《最新部编版五四学制六年级下册语文重点课文课内语段阅读训练及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编版五四学制六年级下册语文重点课文课内语段阅读训练及答案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 部编版（五四学制）六年级下册语文重点课文课内阅读训练题第 1 课 北京的春节一、读课文 8、9、10 三段，完成下列问题1、第八段“除夕真热闹”在文中的作用？2、从哪两个方面可以体会到“除夕真热闹”？3、写除夕和正月初一的热闹属于（详写 略写），这样写的作用是什么？二、读课文 6、7、8 段，完成下列问题1、“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。”运用了什么修辞？作用？2、六段中“除非万不得已，必定赶回家吃团圆饭”中“万不得已”“必定”能否删去？为什么？3、第七段从哪几个方面来表现除夕的热闹？三、综合训练，读以下句子，并赏析，总结老舍语言的特点1、“腊七腊八,冻死寒鸦”，这是一年里
2、最冷的时候。2、到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。3、孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿-风筝空竹口琴等第 2 课 腊八粥一、阅读下面内容,回答问题。锅中的一切，这在八儿，只能猜想栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴“妈，妈，你抱我起来看看罢！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。“呃”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的
3、眼中。这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆害水臌肿，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐。“怎么，黑的！”八儿还同时想起染缸里的脏水。“枣子同赤豆搁多了。”妈的解释的结果，是捡了一枚特别大得吓人的赤枣给了八儿。虽说是枣子同饭豆搁得多了一点，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。1、赏析加点字：“这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。”1 部编版（五四学制）六年级下册
4、语文重点课文课内阅读训练题2、选文以什么为线素,主要写了八儿怎样的心理活动?3、“饭豆煮得肿胀”一句中的“肿胀”一词用得形象而新颖,请加以品析。4、选文突出了腊八粥怎样的特点?二、阅读下面内容,回答问题。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也象是益发浓稠了。“妈，妈，要到什么时候才”“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅子中，有声无力的叹气正还在继续。“那我饿了！”八儿要哭的样子。“饿了，也得到太阳落下
5、时才准吃。”饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又象是正在呻唤的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。1、给这段文字加个小标题。2、赏析“一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。”3、读文字读出人物是阅读的能力表现，举例，说说你读出的“母亲”是怎样的一个母亲形象？4、本文人物语言很有个性,极具生活气息，请列举文中原句进行分析。2 部编版（五四学制）六年级下册语文重点课文课内阅读训练题3、赏析下列句子。“燕子去
6、了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”4、赏析下列句子。“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”5、时间是抽象的，但第 3 段作者却把它写得形象可感。说说作者采用了什么样的写作手法呢?有何作用？6、第四段句子的特点，并分析这样表达的作用？7、三四段的侧重点有何不同？第 6 课 那个星期天一、阅读下面内容,回答问题。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，
7、那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。1、“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化”一句中的漫长与急遽是否矛盾？为什么？2、下面句子运用了什么描写方法？从中可以感受到什么？我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”3、你是怎样看待母
8、亲没有兑现承诺让我伤心难过的？联系全文，谈谈你的看法。4、阅读选文第一段中说说为什么这一次不能原谅？3 部编版（五四学制）六年级下册语文重点课文课内阅读训练题5、“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，凉下去。沉郁下去。越来越远，越来越缥缈。”读这句话。结合上下文品味句子含义。二、阅读下面内容,回答问题。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草
9、从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。1、“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，”表现了我的什么心理？2、“我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报。”上面的句子属于什么描写？表现了我的什么心理？3、那是一个礼拜日，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（“昏暗下去”在这里有几层含义？）4、我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次
10、绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。（句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？）5、请分析一下文章题目的作用。第 9 课十六年前的回忆阅读 19-29 段，思考下列问题。1、下面是描写父亲外貌的句子，说说你从中体会到了什么？父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。2、“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话”，请发挥想象，体会父亲此时的心理活动。3、“我”在法庭上见到父亲时，父亲什么样子？说明了什么？“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”-说明“平静而慈祥的脸”-说明。4 部编版（五四学制）六年级下册语文重点课文课内阅读训练题4、“我”在法庭
11、上是怎样表现的？写“我”的表现有什么作用？第 10 课为人民服务因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。1、这段是围绕哪句话论述的？2、是怎样围绕这句话论述的？3、读下面这段话，说说共有几句？每句说的是什么意思？句与句是怎样的关联?（课后第 4 题）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不
12、怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照办。4、怎样才能称得上是“为人民服务”？我们中学生应该怎样做？请谈谈你的认识。第 13 课表里的生物一“越不许我动父亲的表里边真是好看。”1、为什么父亲一把表放到桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？2、为什么没有请求，父亲就主动给“我”看表了呢？3、从文中内容看，“我”是一个什么样的孩子？二父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得
13、入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。1、用“_”画出父亲的表的内部构造。2、这段话前后照应，写出了我对父亲表的赞美，请用“”画出前后照应的两个句子。3、“小尾巴似的东西不住地摆来摆去。”你知道这个东西是什么吗?5 部编版（五四学制）六年级下册语文重点课文课内阅读训练题4、你的家里一定有表或者钟，请你用简练生动的语言描述一下。第 14 课真理诞生于一百个问号之后一、细读第 1-2 段，回答下列问题。1、文章开头由一句名言写起，有什么作用？2、第二段中的“发现者”与“创立者”的位置能不能互换？为什么？3、“最后把？拉直变成！”的言外之意是什么？二、细读全文，回答下列问题。1、本文的中心论点是什么？
14、2、第二自然段最后一句话的含义是什么？3、文章第五自然段运用了哪种论证方法？有什么作用？第 17 课只有一个地球一、阅读下列语段，回答下列问题。但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为 6400 千米的球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是的思赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是自私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必然加速地球上矿产资源的粘竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是,因为人类随意毁坏自然资源 ,不顾后
15、果地滥用化学品 ,不但使它们不能再生 ,还造成了一系列生态灾难 ,给人类生存带来了严重的威胁。1、用简明的语言概括选文所写的内容。2、“地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源”一句中“慷慨”一词,具有怎样的表达效果?3、选文第段运用了哪些说明方法?有什么作用?6 部编版（五四学制）六年级下册语文重点课文课内阅读训练题二、阅读下列语段，回答下列问题。据有幸飞上太空的宇航员介绍 ,他们在天际遨游时邃望地球 ,映入眼帘的是一个晶莹的球体 ,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周国裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400 千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而
