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1、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 江泽民,罗吉尔冯奥赫,创造学思想录,学习目标 1、感悟“随录式”文体的语言特点。 2、了解创造学思想录的主要 内容，认识创造性思维的意义和特点， 初步掌握创造性思维的方法。 3、让学生了解创造，学习创造，运用 创造，培养创造性思维，从中感受 到创造的乐趣。,自学提纲（10分钟左右） 1.诵读课文,了解作者、背景。 2.正音、正字、解词。 3.了解“随录式”文体的形式特点。 4.了解、概括创造学思想录 的主要内容。,合作探究、解决疑难,1.了解作者、背景。,美国当代著名的思维科学学者罗尔冯奥赫，2001年2月写成创造学思想录，共64条。文
2、章主要阐述了创造性思维的方法，记录了作者关于创造性思维的思考。本文所选的八则，是创造学思想录的核心部分。,2.正音、正字、解词。 俨然（ ）痒痒（ ）一筹（ ）莫展 焙（ ）烧 竣（ ）工 卓（ ）著 一筹莫展： 焙烧： 卓著：,yn,yng,chu,bi,jn,Zhu,一点计策也施展不出，一点办法也 想不出。策：计策、办法。,把物料（如矿石）加热而又不使其熔化， 以改变其化学组成或物理性质。,突出地好。,3、概括文体特点：,A、语录体特点：篇幅短小，形式不一，语言灵动，思想闪光。 B、写作方法：本文是一篇随感，记录思想的火花。从一句名言，一个故事，一个生活的事例生发出深刻的道理：用小标题连缀
3、成文，形式自由，形似于论语这种语录体。,请认真阅读课文， 概括文章主要内容。 最后请任选其中 一则谈谈你的理解。,1、放松精神状态 2、造就你自己的规则 3、多问几个假若 4、使用你的想象力 5、以不同的方式思考问题 6、从你的箱子里走出来 7、看到画面之外 8、顺其自然,活泼自由生动形象含蓄隽永,摆脱习惯性思维，转换思维视角。,透过现象看本质,按自然规律办,创造学思想录,要点提示,放松创造性思维必须具备的精神状态,造就你自己的规则摆脱习惯性思维，转换思维角度,多问几个假若发展创造性思维的有效方式,使用你的想象力想象力在创造性 思维中的重要性,从你的箱子里走出来善于改变 原来的思维定势,看到画
4、面之外要善于透过现象看本质,顺其自然按照规律办事(切忌“揠苗助长”!),以不同的方式思考问题学会转换思维视角,结语：只要我们大胆质疑，勇于探索，执着追求，我们就能创造奇迹。大胆创造、实现理想，勤奋进取、锐意创新、三十六行行行出状元。状元将会是你、天才一定是你、专家定会是你！,1 提问：从课文中能够概括出创造性思维的哪些特点？,提示：不墨守成规、想象力丰富、会用不同的方式思考问题、能透过现象看本质等等。,巩固新知，当堂训练,2、成语新解：滥竽充数,齐宣王喜欢听竽，每次一定三百人，南郭先生不会吹，但见到有机可乘，便混了进去，过得逍遥自在。齐宣王的儿子湣王喜欢听独奏，这时，南郭先生混不下去，只好灰溜
5、溜地逃跑了。,从齐宣王角度讲：大锅饭的体制 使庸人有机可乘.从299个乐工讲：好好 先生值得批判。 从南郭先生讲：逃跑 有自知之明，比起现在有些明知无能却 走后门不肯走的人强得多了。,3、运用逆向思维，解释下列词语。 班门弄斧 近墨者黑 知足常乐 沉默是金 4、从多角度解释你对下列词语的理解。 幸福： 朋友：,思维体操：,开动脑筋噢！,5、用下列所给扑克牌中的四个数字 列出5道算式，使结果都等于24. （数字可重复使用；可使用加、减、乘、除； 可使用括号）,1: 56（33）24 2:（53）（63）24 3: 356324 4:（533）624 5:（536）324,6、学完本课，你的收获是
6、：,（1）以放松的态度对待生活。 (2)要善于打破常规。 (3)要有永不满足的怀疑精神。 (4)想象力是创造性思维的关键。 (5)我们要有发散思维的能力。 (6)要突破思维定势。 (7)要注意到事物之间的联系。 (8)按照事物本身的规律解决问题。,中考实战（课内阅读） 六则:从你的箱子里走出来,1、“你的箱子”指什么？,“经训练而成的思维疆界” 固定的思维模式（习惯性思维）,2、“走出来”是什么意思？,（转换思维视角）,我们只要调整一下思维方式，换一个思考角度，跳出习惯的思维模式，就会“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，得到异乎寻常的答案。,1、结合本课所学，理解下列诗句：“横看成岭侧成峰，远
7、近高低各不同。”,课外作业，拓展延伸,青藏铁路,2、假如你亲眼看到青藏铁路,你想到了什么?,青藏铁路： 青藏铁路是一条经济路。铁路建成后，青藏高原资源的开发将会出现全新的局面，并为西藏增加一条经济、快速、全天侯的运输通道。 青藏铁路是一条政治路。中国各省区唯有西藏尚无铁路，西藏是个敏感地区，常有一些别有用心的人打着人权的幌子，挑拨事端，制造谣言，鼓吹“”。铁路修建至拉萨对加强民族团结、巩固边疆稳定都有重大的政治意义。 青藏铁路是一条旅游路。神秘的西藏对旅游者有极大的吸引力。雪域高原、白云雪山、飞流峡谷、原始森林，这些纯自然的风光一直令人神往。但现在旅游者进藏，汽车要数天才能到达。乘飞机往返票价
8、也在数千元以上，一般人消费不起。青藏铁路通车后，为游客提供了更加方便、安全、舒适、价廉的运输方式，这无疑会使赴藏的旅游者大增。同时也为西藏发展旅游业奠定了基础。,3、以“生活”为本体，仿照“生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣”的句式造几个比喻句。,思维体操：,开动脑筋噢！,链接,美国学者托兰斯总结出高创造性学生的21种表现或特征： 1、专注地听人讲话、观察事物或采取行动； 2、文字表达时能用类比的方法； 3、写作时全神贯注； 4、作业后有兴奋的表现； 5、敢于向权威挑战； 6、善于寻找事物的原因； 7、细心观察事物； 8、同别人谈论自己发现的问题； 9、从事创造性工作时能不受干扰； 10、发现
9、问题及与之相关的各种关系；,11、在日常生活中探求知识； 12、富有好奇心； 13、有自己独特的实验方法和发现方法； 14、有所发现时会有兴奋的表现； 15、能预测事物的发展结果并正确地加以验证； 16、从不气馁； 17、经常探求事物重新组合的关系； 18、且有敏锐的观察力和提出问题的能力； 19、在学习上有自己确立的研究课题； 20、能从多方面探索某个问题的可能性； 21、即便闲暇时也能不断产生新的设想。,A类学生是高智力型的。他们能很好地理解并记忆教师所教的内容，能安静听课，刻苦学习，也能和同学友好相处，遵守规章制度。他们往往尊重并接受传统的价值观念，尊重教师和教科书的权威性。,日本学者恩
10、田彰将学生划为A、B两类,B类学生是高创造力型的。他们探索未知世界的欲求胜过记住教师的话和教科书内容的愿望，对于感兴趣的事干得十分投入。考虑问题时不易受他人意见的影响。对教师的话常有不同的反应，学习和工作都不愿受时间和规章制度的限制。他们具有反抗权威和摆脱传统价值观念的倾向，常对教师和教科书的权威性持怀疑态度并且善于发现问题。,创造只是从偏门进来的流浪儿，却让他走对了地方，发现了珍宝而已。,因为我能竖鸡蛋,我成了伟大的航海家,以不同的方式思考问题,第一个吃西红柿的人 一种美味水果的发现者,顺其自然,天人合一,无为而治,现在全国人民都在热火火的买彩票，阿Q也 掺和到买彩票的行列里。阿Q在一个女孩
11、经营的彩票投注站里买了一注彩票，然后 如果他们一见钟情，那么作者是琼瑶。 如果阿Q对女孩一见钟情，但是忍着不说，然后日复一日地买彩票，那么作者是村上春树。 如果女孩突然操起刀向阿Q砍去，阿Q躲过了，然后一整条街的人都拿刀向阿Q砍来，那么作者是古龙。 如果阿Q在第二天夜晚去买彩票，但是女孩已经从新闻中知道他在昨天回去时因为车祸死了，那么作者是希区柯克。 如果阿Q根据一本2050年出版的过去50年彩票开奖号码大全来买彩票，那么作者是斯皮尔伯格。 如果过了几年阿Q又来买彩票，但是腿已经被打 断，那么作者是鲁迅。 如果阿Q突然抱起终端机冲向最近的建筑，那么 作者是本拉登。,阿Q买彩票,猫,老鼠,哈巴狗
12、,回头看的书生,三个“金”-鑫，念“xng”，三个“水”淼，念“mio”，三个“火”焱，念“ yn”，三个鬼念什么？,救命!,突破你的想象力,生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 生活是一张照片，记录着真实的市井百态。 生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。 生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。 生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。 生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。 其实，生活就是一本书、一幅画，我们每个人既是读者又是主角，它需要我们慢慢地去填补，去创造，去品味。,
