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1、我要周报的策划方案报纸的名称：我要周报（72号天蓝色POP手绘粗体）用72号的豪迈彰显小学生的前途无量；用天蓝色的淡雅代表小学生的纯真无瑕；用POP手绘体的随性展现小学生的多姿多彩；用粗体的凝重衬托小学生的端庄得体。“我要周报”，是一个双关语，一语多义。在信息时代的今天，竞争似乎已经成为时代的主题，自主意识的培养也成了我们共同的目标。“我要”强调的是一种主观意愿，小学生在成长的过程中，自主的学习、生活正是需要塑造的道德情操。同时，“我要周报”也包含着另一层次的意思，我们需要报纸，我们离不开报纸。在此，以我要报作为报名，既形象又贴切，而且寓意丰富。另外，“抱”和“报”谐音，“抱”包含了“抱”与“
2、被抱”，我们可以将之理解为现在的小学生需要一种情感的正确表达，更需要我们这个社会的情感关怀。本报的特色：以“我要”为切入点，强调主观能动性的发挥，培养一种自主意识，号召用他们的童真来看世界，了解世界。其中，“我要说”的互动版是我们的特色专版，我们记录孩子的心声，用童真来了解他们眼中的世界，产生互动，更好地帮助他们快乐成长。本报的口号：快乐成长，你我同行。本报的报徽：粗看上去是一个小孩的脑袋，脖子上系着一条红领巾，细看则是一个变体的“要”字。其中，“女”字上面的一横用红领巾来代替。鲜红的红领巾是少先队员的标志，而这一个变体的“要”字，正是强调主观能动性的发挥。这个脑袋的设计，代表着小学生的智慧以
3、及不断求知探索的精神。报头及报徽等的排版：报头位于头版的上端居中位置，报徽在报头的稍左侧，体现出求知的风貌。报头的右侧稍低一点的位置用稍小号的字体标注我们的口号：快乐成长，你我同行。版面的设计：对称式，针对童心的特别之处，报纸呈彩版，图片以众多的漫画形式出现，辅以适当的文字。本报的编辑方针：我们的受众群主要是在校小学生。他们处在纯真的年代，有着对新鲜事物的猎奇心理，我们有义务为他们提供一个良好的知识环境，让他们快乐成长。更主要的是，自主意识的培养必不可少，我们有理由提供这样一个平台，记录他们的心声，看看他们眼中的世界，从而让他们更好的认识世界，了解世界。他们是未来的希望之所在，他们冰雪聪明、纯
4、真善良，而我们可以为他们锦上添花。本报的立场和宗旨：用真实的语言记录心声，用聪慧的双眸放眼世界本报的传播内容：关于小学生的科教文卫知识、娱乐、益智等众多方面的信息，以及动手操作能力培养的技巧等等。所有他们知道的，他们想知道的，以及我们可以让他们知道的。报纸的整体规模和内部结构：对开报纸，一共12个版，分为A1A4、B1B4、C1C4，以周报的形式出刊。我们的报纸有1个头版，1个“我要看”的观察版，2个“我要学”的学习版，4个“我要说”的互动版，1个“我要做”的科技创新版，2个“我要玩”的娱乐版，以及1个“我要吃”的健康版。其中在科技创新版和健康版插有相应的广告专栏。具体版面设计：A1：头版（导
5、读、适合小学生阅读的新闻）我们每个人都生活在一定的社会环境中，发生在我们周围的事情都对我们的生活、我们的观念或多或少地会产生一些影响，对正处于成长发育期的小学生们更是如此。让小学生们从小了解国家或者身边发生的一些重大的事件是非常有必要的。该版主要是以图片为主，文字记载作为辅助。由于这版为整个报纸的头版，主要讲究简单、醒目以及视觉上的感受，起着一个总领的作用。栏目设置：1.报头、报徽 2.报纸导读 3.时事新闻及与小学生息息相关的新闻摘要。 这个栏目是本版的重点，占全版的1/2。我们考虑到小学生的阅读能力和理解能力，我们所选取的新闻主要是当前国家的一些热点时事（例如最近我国发射的“嫦娥二号”以及
6、后续的探月计划；上海世博会；十一月份在广州举行的亚运会等等）。我们的报道尽量浅显化，仅仅是对事实的讲述。这个栏目的目的是希望小学生们从小养成关注国家大事和身边小事的习惯，而不是仅仅学习书本上的知识。A2：“我要看”版（图标是一个地球和望远镜，以蓝色和深蓝色为背景，字体为POP字体）本版旨在扩充小学生地理、生物方面的知识，向他们展示世界各地的风土人情。希望他们热爱地球，热爱大自然，热爱生命。同时也能培养他们善于观察事物和勤于思考的好习惯。栏目设置：1、走遍天下都不怕 在报纸上环游世界 这个栏目是本版的重点，占全版的2/3。它是介绍中国各省各民族的风土人情和其他国家的异域风情。每期展示三个不同的地
7、方。通过照片和文字的形象表达（注重文字部分的讲解）来扩展学生的知识面，开阔他们的眼界。2、争当探索小先锋 带着问题看世界 这个栏目是一种自问自答的形式。以醒目的字体提出问题，主要是涉及宇宙中的一些现象、动植物生长、电子辐射等方面的知识。每期会提出两个问题，以通俗易懂的话语来解答其中的奥秘。在本栏目的最后，编者会提出一个与上面知识点有关的问题，引起小读者的思考以便巩固知识。A3：“我要学”版（图标是一本书和一支笔，以粉色和天蓝色为背景，字体为POP字体）“我要学”版旨在让小学生们掌握一些学习小窍门，让他们对学习产生浓厚的兴趣，把学习当作一件快乐的事情，而不是负担和任务。在快乐中学习，在学习中成长
8、！栏目设置：1、跟着小猪学英语快乐看漫画，轻松学英文学习语言是枯燥的，但如果有了玩伴，有了兴趣那就不一样了。我们把一只可爱的漫画小猪设计成小学生学习英语的玩伴，把它碰到的各种可爱搞笑的事情用英语对话的漫画形式展示出来，让学生在看漫画的过程中学习英语，在栏目的最后还有一个重点词汇小提示，进一步巩固他们所学的知识。这个栏目的意旨在于让小学生爱上学英语，能够主动地去学习英语。2、数学大本营掌握学习方法，提高数学水平。数学是很多小学生感到头疼的一个科目。这个栏目主要是介绍一些解题小技巧、做题中容易粗心犯错的地方、经典题型讲解并举一反三练习等等。A4：“我要学”版（图标是一本书和一支笔，以粉色和天蓝色为
9、背景，字体为POP字体）栏目设置：1、我来当作家 以我之笔，抒我之心编辑部鼓励小读者们在老师的指导下积极投稿来参与我们的栏目，每期我们会选出两篇优秀的作品刊登出来，并请其指导老师对其进行简要的评析。我们想以这样的方式激发小学生的写作热情，提高他们的写作水平。2、书虫之家 好书大家看一看这是一个双向交流的平台。不仅仅是编辑部向小学生推荐一些值得一看的书籍，学生们也可以写信到编辑部推荐自己所喜爱的书目或是自己的读书心得。这样就摆脱了以往编辑部单向推荐书籍而不知道小朋友喜不喜欢看的尴尬局面。这有利于提高小学生的读书兴趣，主动学习的兴趣。3、美文show 美文的熏陶，写作的提高想要提高写作水平，仅仅靠
10、练习是完全不够的，还需要阅读、借鉴一些优秀作品，掌握更多的写作素材。这个栏目主要是刊登适合小学生阅读的优美诗歌、散文、精彩语句，还有一些童话故事和历史故事，将文章里面写得精彩的句子用不同的字体标示出来，并在文章下面配置评析。B版（“我要说”版）是本报的重头戏,也是我报着力打造的品牌栏目。它共有四个版，B1和B4版，B2和B3版是相对应的。前一版提出的观点和问题将会在下一版中得到进一步解答，形成了一个环环相扣的栏目组。 B1：“我要说”版（图标是一个卡通小人拿着一个喇叭做呐喊状，以淡红色为底色）随着时代的发展，小学生的接受能力和思考能力也日益提升。在这个信息时代，他们对某些时事热点问题会有自己独
11、特的见解和想法，他们小小的个子里藏着大大的智慧，而缺乏的是一个发掘者和引导者。这个版块也为小学生们提供一个对时事热点表达自己的态度，说出自己要说的观点的一个平台。与此同时，我报也会请教师、儿童教育专家用通俗的语句对小学生们的观点进行评析并发表他们的见解。栏目设置：1、有事说事 说出自己的看法，找寻思考的乐趣编辑每期会挑选出一个时事热点（例如世博会、亚运会等等）、社会现象（不守交通规则的行人和司机、水资源危机等等），让小学生通过手抄报、或者绘画（旁边配上相应的解读文字）的形式来说说自己对这些事件的看法。小学生们已经有了一定的判断能力，可我们不能让他们仅停留在孰是孰非之上，而应该引导他们学会自己动
12、手找资料来了解更多的信息，激发他们学习的兴趣，深入思考，把他们从被动的接受者转变为积极的探索者。当然，我们也会充分考虑小学生能力有限的实际情况。在每期选题时，编辑会偏向于选择和孩子们的生活息息相关的、和他们的智力、能力水平相吻合的时事热点问题。B2：“我要说”版如今电视、网络媒介的迅速发展，在给小学生们带来欢笑和大量信息的同时，却也忽视了小学生们心中的所思所悟，忘记聆听他们的心声。小学生也没有一个很好的机会来和父母沟通交流，来了解大人们的想法。针对这种情况，本报特意为小学生和家长、老师等大人们之间搭起了一个交流互动的平台，让大人们了解孩子们的心语心愿，也让学生听听大人们的寄语和心里话。栏目设置
13、：1、我要对您说 让大人们听听孩子的声音这个栏目占据整个版面的4/5。每期编辑会挑选五个小学生的“声音”在本栏目展示出来，用对话框的形式排列出来。这些“声音”的内容有对父母、老师的看法和想对他们说的话，有对他们未来想成为某种职业的大人们的好奇和怀疑、有对他们认为大人们的某些行为是值得夸赞或是批评等等。通过这样的方式，让大人们充分了解小学生们的所思多想，知道他们的兴趣所在，以便更好地与孩子进行沟通，对其进行更有效的引导和教育。2、征文广告 这个栏目是本报内部征文的一个宣传栏。主要是向小读者们征集他们的“心声”，还有每期就事论事栏目中会提出新的热点话题，向小读者们征集手抄报和画。B3：“我要说”版
14、 栏目设置：1、 我要对你说 让孩子们了解大人的世界 这个栏目占据整个版面。这个版块是对B2版中小学生们的“声音”作出的解答和回应。编辑会尽量找到和B2版中他们倾吐心声的对象，让他们在回应孩子们的问题的同时也向孩子们说说自己的心里话。如若找不到问题的对象，编辑便以“知心朋友”的身份对其进行解答。在让每个孩子的心声得到最真挚的回应的同时，也让他们学会理解和体谅大人们的辛苦，了解大人们的世界。B4：“我要说”版栏目设置：1、 就事论事 更多的是对孩子们的鼓励和引导，而不是规范和统一 这个栏目占据整个版面2/3。这个版是与B1版遥相呼应的。编辑在阅读完所有小读者对热点问题的看法之后，会请教师和一些学
15、者对小学生们所制作的作品及作品表达的观点进行分析评价，同时他们也会用通俗易懂的语句稍微分析一下这些问题。这样学生们不仅可以看到别的小朋友是如何思考的，自己的思考也可以得到大人们的认可和表扬。这个栏目我们会十分注意不让孩子们把大人们的观点当成标准答案，更多的是激励他们和引导他们。2、我请你们来思考 从孩子的思考中探索儿童教育的新思路 这个栏目是请儿童教育专家、学者、教师、家长等和教育息息相关的人群，针对小学生的心声、小学生对热点问题的独立思考，体会孩子们的思想和情绪，来探索出一条与时俱进、适应时代发展的儿童教育之路，让孩子们更加健康快乐地成长。C1：“我要做”版 （图标是一只小手擎着一架飞机模型，以天蓝色为背景，字体为POP字体）本版旨在开发学生智力，培养学生对科学的兴趣，提高学生的动手能力，增强学生的创新意识，为同学们提供良好的展示聪明才智的平台。栏目设置：1、动手动脑DIY自己动手动脑，体验DIY乐趣。以图文并茂的形式向小学生展示制作简单物品的步骤与方法，教小学生怎样自己动手制作简单的物品，比如文具袋、笔套等。2、科技作品小展台科技之路，看我先行展示小学生科技小制作的作品，并加上制作方法的讲述，在版面允许的条件下还可以配上
