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1、學校教育目標及願景一、教育目標：(一)營造快樂、健康的學習環境。 (二)培養尊重、和諧的校園文化。 (三)追求卓越、創新的教育品質。 (四)開發潛能，發展多元的智慧。 (五)重視差異，促成適性的發展。二、學校願景： 環境的改善 設備的充實快樂、健康的學習環境 安全的維護 身心的健康 親師相互尊重 師生感情融洽尊重、和諧的校園文化 體恤、關懷、溝通 培養民主素養 發揮專業精神 開發多元智慧卓越、創新的教育品質 追求改革創新 整合社會資源 發展學校特色三、學校發展方向：(一)學校發展目標：1.配合國家及社會變遷的需要，實施九年一貫課程，培養學生具備現代國民應有的基本能力。2.注重個體適性發展，結合
2、社會資源，重視個別差異，規畫新世紀教材教法。 3.配合本校地理環境、學校規模、軟硬體設施，有效建構學校本位課程。 4.充分發揮教師專業精神，研發教材，發展學校本位課程。 5.鼓勵學生運用媒體資源，開擴視野、蒐集資訊，解決問題，並設計合宜的教材，激發學生之潛能。(二)教務工作重點：1.推展多元智慧的教學活動，創造學校特色，建構學校本位課程。2.落實學生基本學力之養成，培養現代國民應具備之基本學習、生活能力及終生學習的意願。3.發展多元評量策略，激發學生學習潛能，建立學生的信心。4.推廣資訊教育，提升電腦應用能力。5.推展學習型學校，發揮專業理念，提升教學效果。6.推展班群及協同教學，發揮教師專長
3、，提升教學品質。7.辦理各項學藝活動，激勵學生才能，表示學習成果。8.鼓勵家長參與各項學校活動，鼓勵家長參與，成為教育的伙伴。(三)訓導工作重點：1.發展學生社團及體育、音樂團隊、成立童軍，提供學生多元化學習機會，並藉此培養正當休閒活動。2.辦理多樣化競賽，以團體競賽激發合作學習精神，以個人競賽培養學生自我挑戰；促進學生發揮潛能建立自信。3.利用週會活動及相關時間實施法治教育、交通安全教育、春暉專案等，以增強學生守法守紀的觀念。4.加強學生校內、校外生活指導，養成有禮貌、守秩序、愛清潔等好習慣的兒童。5.推廣衛生教育，實施口腔保健、視力保健、缺點矯治、及其它疾病預防宣導教育，培養健康國民。6.
4、落實安全教育，建立導護制度，加強校園巡邏，利用社區資源及家長力量建立安全維護網，結合愛心商店，致力消除治安死角，營造安全的社區環境。7.加強設備、設施安全檢查，並成立校園緊急事件處理小組，確保學生活動安全。8.實施環境教育，加強垃圾分類處理、資源回收、垃圾減量及廁所整潔。9.推展健康體適能觀念，加強體適能教學，辦理各項體育活動，提振學生體能，培養學生養成運動習慣。(四)總務工作重點：1.積極收回校地，加速校舍建築整體規劃，期能滿足學校未來發展之所需。2.主動積極檢查更新維護學校硬體設備，落實全校無障礙環境設施，以營造安全的學習環境。3.機動快速採購品質優良的各項教學設備及材料，以支援教學。4.
5、規劃校園環境景觀美化綠化，花木植栽定期修剪更換，以發揮境教功能。5.加強營繕工程檢核，執行公共安全管理，以確保師生整體安全，6.發揮總務優秀團隊的力量，為全體師生提供最佳的支援與最速的服務。(五)輔導工作重點：1.規劃並鼓勵教師參與輔導知能研習活動，以提昇初級預防之輔導功能。2.推動認輔制度及班級個案輔導工作，經由個別、小團輔或班級方式協助優先關懷學生之成長。3.辦理多元親職教育活動，溝通親子教養觀念及方法，加強親師合作，舉辦學校日活動，鼓勵家長關懷學校、參與校務。4.推動兩性平等教育，協助學生生理、心理及社會交往之健全發展，成立兩性平等教育小組及性侵害防治小組，加強家庭暴力及性侵害防治。5.
6、落實生活輔導，提倡榮譽制度，以積極鼓勵代替消極管理，培養學生珍惜榮譽的態度。6.提供有效之學習輔導，善用社會資源，從事補救教學，鼓勵學生建立良好的學習態度、習慣、方法及技巧。7.加強學生生涯輔導工作，增進職業認識，建立並提供有關性向、興趣、能力、個性等方面資料，協助學生自我了解。8.辦理特殊教育，提供班級身心障礙學生直接、間接之照顧並辦理特殊教育教師講座，提昇教師特教知能。9.善用社區資源，成立並組訓志工團，開拓社區人士、家長參與校務管道，協助校務運作10.加強宣導教師輔導與管教學生辦法，依教師輔導與管教學生辦法及學生申訴實施要點，處理學生問題，注意保護、保密原則，確實保障學生學習、生活與受教
7、權益。四、課程願景：(一)語文學習領域： 1.願景：(1)學生能正確理解和靈活應用語言文字的能力。(2)學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力，並能使用語文，充分表情達意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。(3)學生能有效應用語文，從事思考、理解、推理、協調、討論、欣賞、創作，以擴充生活經驗，拓展多元視野，面對國際思潮。(4)學生能有廣泛閱讀的興趣，提昇欣賞文學作品的能力，以體認文化精髓。(5)學生能利用工具書，結合資訊網路，以增進語文學習的廣度和深度，具備自學能力。 2.學年願景： (1)一年級：國語課程願景：透過遊戲學會拼音，進而能自己閱讀，並能與人溝通和分享。 母語課程願景：讓小朋友在自
8、然、生活化的環境中學習簡單、常用的母語，並具備簡單的聽、說能力。 (2)二年級：國語課程願景：在快樂的學習活動中，培養學生應用語文的能力，希望他們成為更懂事、更聰明、和愛讀書的好孩子。 母語課程願景：讓小朋友在健康快樂的環境下學會母語。(3)三年級：國語課程願景：結合語言與資訊科技，提昇學習效果，擴充學習領域。培養與人分工合作的態度，愛護環境，語文創作的興趣。 母語課程願景：讓小朋友在健康快樂的環境下學會母語，認識自己的文化特色。(4)四年級：國語課程願景：從語文學習活動中，提升聽、說、讀、寫的能力，在活潑教學中，充實生活經驗，陶冶思想情意，培養豐富想像力、思考能力。 母語課程願景：建立有情的
9、世界，關懷週遭的人事物， 探索先民的智慧、文化的內涵，加以傳承珍貴的文化遺產，接納各種文化，傳承母語珍貴文化遺產，落實日常生活情懷，親近大自然之美。(5)五年級：國語課程願景：能用心精讀，深究內容，歸納大意，能在聆聽過程中，從說話者語調的變化，感受說話者的情緒，並系統歸納他人發表之內容。能將閱讀材料與實際生活情境相聯結，透過生活化的語文，習解決問題，將知識轉化為能力。能體會生活中處處皆學問，培養處處探索的精神。能學習將閱讀的留言海報、啟事、公告、廣告與際生活情境相聯結，並與他人分享。 母語課程願景：探索先民的智慧、文化的內涵，加以傳承珍貴的文化遺產，接納各種文化，傳承母語珍貴文化遺產，落實日常
10、生活情懷，親近大自然之美。(二)健康教育與體育： 1.願景：(1)具有尊重生命的觀念，並能以促進健康的知識、態度與技能，豐富健康與體育生活。(2)具備運動概念與運動技能，提昇體適能。(3)具有增進人際關係與互動的能力。(4)會運用健康與體育的資訊、產品和服務的能力，擬定健康與體育策略並加以實踐。(5)具有營造健康社區與環境的責任感和能力。2.學年願景：(1)一年級：給孩子健康的身體, 快樂的人生,以及美好的未來。 (2)二年級：快樂、健康、活潑、有禮貌。 (3)三年級：發展運動概念與運動技能，提昇體適能。 (4)四年級：充實促進健康的知識、態度與技能，養成尊重生命的觀念，豐富健康與體育生活。(
11、5)五年級：讓兒童能更重視自己的成長和一生， 引導兒童選擇適合自己的體適能運動， 透過一系列全身性運動技能的練習，提升身體協調性與操控技能。， 讓兒童了解地球只有一個，應儘量減少垃圾， 兒童學習正確的用藥， 引導兒童了解運動場地的潛在危機。 (三)數學學習領域： 1.願景：(1)具有數、量、形的概念與關係；擁有日常所需的數學素養。(2)具備形成數學問題與解決數學問題的能力；並具數學的批判分析能力。(3)能應用數學作為明確表達、理性溝通工具的能力。(4)具備欣賞數學的能力。2.學年願景：(1)一年級：讓小朋友從遊戲中學習基本數序，及其聽、說、讀、寫之能力，並能認識常見之形體，及建立長短觀念，且能
12、正確報讀時間。 (2)二年級：培養學生主動研究及獨立思考的精神，並能將解決數學問題的能力，應用於日常生活中。 (3)三年級：培養日常所需的數學素養，培養數學的批判分析能力。 (4)四年級：發展形成數學問題與解決數學問題的能力，培養數學的批判分析能力。(5)五年級：掌握數、量、行的概念與關係，法展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力，培養日常所需的數學素養，培養數學的批判分析能力，發展形成數學問題與解決數學問題的能力，培養欣賞數學的能力。 (四)生活學習領域：1.願景： (1)能從透過生活體驗，覺察自己的成長、潛能、以及自主的能力。(2)認識自身周圍環境的特性與變化，覺察社會中各種關係，進而關
13、懷自己的周遭環境。(3)認識、瞭解並關懷周邊的動、植物；喜歡觀察環境中的事物，獲得發現的樂趣。2.學年願景：(1)一年級：融合社會、自然、藝文三大領域，透過情境的探索與體驗，讓孩子在快樂、健康的學習環境中，發展尊重、和諧的校園文化，並營造美麗人生。 (2)二年級：由小朋友的生活經驗出發,設計活潑的活動,引導小朋友,主動去認識生活的環境.(五)社會學習領域： 1.願景：(1)充實社會科學之基本知識，培養對本土與國家的認同、關懷及世界觀。(2)培養民主素養、法治觀念以及負責的態度。(3)了解本土環境與人文之特徵、差異性及交互關係，重視環境保育和資源利用。 2.學年願景： (1)三年級：輔導兒童認識鄉土習俗，培養惜鄉、愛鄉之情懷，進而養成愛鄉、 護鄉、愛國之情操 (2
