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1、新教师个人转正工作总结 看时光飞逝，我从9 月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力 工作和不断学习，我获益良多。在这里，我有必要总结一下近一年的得与 失，发扬好的地方， 改进不足的地方， 回顾走过的路可以更好的看清前面的 路。 品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一 切都是空谈。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，提高自身的 思想觉悟， 形成自身正确的人生观价值观。平时，我虚心向 学校老师学习教 学经验，共同工作，共同学习，共同进步。 在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作，工作充实而 不乏挑战。作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续 学习成为
2、我 工作学习中重要的一部分。我参加了新教师培训。在工作上，严格要求自 己，注重专业知识的积累和教学基本功的训练，对板 书、教案等多加揣摩， 进一步掌握了小学生的学习和心理规律，课后认真及时的批改作业，注意 听取学生的意见， 及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导， 并在教学四项规范达标中取得合格。 成绩是可喜的，收获是丰硕的。在总结收获的同时，我也看到了自己 的不足。首先我觉得我的教学设计能力还待提高；在处理已有的知识与传 授知识的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系；对部分教材的内 容把握不全面。其次论文意识不强。最后，有时自己的脾气太过孩子气，在 处理有些事情时过于急躁，还需
3、要有更多的耐心与经验。 教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的总结与反思。 我相信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好 的。 时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束 了，本学期我担任二年级数学教学。由于是刚毕业，教学经验尚浅，因此，我 对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个 学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工 作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学 理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际
4、，研究学生，探究教法， 逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为 主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生 能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的 自读课文阅读方法、以感知？ D? D 探究？ D? D 反思？ D? D 延伸为主线的 重点篇目学习法、以合作？ D? D 探究？ D? D 创造？ D? D 创新为核心的语 文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 二、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得 不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有
5、一位前辈对我说：“备课备不好， 倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我 都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资 料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生 的实际情况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教 训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂 灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注 意抓住 重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。 三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积
6、累下来的经验和体 验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经 验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模 式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉 新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔 细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于 激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇 目时，我始终采用整体感知 ？ D? D 合作探究 ？ D? D 反思质疑 ？ D? D 拓展 延伸的 教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，
7、课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成 为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默 默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想 联翩，或组间交流，或挑战。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在 有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再 没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共 存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上 真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其 中， 现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，
8、既轻松地掌 握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课 堂真正焕发出它应有的活力。 四、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要 有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的 语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程 的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总 是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能 亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要 求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种
9、媒体和教学资源让学生自主体验、 感受， 使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正 好为我们扩展课堂教学的领域， 拓宽摄取知识的渠道， 实现提高学 生信息素养， 开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的 平台。 五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师 教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递 者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习 者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的 训练，多方面提高学
10、生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获 得一定的终身学习的本领。“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受 用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学 校的 时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要 在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识 结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。 那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需 要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识版块，采取不同 的训练方法：夯实基础 ？ D? D 硬笔书法每日一页，字词听写“循环放
11、映”； 扩大积累 ？ D? D 课外阅读每日一段，读书笔记天 天都写；训练能力? D? D 阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导， 反复锤炼；作文训练? D? D 循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借 “题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生 放飞思想，大胆发挥. 教学有法，教无定法，从基 础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训 练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了 学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。六、参与教研、 听课，取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验
12、，提 高自己的教学水平。坚持每天抽空听课，并经常向经验丰富的教师请教并经常 在一起讨论教学问题。 本学年，按照教研组的安排，听了本校十位同事的公开课，并通过参与 研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。走进21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要 求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己 的力量。 篇三 转眼间，一年的试用期到了。在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上 向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校 正常的教育教学生活，融入到太和中学这个大家庭中。一年来，在学校领导和 同事们
13、的帮助下，我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的 提升。现将一年以来的工作总结如下： 二、能：本年度，我担任高一年级历史教学工作。在教学中我认真钻研新 大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方 法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自 主探究、勇于创新等能力。做到课前认真备课，课堂上注意搞活课堂的气氛， 提高学生学习的主动性，课后及时总结、反思。从不体罚学生，并开展结对子 的活动，激发学生的上进心。平时，关心爱护学生，既做到严格要求，又耐心 引导，促进学生全面、主动、健康发展。 四、绩：在学生们的共同努力下，这一学年的教学工作圆满完成（特别 是在培养学生学习能力方面，取得了较好的成果。绝大多数学生都逐渐由会学 向学会转变；一年来，学生对历史的学习兴趣有增无减, 且每次考试成绩都能 与老教师所教班级不相上下。今后，我仍将不懈努力，不断提高教育教学能力 和水平，创造更好的成绩。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做 人，我将一如既往。我将以不懈的探索奋斗来回报太和中学，回报社会。
