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1、.,如何做阅读批注,.,批注：常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。,.,使用批注符号。运用批注式阅读的方法，要明确批注符号的作用。,“” “” “？” ,波浪线: 画在文采斐然，写作可以借鉴的句子下面。划在文章优美语句下面。,圈：标在文章的难词下面。,疑问号：用在有疑问的语句末尾。,/、/,着重号 ：标在句子关键词下面。,分开号：用来划分段落与层次。,.,位置不同,眉批：写在书眉或文稿上方的空白处。 夹批：文稿的字里行间。 旁批：文稿左右两旁的空白处。 尾批：文段或全文的后面。,.,批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类: 1.注释：
2、在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。 2.提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。 3.批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。 4、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。,.,做批注的方法: 1.赏析语言特色（如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻-） 2.质疑问难 3.生发联想,.,批注的注意点: “批注” 时应注
3、意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。 在原书地方写你的真实的感受，写不下可用其他纸张。有什么写什么。不拘一格。如果该书你准备阅读多次，注意每次用不同的笔写。,.,小结：怎样做批注？,1、在哪里批？ 自己有感想、见解、疑问的任何地方。 2、批什么？ 文章字词句段的思想内容、修辞手法、表达方式、艺术效果以及文章的结构、思路等任何方面发表自己的看法。,.,怎样做批注？,3、在哪里注？ 在不懂或不太懂的地方（如生僻字、熟语、典故等）。 4、注什么？ 自己通过翻阅工具书等资料查阅到的准确注音、释义、说明等信息。,.,（ 这句话用了比喻的修辞手法，把水池比作彩带，颜色
4、特别好看；把水池比作镰刀、盘子、莲花和葫芦，形状千奇百怪。读着有一种身临其境的感觉。）,“没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。” “等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。” “池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的”,（ “没想到和真的”这两个词语，写出了自己看到五彩池惊喜的心情。）,（关联词“一就”写出了水手们救人时急切的心情和快速的动作。）,.,明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，
5、有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。,（这里运用了设问的修辞手法，一问一答，让我明白了五彩池这么美丽的缘由。）,.,“池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。”（这里红的、黄的、绿的、蓝的之间为什么不用顿号，而用逗号呢？是为了表达池水好看吗？） “哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”（船长为什么随着轮船沉入海底？人们就这么凝视着他这样沉进大海？见死不救？）,.,批注要循序渐进,读一篇写一至两处，明天你读另一篇文章就可能会写几处，今天你写的是对词语的理解，明天你可能会写对文本的感悟，需要慢慢积累。,从今天读的文章开始吧！,量的积累必然会产生质的飞跃,
