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1、浪淘沙令【学习目标】1通过品读、体会，鉴赏浪淘沙令，体会作者虚实对比的手法诉说内心的极度痛苦，表达亡国后的凄凉心境的惊人的艺术魅力2认识李后主在中国词坛上承前启后的重要地位【预习】1 给下列加点的字注音并解释画横线的词语。潺潺 阑珊 罗衾 一饷2了解作者及相关背景：李煜（937-978）字重光，初名从嘉，徐州人。宋建隆二年（961）李璟去世，李煜嗣位于金陵（南京）。开宝八年（975 ）宋灭南唐，煜被俘至汴京（开封），太平兴国三年（978）被毒死，时年四十二。史称南唐后主。李煜聪颖过人，多才多艺，工书画，精音律，以词的成就最高，今存三十多首，大体上以南唐亡国为分界线，分为前后两期。前期词多写宫廷
2、宴乐生活、写艳情、写闲愁，皆风情 绮丽，婉转缠绵。后期由于国破家亡，内容尽是伤往事，怀故国，风格沉郁凄怆。李煜词不但语言自然精练，概括性强，且扩大了词的题材范围，使词得到进一步的发展。3熟读课文（含课下注释），找出文中不理解的词语或句子，借助工具书和注释加以解决。【学习过程】一、展示“预习1、2”，扫清阅读障碍。二、自读课文，整体感知。三、合作探究，拓展延伸。1“雨潺潺”形容细雨滴落声，说说它所传达出来的神韵2梦境与现实：“梦里不知身是客，一饷贪欢”的表达作用。 3倒叙的手法：正常顺序应为“梦欢”“春寒”“梦醒”，而词中却为“春寒”“梦醒”“梦欢”，作用如何。 4“莫”与“暮”的选用（品读与探讨第3题）学生自由阐发。5.本词中塑造了一个怎样的人物形象？五、课堂总结读背全词【作业布置】完成本专题的课时跟踪训练卷【学习反思】2
