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1、苏州市立达中学20112012学年度第 二 学 期期中考试初二语文试卷第部分积累与运用(24分)1看拼音写汉字，或给加点字注音。（4分）玛no() zhu( )热 胆怯( ) 绽( )开2改错（4分）旁逸斜出沾轻怕重争妍斗艳潜滋暗长恹恹欲睡 不屈不饶无边无垠饶有兴味海市蜃楼汪洋万顷全神贯注断章取义心无旁骛强聒不舍陌不关心见异思迁忍俊不禁纵横决荡坦荡如砥 盘虬卧龙 以身徇职错别字正确字3默写(10分)故园渺何处？_。（_闻雁）临风一唳思何事？_ _。（白居易池鹤）_，相伴过年华。（葛天民迎燕）无丝竹之乱耳，_。 （刘禹锡陋室铭）策之不以其道，_，鸣之而不能通其意。（韩愈马说）无言独上西楼，月如钩
2、。_。（李煜相见）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，_。(诗经蒹葭)_，病树前头万木春。（刘禹锡_）4阅读下面的一段文字回答问题。(4分) 课标还特别注重学生读书的问题，提出“学习语文必须注重读书，注重积累和语感培养，注重品味、感受和体验，注重语言文字运用的实践。”为什么？历来语文教学都习惯于围绕本学科的知识点展开，如，默写词语解释，讲解“语、修、逻、文？知识点，分析中心思想、段落大意，反复操练读题签题的技法。按照这样的路子，学生记住了许多“知识点”，做了大量的题，可是书没有读多少，积累不足，语感不强，语文水平终究得不到提高。这些年学生不读书少读书的现象日趋严重，为此，课标特别写上这样一句：“培养
3、学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”对于课外阅读，课标也格外重视，阅读量有具体要求，9年课外阅读总量达到400万字以上。 课标这次修订对于传统文化的继承是格外关注的。9年要求背诵优秀诗文240篇（段），包括古代和现代的中外作品。课标列出部分中国古代的优秀诗文背诵篇目，小学到初中，136篇。其中小学背诵75篇，初中61篇。有人认为这个量大了一些。其实9年背诵这个量，是适当的，绝大多数学生可以达到。 与读书有关的是学生的“语文生活”，包括他们的课外“闲书”的阅读交流、上网、博客、QQ，等等，其实这些都是他们语文能力成长的重要方面，又关系到语
4、文兴趣的培养和阅读习惯的形成。课标提倡尽可能在语文课和学生的“语文生活”之间疏通条通道，那肯定会加倍引发学生学习语文的兴趣，培养起读书的习惯。应当看到现在的应试教育是扼杀兴趣的，学生除了课本和教辅，再没有兴趣读书。这是可悲的。话文课改一定要高度重视激发学生的阅读兴趣，重视并能多少进入学生的语文生活。阅读教学，甚至整个语文教学，都要高度注意_学生广泛的阅读兴趣，_阅读面，_阅读量，_阅读品位。“课标”所要求与建议的阅读教学，包括课外阅读，重在养成阅读的兴趣与习惯，发掘学习主动性与创造性，这是可以让学生终生受益的。如果能从培养种完善的生活方式这一角度去理解，阅读教学包括课外阅读教学的改革就可能获得
5、新的高度和力度。现在的学生的阅读量普遍不够，可以利用评价的杠杆，把课外阅读也列入评价范围，注意考察阅读量、阅读面，以及阅读的兴趣、品位和习惯。文中空格处依次应该填入的词语是：( )（1分） A培养 提高 增加扩大 B培养 扩大 增加 提高 C提高扩大 增加培养 D提高 增加扩大培养文中的划线句（最后句）有个词语属于误用，请找出来并加以改正。（1分）根据上面文段，提炼出课标对学生读书方面的至少四条要求或希望。（每条10字左右）（2分）5下面是水浒传第十回中的段内容，请在括号内写出小说中两个人物的名字。(2分) 三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心
6、。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没的推故。”那人道：“林冲今番直吃我们对付了。高衙内这病必然好了。”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说：你的女婿殁了。张教头越不肯应承。因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了。”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去？”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。” 林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是A ，一个是B 。第二
7、部分阅读理解(36分)阅读下列两则梦溪笔谈里的材料，完成6-9题。(12分) 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕异，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖
8、，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮，多荡摇；指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠：不若缕悬为最善。其法：取新纩中独茧缕，以芥子许腊缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者，予家指南北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 【注释】纩：kung，丝绵絮。芥子：芥末粒。许：大小。腊：同“蜡”。6解释下列语句中加点字的意思。 （4分）以松脂、蜡和纸灰之类冒之()持就火炀之( )
9、更互用之( )用讫再火令药熔( )7依据上下文，把下列语句译成现代汉语。 （4分）(1)指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速。_(2)磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。_8（甲）文划线句“又为活板”中的两个加点字有怎样的表达作用？请结合文体特点及上下文谈谈你的理解。（2分）9（甲）（乙）两文都通过比较来增强说明的效果，请结合相关内容作具体说明。 （2分）阅读人的高贵在于灵魂片段，回答问题。(6分) 其实，无需举这些名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出种很动人的光彩。 有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的，旅客们
10、在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一角，全神贯注她读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随身携带的个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动，想起了自己的少年时代。那时候我也和她样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，就会忘记切。如今我自己已经是一个作家，出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。 每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默无闻的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各她风尘仆仆来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里，望着这一张张热忱仰望的年轻的
11、面孔，心中也会充满感动。我对自己说：有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好的岁月。10第段划线句子在全文结构上有什么作用？（2分）11文章第段在表现少女读书，为何着力描写车厢场景？（2分）12请结合自己的生活和学习的实际，谈谈你对文章第段最后的那个划线句的理解。 （2分）阅读下面的文段，回答问题。（6分）懒得洗衣服？让衣服自己洗自己对于懒人而言，洗衣服是件相当麻烦的事，他们总是攒上一大盆脏衣服才开始动手清洁，就算是开始清洗了，他们大多也就是简单的泡一泡，搓一搓，揉一揉就完事了。但是现在，只需将衣服晾晒至阳光底下，就可以完成清洗任务的衣料已经出现了！无需擦洗，衣服自身就可以将细菌和灰尘清理干净。
12、衣服能否具有自清洗功能主要和一种名为蒽醌-2-羧酸的化学物质有关，美国加州大学戴维斯分校的一个研究团队就将蒽醌-2-羧酸与棉布结合到了一起，蒽醌-2-羧酸与棉布中的纤维素紧密联系在一起，很难被清除。与其他被添加到棉布中的化学物质不同，蒽醌-2-羧酸并不影响棉花的特性。当蒽醌-2-羧酸接触到阳光时，就会释放出一些如过氧化氢和羟基类的活性氧化物，这些化学物可以杀除病菌并使得有机化合物（杀虫剂或者其他有毒物质）开始分解，从而达到自清洗衣物的功能。虽然自清洗衣服看起来省水省时又省力，但是蒽醌-2-羧酸价格是很昂贵的，这就有可能阻碍自清洗衣物的广泛应用。对此，研究人员解释到，存在相对便宜的同等化学替代物
13、，且若产品最终能上市，它完全可以应用到食品加工行业、农场和军队中。13要使自清洗衣物得到广泛应用，葸醌-2-羧酸的替代物需要具备哪些特点？（2分）14本文的题目比较特别，请说说其表达效果。（2分）15第小节能否去掉，为什么？（2分）阅读贾平凹的对月，回答16-20题(12分)月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘也不能污染，你是浩浩天地间的一面高悬的 镜子吗？你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如 此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。你照出来了，悲哀的盼你丰满，双眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去
14、了。你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒！ 你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚？而吴刚是仙，可以长久，而人却要以暂短的生命付之于这种工作吗？这是一个多么奇妙的谜语！从古至今，多少人万般思想，却如何不得其解，或是执迷，将便为战而死，相便为谏而亡，悲、欢、离、合，归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问道，放纵山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火上加油，是一个面慈心狠的阴婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。 月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。你出现在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是说明这个世界，就是在向世人作着启示：万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆的完成啊！试想，绕太阳而运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的，在小孩手中玩弄的弹球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。圆就是运动，所以车轮能跑，浪涡能旋。人何尝不是这样呢？人再小，要长老；人老了，
