行为学生档案并上报主管科室备案，及时掌 握有关情况并采取有效措施开展预防、转化教育 ; 年级组定 期召开严重不良行为学生会议，听取他们的思想汇报，关注 他们的变化，提出具体的行为要求 ; 班主任随时观察严重不 良行为学生的表现，多谈话、多关心、多引导、多鼓励。建 立未到校追踪制度和“三帮一”制度。同时，充分发挥法制 校长和派出所民警的作用，争取三结合教育委员会及各居委 本文来源： http:/ 会、村委会的支持与配合，做好放假期 间
11、不良行为学生的教育、管理和监控工作。初步建立起了学 校、家庭、社会相结合的不良行为学生教育管理网络。德育途径进一步拓宽 坚持将学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合，形成 教育合力。全县中小学均成立了家长学校，建立健全了各项 规章制度，各项活动做到了有计划、有教材、有教师、有考 勤。通过家长学校普及家教知识，提高家长教子水平。中小 学生家长受教育率达到了家教计划要求， 圆满完成了 “十五” 家教知识普及任务。近年来，各校通过家长学校的形式，在 指导家庭教育方面总结出了一些好的经验。育人环境明显改善 高度重视校园文化建设工作，制定了校园文化建设标准， 所有中学、中心小学全部通过了校园文化建设达标验收，二 小、二中等 10所中小学被命名为 “北京市校园环境示范校” 。 积极开展绿色学校创建活动，根据县委、县政府创建国家级 生态县建设的总体要求， 制定了创建方案， 明确了创建思路， 做到组织、计划、人员三落实。目前， 8 所中小学被命名为 “北京市绿色学校” ，10 所中小学被命名为县级 “绿色学校” 今年，又有 20 所中小学申报了县级绿色学校达标验收。为 学生健康成长创设了和谐的校园文化氛围，促进了良好校风、 教风和学风的形成。德育实效性明显增强
