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1、凯里学院本科毕业论文 学科代码：04012 学 号：2009408172 本科毕业论文（设计）题目：凯里学院学前教育本科毕业生就业取向研究学 院：教育科学学院 专 业：学前教育 班 级：2009 学生姓名： 指导教师： 2013年3月30日目 录摘要Abstract一 绪论 1（一） 问题的提出1（二） 研究的目的及意义21.研究的目的22.研究的意义2（三） 概念界定和文献综述3（四） 国内外研究状况3（五） 研究的内容及方法4二 大学生就业取向的相关理论 5（一） 人力资源理论5（二） 职业生涯理论5三 学前教育本科毕业生就业取向调查结果分析 6 （一） 调查方法和资源来源6（二） 调查对
2、象的基本情况分析6（三） 毕业生就业取向分析71.就业目的取向7 2.就业单位性质取向73.就业地区取向84.期望月薪95.最愿意选择的就业途径96.择业注重因素107.受外界影响因素10（四）毕业生职业规划意识分析 11（五）人职匹配意识分析 11（六）存在的问题 12四 毕业生就业取向因素分析 13（一） 社会环境和制度13（二） 高校14（三） 家庭15（四） 毕业生主体15五 对策及建议 16（一） 改革学前教育管理体制16（二） 改革高校人才培养模式，正确引导毕业生的就业取向18（三） 重视家庭教育，帮助毕业生合理择业观19（四） 正确认识自我，树立科学就业观19参考文献20致 谢2
3、1凯里学院学前教育本科毕业生就业取向研究(凯里学院教育科学学院，贵州 凯里 556011)摘要：自1999年全国高校开始扩大招生规模以来，大学毕业生的人数大幅攀升，由此带来的大学生就业问题也日趋严重，许多大学生面临着“毕业”即“失业”的残酷现实。本课题旨在研究在当前严峻的就业形势下，学前教育本科毕业生的就业形势。通过对凯里学院09学前教育本科毕业生的就业取向分析研究，分析出学前教育本科毕业生在择业中存在的问题和解决问题的对策及建议。研究结果显示：学前教育本科毕业生在就业选择生存在不少问题，如就业期望值偏高，就业目的具有较强功利性和利己性、毕业生首次就业后的岗位流动现象十分严重等。 针对上述问题
4、，本文提出了从政府、学校、家庭以及个人等四方面来解决学前教育本科毕业生就业问题。关键词：本科、学前教育专业、就业取向 The study on the orientation of employment of graduates of Kaili University preschool educationLi de ming(School of Education Science of Kaili University,Kaili,556011,China)Abstract: since 1999, the University began to expand the scale of en
5、rollment, sharp rise in the number of university graduates, the employment of college students the problems resulting from it has become more and more serious, many college students are faced with the graduation or unemployed cruel reality. The purpose of this paper is to research in the current sev
6、ere employment situation, preschool education graduates employment situation. Through the analysis and research of employment orientation on the Kaili University 09 preschool education graduates, analyzed the problems in preschool education graduates employment problems and countermeasures and sugge
7、stions.The results showed: preschool education graduates choose to live in a lot of problems in employment, such as the high expectations of employment, employment has strong utilitarianism and egoism, graduates first employment after the post flow phenomenon is very serious.In view of the above pro
8、blems, this paper proposes to solve the employment problem of preschool education graduates from four aspects of government, school, family and individual.Keywords: employment orientation, preschool education, undergraduate分享到 IV一、绪论（一） 问题的提出1999年召开的第三次全国教育工作会议，国家作出了扩大高校招生规模，尽快实现高等教育大众化的决策，大会确定了高等教育
9、大发展的新思路1999年我国高校毕业生人数为153万人，比上年增加45万人，增幅达42%。在此基础上，2000年高校再次大幅度扩招，高等教育毛入学率达到11。按照这样的发展速度，到2005年，我国适龄人口的毛入学率将达到15%，从而达到高等教育大众化的下限。可以得出：我国已经进入了世界上公认的高等教育大众化阶段 1。随着我国高等教育步入大众化教育阶段，高校毕业生就业问题也日益凸显。2008年我国普通高校毕业生人数为559万，2009年为611万，2010年为631万，2011年为660万，2012年更是到达680万 2。根据新华网发布的2012年中国大学生就业报告公告，蓝皮书指出，从总体就业去
10、向分布上来看，2011届大学毕业生中，有82.1%的人毕业半年后受雇全职或半职工作。但仍有近57万人处于失业状态，10多万人选择“啃老” 3 。从蓝皮书不难看出，大学生毕业生面临的就业压力越来越大。在当前就业形势日趋严峻的情况下，然而对于学前教育本科毕业生来说，其就业率情况却行情很好，据统计，我国学前教育本科毕业生97.5%，以凯里学院为例20112012年，学前专业毕业生就业率较高，就业率分别为98%、100%4。毫无疑问，高就业率一直是高等院校就业工作追求的目标，但是，是否高的就业率就代表了毕业生对工作的满意和尽善尽美？普遍学前教育毕业生在就业过程中存在着就业期望值偏高，找工作时看重工资待
11、遇，就业地区、就业单位集中化，求职方式多样化的特点。那么即将走上工作岗位的2013届学前教育本科毕业生的就业心态是否也有着类似的特点？他们的就业倾向是怎样的呢？又有哪些因素影响他们做出就业的选择？学校教育在毕业生的就业选择过程中起到了哪些指导和帮助？他们在择业方面有些什么问题？又该如何解决这些问题？基于此，本文旨在通过对凯里学院09级学前教育专业学生的调查，进一步掌握学前专业学生的职业价值观、就业取向，发现其中的问题，研究解决问题的对策，以指导相关院校加强专业思想教育和就业教育，并为的职业生涯提供指导。（二） 研究的目的和意义1.研究的目的（1）了解掌握学前教育本科毕业生的就业取向和职业价值观
12、，并分析存在的问题通过问卷调查并统计出学前专业毕业生在就业取向和职业价值观的数据，以此为研究解决这些问题打下基础。（2）为相关高校对加强毕业生专业思想教育提供指导通过对学前教育毕业生就业取向的分析，分析高校在人才培养模式方面存在的问题，并提出调整优化课程设置的策略。（3）为相关高校加强职业生涯规划和就业教育提供指导通过对问卷的整理统计，分析毕业生在对于高校如何加强职业规划与就业指导方面的看法，为高校加强就业指导与职业规划工作提供相应的策略。2.研究的意义（1）理论意义本研究通过对学前教育专业毕业生就业取向的调查，从中总结出一些规律，并深入分析提炼出一些如毕业生就业取向的特点、解决就业问题的对策等对学前教育有指导意义的理论。（2）实践意义本研究以贵州凯里学院2013届学前教育毕业生群体作为研究对象，主要对他们的就业取向进行调查研究，分析该专业毕业生就业取向的现状和存在的问题，并探讨出解决问题的有效方法和途径。对于大学生本人来说，本研究所获得的有关就业取向方面的知识可以为即将毕业或未毕业的大学生提供参考，使他们能够认清自我，认知社会，有针对性地调整自己的就业意向，以避免期望与现实落差过大，造成心理挫折；另外，大学生通过调整自己的就业意向能使就业更加顺利，提高人力资本的配置效率
