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1、孙权劝学,七年级语文,初，权谓吕蒙曰(谓曰：对说)：“卿今当涂掌事(掌管国家大事)，不可不学！”,（译文）当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家大事，不能不学习！”,孙权,蒙辞（推辞）以军中多务。,（译文）吕蒙以军中事务多为理由推辞(不学)。,权曰“孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”表示反问语气，译为“吗”） ！但（只不过）当涉猎（广泛浏览群书，不作深入探究），见往事耳。,（译文）孙权说：“我哪里是要你攻读经书成为博士呢！只不过应当粗略地读一些书籍，了解过去的历史罢了。,卿言多务，孰若（与相比如何）孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学（指从师学习）。,（译文）你说事多，比我如何？我经常读书，
2、自以为大有益处。”吕蒙从此开始读书。,及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！,（译文）等到鲁肃到寻阳，跟吕蒙议论事情的时候，鲁肃大吃了一惊说：“你现在的才略，已经不是过去的吴下阿蒙了呀！”,蒙曰：“士别三日，即更(gng重新)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,（译文）吕蒙说：“士人离别三天，就应当以新的眼光来看待，老兄怎么发现情况这么晚呢？鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。,一、基础知识,1、字词积累 （1）给下列加点的字注音 卿（ ） 邪（ ） 孰（ ） 遂（ ） （2）找出下列句子中的通假字并解释 孤岂欲卿治经为博士邪 （ ）通（ ），
3、意思是（ ）,qng,sh,y,su,邪,耶,语气词，“吗”,9,（3）解释下列加点的字词。 卿今当涂掌事 蒙辞以军中多务 孤常读书 见往事耳 蒙乃始就学,（卿：你 ）（ 当涂: 当权，当道）,（ 辞 ：推脱 ）（务： 事务 ）,（孤：古时王侯的自称 ）（常：经常 ）,（见：了解。 往事：历史 耳：罢了，语气助词 ）,（乃：于是，就。 始：开始 ）,及鲁肃过寻阳 卿今者才略 非复吴下阿蒙 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎,（及：到了的时候 ）（过：到 ）,（军事方面或政治方面的才干和谋略 ）,（ 非复：不再是）,（ 更：重新）,（大兄：长兄 ）（见事：认清事物 ）,（4）古今异义 1.治经为博士
4、 2.见往事耳 3.但当涉猎 4.及鲁肃过寻阳 5.即更刮目相待,古义：当时专掌经学传授的学官 今义：学位的最高一级,古义：历史 今义：过去的事,古义：只，仅仅 今义：表转折的连词,古义：到 今义：经过,（古义：重新 今义：更加 ）,二、填空。,(1)孙权劝学选自（ ）（朝代）（ ）编的 ，这是一部（ 编年体通史 ），其目的是“观古今之通变，明治乱之得失”。,北宋,司马光,资治通鉴,（2）成语“吴下阿蒙”出自孙权劝学，其原句是_ 这一成语的意思是：_ （3）成语“刮目相待”出自孙权劝学，其原句是： _ 这一成语的意思是：_,“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多
5、用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。,（例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。,成语学习与运用:,“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,（例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。,3. 给下列句中加粗的词语选择正确的义项。 权谓吕蒙曰（ ） A叫做 B对说 C告诉 蒙辞以军中多务（ ）A告辞 B言辞 C推辞 见往事耳（ ） A看见 B了解 C见识 孰若孤（ ） A第二人称，你 B比得上，如，好像 C这个 D假如，如
6、果 蒙乃始就学（ ）A于是，就 B才 C却，竟然 及鲁肃过寻阳（ ） A经过 B到 C离开,4.下列说法正确的一项是（ ） A资治通鉴是一部纪传体通史。 B司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。 C本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。 D文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。,D,6、选出对下面文言短句理解正确的项，在括号内打“”。 蒙辞以军中多务。 A、吕蒙用军中事务繁忙来推辞。（ ） B、吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。（ ） C、吕蒙说他军中有很多任务。（ ） D、
7、吕蒙说他在军中职务太多。（ ）,大兄何见事之晚乎！ A、大哥你预见事情怎么这么晚呢！（ ） B、大哥你怎么看见事情这样晚呢！（ ） C、大哥你怎么知道事情这么晚啊！（ ） D、大哥你怎么天晚才了解这事啊！（ ）,7、“大兄何见事之晚乎！”表示的语气是：（ ） A、傲慢 B、自豪 C、埋怨 D、轻蔑,8、这篇课文告诉我们的道理是：（ ） A、要想当权掌事，就必须读书。 B、读书就要认真深入地研究。 C、读书就要博览，以便全面了解历史。 D、不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。,2下列解释有误的一项是( ) A初(当初) 当涂(当道，当权) 多务(多事务) B孤(古代王侯的自称) 博士(知
8、识高深的人) 辞(推托) C涉猎(粗略地阅读) 往事(历史) 过（到） D见事(认清事物) 及(到了的时候) 非复（不再是）,B,6. 下列句子中加粗的词表示什么语气，并指出它和现代汉语中的哪个语气词相近？ 孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 大兄何见事之晚乎！,疑问语气,表示“罢了”的语气,表示感叹的语气,6本文主要通过_来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是_ _；吕蒙是_。 7鲁肃的话表现他_ _的感情，也从侧面写出了_ _；文末“_ _ _”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。,对话,睿智，关心下属,直率,情不自禁的赞叹,吕蒙学有所成,肃遂拜蒙母，结友而别,作业布置：,三、 阅
9、读理解,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,1. 解释下列加点的词语。 （1）卿今当涂掌事 （2）蒙辞以军中多务 （3）但当涉猎 （4）即更刮目相待,2 、翻译下列句子。 (1) 卿今当涂掌事，不可不学 （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。 （3）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？ （4）但当涉猎，见往事耳。,3 、孙权劝吕蒙学习的原因和目的和方法分别是什么？ （请用原文回答）,4.你认为文中重点刻画的人物形象是孙权吗？为什么？ 5. 吕蒙原本是一介武夫，而鲁肃是吴国有名的谋士，但后来鲁肃为何愿意跟他“结友”？,6 、说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。 孙权：三国时吴国国君。对部下既严格要求，又能循循善诱。 吕蒙：吴国名将。知过能改，有军人的坦诚豪爽。 鲁肃：吴国谋士。文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。,谢 谢！ Thank you！,
