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1、1,爱与责任 东胜区第三幼儿园师德师风专题培训,2015/09/15,刘 瑞,2020/6/22,2,现在每年有600万左右的大学毕业生，面临着严峻的就业形势，能考取到咱们幼儿园，需要付出很多的努力，相信在座的大家都有切身的体验。社会的高速发展，对我们幼儿教师的要求也日益提高。,2020/6/22,4,老师：最广泛流行的敬称 唐代大文豪韩愈的师说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”将教师的职业价值提升到文化传递的社会高度评价，一直被国人奉为经典世代流传，也是历来教书者引以为自豪的荣耀。为什么要在“师”字前面加个“老”字呢？据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无以伦比；二是对老师的尊
2、敬和爱戴，因为“老”的词意解释其中之一就是“敬辞”。因此“老师”的称谓充分体现了中华民族“尊师重教”的传统美德。,2020/6/22,5,教师：又名老师；洋名：teacher；曾用名：先生；小名：师傅；假名：灵魂工程师；别名：教育工作者；昵称：园丁；外号：蜡烛；经济学定义：低收入阶层；社会学定义：生存型生活者；政治学定义：老九；经常性称呼：知识分子；政府给的名字：事业人员；民政定义：温饱型；真名：穷人。,2014/09/09,6,7,一、幼儿园师德现状,2020/6/22,8,9,2020/6/22,10,案例： 在去年第30个教师节里，在师生团聚，共同为灵魂的工程师庆祝佳节的日子里，却出现了
3、一些不和谐的声音。江苏扬州一名为“倩大爷是双鱼座”的博主发布学生家长所送的礼品图片，并发文表示“学生家长送的，不要说我肤浅，我更喜欢人民币。”,11,2020/6/22,12,之后扬州市教育局官方微博公布对此事核查和处理结果：博文涉及者系一乡镇幼儿园试用教师，其所试教幼儿园对其给予不在试用并辞退的处理，并给予该园园长行政处分的决定。,2020/6/22,13,我们也不难发现，被异化了的师生关系，也在这个社会悄悄的蔓延、家长和孩子在每一个节日对老师的贺礼，有多少是真心的赠送，有多少是担心的攀比，有多少是被迫的行为。动辄出现的谢师宴，与其说是一种感恩，倒不如说是也是一种异化。当师生的关系，从真心变
4、成了形式，又从简单变成了流程，那么这个时候的教师，就难以得到真正的尊重。,2020/6/22,14,的确，扬州这位老师的错误言行，是一种对教师身份的公开亵渎，更是不配成为师者的一种铁证。但是我们也要问，在今天中国的教师行业中，存在这种行为的有多少。少数人虽然不显摆，但是却以礼物的多少、问候的轻重去衡量自己的学生，以自己的身份去交换自己的利益，甚至忘记了有教无类的古训，在不言不语中就获得了不该得的利益。这样的群体应该被开除出教师队伍。,2020/6/22,15,教师节是什么？是国家以法律的形式界定下来的，对于教师这个职业致敬的日子。因为这个职业被预期的高尚，对于孩子灵魂、知识和能力的引领。 因为
5、这个职业在社会法制、道德、文化中的塑造作用，教师一直是一种高尚的代名词。教师的身份很特殊，因为它不仅是一种职业，更是一种关系，一种文化的身份体现，是中国尊重知识、传承道德的身份延续。,16,近年来屡屡曝光的师德现状： 1.体罚 2.心罚 3.其他责任心不足导致的工作懈怠,17,1.体罚,2020/6/22,18,案例： 张某某是南昌市青山湖区一幼儿园的教师，身为教师的他园本应在传授知识的同时，以自身的行为和魅力来引导学生塑造完美的人格，但他却并未成为学生心目中榜样，反而对学生的身心造成了伤害。 张某在工作时，利用照顾孩子睡午觉的机会，两次对班级内一女童进行猥亵。孩子的母亲得知情况后，便立即向公
6、安机关报案，将张某某抓获归案。之后法院对该案进行审理，法院依法判处张某某猥亵儿童罪，判处有期徒刑六个月并处以8万元人民币罚款。,2020/6/22,19,张某某交代，猥亵小文是为寻求心理刺激，能够由此得到满足，并未对其他孩子做出过猥亵行为，并表示因为“很喜欢这个小女孩”才做出这种事情。,2020/6/22,20,案例三： 2011年6月13日，几十位家长站在济南世纪佳园内大风车幼儿园门口维权。他们告诉记者，他们的孩子在该幼儿园遭到了一位季（音）姓老师的体罚和虐待，孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作，还有的女孩被该老师抓头发，孩子们看的动画片居然是鬼妈妈。而在家长提供的录像里，季姓
7、老师部分承认家长的指责。,2020/6/22,21,面对弱小的孩子，她们这样：,22,面对弱小的孩子，她们这样：,23,面对弱小的孩子，她们这样：,2020/6/22,24,面对弱小的孩子，她们这样： 因为幼童午睡时间不老实，幼师竟然用笔尖扎儿童的脚底板进行惩罚。2011年11月14日位于罗湖金稻田路紫荆花园小区的紫荆幼儿园向媒体承认，园内发生老师体罚学生事件，有四名学生被老师用笔尖扎脚底板，目前已将涉事老师开除，并将与家长协商后续处理。涉事老师也面对媒体道歉。喝粉笔水、闻臭鞋子和嘴上贴胶布。,25,面对弱小的孩子，她们这样：,2014/09/09,26,面对弱小的孩子，她们这样：,27,面对
8、弱小的孩子，她们这样：,28,面对弱小的孩子，她们这样： 福州电视台新闻1102011年11月26日报道 耶鲁文华幼儿园是所国际性双语幼儿园K3A班英文老师秦晓燕对于中午不按时睡觉的孩子，责令他们脱光全身衣服，一丝不挂裸体排列站在厕所或者教室里长达5分钟以上，目前五位被要求脱光衣服的孩子基本上都发烧或者感冒。其他没有被体罚的孩子，和自己的父母反馈了这个情况，而且非常担心着问自己的父母“妈妈，下一个会不会是我!”,29,面对弱小的孩子，她们这样：,30,面对弱小的孩子，她们这样： 2013年9月9日信息时报刊登的一则消息称，黑龙江“童之梦龙禧幼儿园”两名年轻女教师用脚踹另一男童、拿棍子敲打幼儿头
9、部的视频被曝光，在当地引起巨大反响。 令人不解的是，两位教师用这种方式教育孩子仅仅是因为孩子“不听话，不肯睡觉”。,31,面对弱小的孩子，她们这样：,32,面对弱小的孩子，她们这样：,2020/6/22,33,浙江温岭的幼儿园老师的脸上露出灿烂的笑容，称：“和孩子闹着玩，这张照片是在太有趣了。”后经网友人肉搜索，该教师系温岭民办幼儿园蓝孔雀幼儿园的一名教师，属于无证上岗。照片中大声哭喊的小男孩叫小林，外来务工人员的子女。事发后孩子到医院检查，情况较好。,34,面对弱小的孩子，她们这样：,35,面对弱小的孩子，她们这样： 班里有调皮的孩子在打闹，老师为此很头痛。为了教育他们，有一天老师孩子们做“
10、金鸡独立”，站了四十分钟。,36,37,人民网呼和浩特12月4日电 2014年12月1日12时、17时有网民上传了“鄂尔多斯伊旗二幼老师疯踢孩子”的视频，伊金霍洛旗委、政府在接到事件报告后，第一时间责成教育局调查核实情况。 12月1日晚18时30分，第二幼儿园园委会针对此事件召开紧急会议并对涉事教师作出停职决定。 12月1日晚19时30分，教育局召开紧急局务会议，成立了由纪检书记牵头，监察审计室、托幼中心、安全办组成调查组。 12月2日上午8时30分，调查组赴第二幼儿园展开调查。 12月2日上午11时，市教育局主要领导、分管领导、托幼中心主任要求伊金霍洛旗教育局要高度重视该事件并尽快拿出处理意
11、见，给全社会一个说法。 12月2日中午12时30分，旗教育局局长与第二幼儿园园长谈话，要求第二幼儿园尽快与幼儿家长联系并做好被踢幼儿入院检查工作。 12月2日下午14时，伊金霍洛旗教育局召开局务会议，根据教师法相关规定和鄂尔多斯市教育局关于进一步加强和改进师德师风建设的意见（鄂教发201337号）文件精神，依法作出了对涉事教师赵再荣同志停职停薪，第二幼儿园园长刘丽霞同志书面检查，教育系统内通报批评的处理决定，并要求第二幼儿园组织召开幼儿家长会议向家长道歉。,38,12月2日下午15时20分，伊金霍洛旗教育局将处理意见及时上报鄂尔多斯市教育局，市教育局同意伊金霍洛旗教育局对此事件的处理决定。 1
12、2月2日下午16时，第二幼儿园召开家长会议，由刘丽霞园长向广大家长说明事件的详细过程和处理决定，向该班家长道歉，同时希望被踢幼儿尽快到医院接受身体检查。家长一致认为，幼儿身体无任何异常状况，无需至医院接受身体检查。 12月2日下午16时30分，旗教育局召开了全旗校园长会议，要求全系统深入开展自查活动，从此次事件中吸取教训，反思师德师风中存在的问题，做到警钟长鸣。,39,2014年12月11日，按照鄂教发201430号鄂尔多斯市教育局关于进一步加强学校幼儿园管理的紧急通知要求，我园组织总分园全体教师学习了教育部“六条禁令”、鄂尔多斯市师德师风建设“十不准”、鄂教发201337号鄂尔多斯市教育局关
13、于进一步加强和改进师德师风建设的意见等师德师风文件。,40,2. 心 罚,相对于体罚而言，消极的体罚方式，属于精神虐待，心灵施暴。通常指教师用不适当的语言或者行为方式对孩子实施的心灵惩罚。,41,2. 心 罚,（1）冷嘲热讽，过多指责。（挖苦孩子各方面的不尽如人意，如对好动的孩子说“简直长了个猴子屁股，一刻也坐不住”。） （2）置之不理，视若无物。（把有过错的孩子当成“透明人”，用冷漠的态度告诉他：我已经放弃你了，再也不管你了 ，随你怎么样。） （3）孤立孩子，限制自由。（“他不是好孩子，不要和他一起玩。”各类活动不让其参加。） （4）粗暴威吓。（“再不听话不让你妈妈来接你了”）,42,3.其
14、他责任心不足导致工作懈怠,（1）多例跟车教师责任心缺失，导致坐车孩子被遗忘在车内闷死 （2）滑滑梯中的幼儿死亡案例 （3）消毒液存放不妥导致幼儿误喝灼伤消化道,43,孩子、家庭 在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。 幼儿园 承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。 教师 承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。,体罚及变相体罚的危害：,44,社会、公众对教师的重新定义,蜡烛,春蚕,善良,人梯,温柔,孩子王,45,看到这些词语，我们.,愤怒,不平
15、,难过,放弃,委屈,46,但我们更需要做的是,反 省,47,一、幼儿教师师德的含义 二、师德缺失现象的主要表现 三、幼儿教师不道德行为 四、幼儿教师不宜有行为 五、目前我们师德值得反思的问题 六、教育部划师德十条红线,我们应该知道.,48,是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。,幼儿教师师德,49,1.不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等； 2.
16、在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则，有体罚行为；不能合理安排教学时间。 3.教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样. 4.在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象。,师德缺失现象主要表现,50,幼儿教师不道德行为,1.体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。 2.偏爱、“势利眼”。 3.教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备不充 分，教育方式单一，方法简单粗暴。 4.用言语暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长态度不一。 5.教师在教育教学工作中，较大带有自身情绪色彩，有时迁怒于幼儿，不良情绪带到工作中，不能以饱满的精神热情地接待幼儿。,51,幼儿教师不道德行为,6.对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿意见，随意“命令”幼儿做事，自己却不动，缺少与幼儿交流。
