《2020年(品牌管理)创德育特色品牌 树素质教育典范》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020年(品牌管理)创德育特色品牌 树素质教育典范(47页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、创德育特色品牌 树素质教育典范王倩君校长在推进“德育特色品牌战略”行政会议上的动员讲话 素质教育,德育为先。最近以来,我们根据省厅精神逐步规范了双休日和晚自习,学生自主学习、自主活动的时间增多,空间扩大,也使我们的学生管理工作面临着新的挑战和机遇。新的形势,要求我们必须抓住素质教育的根本,加快推进德育工作,创树学校德育特色品牌。下面,就此谈几个方面的意见。一、正确认识当前中学生存在的问题 目前,中学生普遍存在着一些共性问题,这些问题随着社会的不断进步,物质的不断丰富,生活的不断富裕,社会文明进程的不断加快,愈加复杂与严重。特别是一些问题的存在,已经对学校正面、正统的教育产生消极影响,使学校的德
2、育工作困难重重。第一种问题:缺乏责任心和爱心问题 现在的中学生,独生子女占相当多数,他们在父母的溺爱与娇惯中长大,最缺少的就是责任心与爱心。他们可以无所顾忌地逃学,没有丝毫的不安与内疚;他们可以无拘无束地彻夜不归逗留于网吧,没有一点点的后悔与惭愧;他们可以不计后果地打架斗欧,不负责任地早恋、同居;他们可以毫不忧虑地抽烟喝酒,挥霍着家长挣来的血汗钱,极少数中学生已经完全没有了中学生的模样。这一切都是新时期孩子缺乏怜爱之心和责任心的突出表现。正是这种原因,网络鸦片才可以让许多孩子着迷、沉沦,荒废了学业,耽误了前途;也正是这种原因,一些孩子没有能完成学业,便过早地饱尝了社会的辛酸;还是这种原因,导致
3、了一些孩子养成了许多不良恶习,没有学会做学问,也没有学会做人,甚至为自己的人生付出了惨重的代价。案例1记者曾经问过几个小学生:“在你的生活里你最感谢谁?”他们茫然地瞪着眼,说:“也没谁啊!” “老师呢?” “老师最烦人了,整天留那么多作业!”“爸爸妈妈呢?” “那是他们应该的呀!”案例2一个学生犯了错,班主任批评了她。她就爬上了教学楼,要跳楼除非班主任下跪向她求情。结果,为了怕出更大的事,班主任老师当场下跪,对学生苦苦哀求。案例3在校园里,有一对男女学生紧紧搂抱在一起,一位老师看见了,就上前进行教育。没想到,这位男学生拔出头来,对老师大喝一声:“你给我滚开!”。这位老师说,我是学校老师,有责任
4、教育你话没说完,男学生提起一条凳子就冲出去追打老师。案例4细雨霏霏的一个上午,一名农村妇女背着沉重的行李,带着自己的孩子找到老师。当她上上下下四处奔跑、满脸大汗给自己的孩子办好一切手续的时候,她心爱的女儿正悠闲地坐在宿舍里玩着游戏,嘴里还一个劲地喊着“哎,死了,死了”。 案例5开学第二天,一位住宿生关门。在风的作用下,门“砰”的一声关上了,惊醒了一位正在午休的同室男生。三句没有说完,被惊醒的那位学生给了关门的那位一记耳光。 案例6一个三口之家,父母加上乖巧的男孩。每天晚上父母都变着花样给下自修的儿子做这样做那样。可每当他们进入梦乡的时候,儿子却偷偷溜去上网,凌晨悄然返回,一切神不知鬼不觉。父母
5、一直为儿子自豪,可等到有一天,检查文化市场的同志叫他们从网吧领回宝贝儿子的时候,他们傻了。案例7湖北省安陆市一中学生因上课多次看小说,与班主任王小平发生冲突,几天后这个学生将班主任王小平连砍数十刀,当场身亡。案例8有一位女教师汪老师发现一个男同学趴在桌子上没听课,便上前劝说到:“你这么高的个子,趴哪儿睡不怕人笑话吗?快起来吧!”在下课铃声响起的时候,这个学生冲向讲台,把汪老师按在讲台上.一刀刺进了汪老师的胸膛,顿时血流如柱,汪老师还没来得及反抗,甚至还没来得及吭一声,便倒在了血泊中.案例9 北京通州区曾经发生一件真实的案例:17岁的少年小新(化名)为了拿钱上网不被发现,竟然用菜刀砍死了平素一直
6、宠爱自己的奶奶,并将爷爷砍成重伤。事后,小新主动投案自首。二中院以故意杀人罪一审判处小新12年有期徒刑。案例10 2005年11月14日,年仅16岁的少年胡彬,在网吧里连续打了11天网络游戏,用完所有的钱后,自感对不起父母而选择喝下剧毒农药自杀身亡。案例11 13岁的张潇艺,迷上网络2年,无心念学,沉迷游戏,不能自拔,最后从24层楼上纵身跳下案例12 中学生唐亮,因为在网络游戏中被另一少年玩家古士龙杀死23次后,心怀仇恨,持匕首将对方捅死。案例132004年,山西省太原市某中学发生了一起惊天动地的“绑架案”7名女学生齐遭绑架。当地公安系统紧急动用了大量人力、物力来侦破“案件”,学校极度焦虑。直
7、到“案情”真相大白,给人们留下的却是无奈和思考,原来这起特大“绑架案”是由7名初中女生炮制出来的,目的只是为了逃课去溜冰。事情发生后,记者对各方人士进行了采访,捕捉到一些我们一般人可能想不到的镜头。镜头一:就在案子结束后,刑警们对这几个把他们“涮”了一遭的小女孩进行法制教育时,她们却表现得非常不耐烦:“我们给你们道个歉,说声对不起不就行了,你们烦不烦?” 镜头二:就在“绑架案”发生后的那个星期日,被学校责令在家做“检查”的一名女生被班主任撞见,当时她打扮得花枝招展正在逛街。 镜头三:得知“绑架”一事后,那些女生所在班级的同学都很“兴奋”,他们觉得“挺有意思”、“挺新鲜”,那7个女生“挺有本事”
8、,她们一下子成“名“第二种问题:是非观念不强问题分不清是与非、美与丑,廉耻意识淡薄是中学生缺乏公德意识的具体表现。一些学生可以肆意破坏公物,欺小凌弱,毫无心虚之感;一些学生为了个人哪怕是一点点蝇头小利,可以损害集体或大家更大的利益,甚至干出了杀鸡取蛋的蠢事来;一些学生为了逃避惩罚或达到个人的目的,学会了撒谎,学会了逃避责任,甚至学会了威逼利诱他人;还有极少数孩子不去仰慕别人的学习成绩,却对社会上的不良现象极为欣赏,甚至去模仿、效法;特别是为数不少的孩子目无尊长,对家长及教师的教诲不理解、不领情,反而认为是故意挑毛病,找岔子。一些孩子在受到批评时,总是声称其他人如何如何你不管,为什么偏偏管我,这
9、种“逆向类比”的情况已经成为中学生的惯用思维。由于缺乏公共道德,是非观念不强,学校的正面教育显得苍白无力,中学生所崇拜的偶像,不再是课本中写的、老师讲的英雄人物,而是名星、大腕,甚至是黑社会老大。案例14宋珠球,23岁,出生在广东阳江一个普通工人的家庭,在校时多次被评为品学兼优的“三好学生”,因吸毒缺钱,先后入屋疯狂盗窃13次,连同大批价值物品折合高达8万余元,被判处有期徒刑10年。吸毒的原因就是好奇。案例15少女禾某,本是一位品学兼优、多才多艺的中学生,因看到一些大龄青年吸食毒品,在好奇心的驱使下也试了试,结果一发而不可收,最后发展到以卖淫换取毒资的地步。案例16张君平,今年20岁。现在是石
10、柱县看守所的在押人员。出生在一个偏僻、贫穷、落后的小山村。到了县城读书后,感觉一切都是那么新鲜,也充满了好奇。他经常和一些学习不用功的同学翻围墙到外面上网,看通宵录像。就这样,在他的心目中,对那些身怀绝技、路见不平的“侠客”充满了敬意,那些讲义气、重感情的江湖哥们成了他心中的偶像。于是他和要好的几个同学,像录像里那样,喝血酒、结拜成兄弟,指天发誓,还说什么有福同享、有难同当。上初三时,一和高年级的一位同学打架,用水果刀捅了他。为了躲避公安机关审查,便浪迹社会,独自一人跑到外面去打工三年,尝遍了酸甜苦辣的滋味。后来朋友打电话告诉他风声已过去了,才回到了离别三年的家乡。然而,他并未吸取过去的教训,
11、刚回家一个月,就又和过去的哥们混在一起,先后3次因聚众斗殴被拘留,第4次被抓入狱,被判处有期徒刑10个月。案例17有个孩子经常看暴力电影,在他的心中树立了暴力解决问题的想法,一次踢球时与另一位同学产生了摩擦,他回教室从书包中拿出一把匕首,刺了这位同学两刀,他当时还以为没事。但这位同学因失血过多而死时,他才如梦方醒。他说,电影里的人被刺几下是没事的,一会儿就能起来,可是没想到他最后被判无期徒刑。”案例18他叫田丰进,今年25岁,重庆市人,1999年因犯抢劫罪被判处有期徒刑20年。现在芳草湖监狱服刑改造。他出生在一个条件优越的家庭,曾经拥有无忧无虑的童年,和睦的家庭和幸福的生活。然而这一切,却因为
12、他的无知而彻底失去了。小时候,因为他思维敏捷,悟性较高,邻里亲友们都夸赞他是一个聪明的孩子,父母亲更是对他宠爱有加,生活在充满一片赞美声中的他,久而久之养成了放纵和任性的性格,穿着和学习用具要比其他同学好,零花钱要比别人多,同学们没有的他还得要有,而其目的不过是为了在同学及同龄人面前显摆,炫耀自己比他人强,当父母想改变他这种在物质上攀比的虚荣思想时,他就开始耍性子、发脾气,用旷课、逃学来要挟父母。有了钱,他除了在同学面前炫耀外,还经常偷着去看录像,打游戏机,甚至还赌博。因此,他成了街头“混混”拉拢的目标,街头“混混”常邀请他去打桌球,玩游戏机,并对他说:“兄弟,读书有什么好玩,看我们多潇洒,爱
13、怎么玩就怎么玩,走到那里都受人敬重,谁都怕我们,以后你有什么事或有什么人欺负你,跟哥们说一声,我们替你摆平,让你在学校里最威风”。正因为他盲目崇拜和不能明辨是非,在“混混”们的唆使下一步步步入了迷途,逃学、打架斗殴,最后干脆缀学。伤心绝望的父母从此不再给他一分钱。为了弄到钱,他就用街头“混混”教他找钱的方法,到学校去恐吓敲诈一些低年级的同学的生活费。学校在忍无可忍的情况下,将他扭送到了派出所。半个月的拘留不但没使他有所觉悟,反而从拘留所里学到了一些自认为是“高明”的犯罪手段。由开始的勒索同学转为四处盗窃,进而发展为抢劫。一时间,他在家乡臭名昭著,谁见着他都跟见着瘟神似的绕道走,背后骂他是个小偷
14、。在家乡没有立足之地,就背着父母,南下广东闯世界。满以为凭着自己的聪明,一定可以混出个人样来。然而,在那个开放的前沿城市里,所有的用人单位需要的都是有文凭、有技术特长和有工作经验的人,他既没文化、又没技术、更没有工作经验,要想找个工作自然很难。那时的他,才真正体会到了没文化、没知识所带来的严重后果;才真正认识到不学无术给自己的人生造成了多么大的损失。但一贯争强好胜的他,又不甘心就这样灰溜溜地回家去,在后天养成的偏激思想的影响下,他再次伸出了罪恶的双手。白天他躲在无人的地方睡觉,晚上就趁天黑四处偷抢他人财物,得到的不义之财就尽情挥霍。最终因他抢劫数额巨大、情节严重被判刑20年,成为了可耻的罪犯。
15、第三种问题:法纪观念淡薄问题中学生在校内置身于学校这个群体之中,其行为要受到中小学生守则、中学生日常行为规范、学校规章制度的约束,学生走出校门置身于社会这个群体之中,其行为就要受到社会公德、法律与法规的约束。然而,现在的中学生不是不知晓法律、法规、校规、校纪,以及伦理道德的存在,而是思想意识里根本不把它们放在心中,漠视法纪的存在,违纪现象频频发生,以网络成瘾、打架斗欧、早恋同居、滥用手机最为突出。特别是目前中学生的违纪已经明显呈现出五大特征:社会性。许多打架斗欧事件都与社会相关,甚至有社会人参与;反复性。违纪同学受到处理后,往往还会反复发生,学校教育的许多精力都不得不集中在这些典型学生身上,这
16、也是一些问题学生的突出表现;偶发性。中学生违纪往往发生于一念之间,偶发性违纪事件主要发生在意想不到的场合和意想不到的学生身上,往往是防不胜防,后果也意想不到;成人性。一些学生的违纪有预谋,有一定的后果,有时还很隐密,屡屡得逞;一些学生还有一定的反调查性,限于司法权限问题,学校调查取证相当困难,一些违纪现象不了了之;团伙性。不少违纪现象的发生,都有多人参与,跨班、跨年级,甚至跨学校不足为怪,社会影响也相当大。案例192007年8月13日凌晨,未成年人小虎和朋友到一洗头房去索取钱财。其中小虎望风,其他人持刀,抢得现金人民币690元和电动自行车1辆及戒指1枚。而当小虎被抓拿归案后,居然不知道替人望风也是犯罪。同年9月16日,小虎被抓获归案。继而被浙江省余姚市检察院以涉嫌抢劫罪为由向法院提起公诉。“望风也是犯罪吗?我没有动手,不是抢劫吧?”但