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1、白色污染-垃圾教学设计教学内容：白色污染-垃圾课 型：新授课教学目的： 知识目标：通过活动，使学生了解垃圾的危害。 能力目标：通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。增强学生动手实践能力情感目标：通过活动，增强学生参与社会生活的意识。思想教育：增强环保意识。教学准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 教学重难点：通过活动，使学生了解垃圾的危害。教学方法：自主探究、合作交流法、调查法教学过程： 一、计算导入： （算一算） “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么
2、样？ 1、出示题目： 某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有 多少垃圾呢？ 如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？ 如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，教师板书。 日 180000千克 180吨 月 5400000千克 5400吨 年 65700000千克 65700吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么
3、全世界呢？” 5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？” 二、观看录象 ： （看一看） “我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！” 1、学生观看录象。 2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？” 3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 三、研究方案： （写一写） 1、学生研究，教师巡
4、回指导。 2、全班交流，教师提要求。 交流建议： （1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）、如果你们组方案和前面小组的方案相同或类似，那你就不必在重复。 3、随机补充： 在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类： 一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。 三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 中国国家
5、环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。 消除白色污染的好办法：连碟子一起吃 。目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯 四、联系实际： （说一说） “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么
6、呢？” 学生说说自己的想法。 教师评价。 五、活动延伸： （试一试）机 动 “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” 盖子画教学设计教学内容：通过盖子画，进行环抱教育课 型：新授课教学目标知识目标：知道地球是我们共同的家，每一个公民都有责任爱护地球。情感教育：从小树立环保意识，不做破坏环境的事情。思想教育：知道有些废物可以重复利用，有利于环保。能力目标：在学生动手操作
7、的同时，进行数学、美术等技能的培养。教学重难点：知道地球是我们共同的家，每一个公民都有责任爱护地球教学准备：地球仪，图片（课件）：长城、桂林山水、富士山、沙漠、海洋等，一些废料：泡沫、塑料垃圾袋、各种各样的包装袋、塑料瓶、废旧电池等教学方法：讲授法、讨论法、发现法教学过程活动一：地球是我们共同的家材料准备 地球仪，图片（课件）：长城、桂林山水、富士山、沙漠、海洋等，一些废料：泡沫、塑料垃圾袋、各种各样的包装袋、塑料瓶、废旧电池等请同学说一说，寒暑假或黄金周有没有跟家长去旅游，都看到一些什么景物？出示地球仪给同学们观察。讨论：地球上还有什么？ 教师小结：地球是我们共同的家。在地球上有蓝色的海洋，
8、浩瀚的森林，广阔的平原，茫茫的草原，无际的沙漠。还有万里长城，布达拉宫，桂林山水，金字塔，富士山。 可地球妈妈现在哭泣，因为有人这样对她把准备好的废塑料瓶、泡沫、塑料垃圾袋、各种各样的包装袋、废旧电池等各种不同的垃圾粘贴到地球仪上。师：同学们你们看原先漂亮的地球妈妈变得怎么样了，你们还愿意生活在这样的家园吗？小组讨论：如果不想让地球妈妈哭泣，我们应该怎样做？活动二：我们为保护地球做一件事材料准备 一周以前布置同学搜集各种不同的瓶盖，并每十个一组分装在塑料袋里一张用瓶盖粘贴成的漂亮图画做盖子画的工具：胶水，厚卡纸，剪刀等出示全班同学搜集的瓶盖，演示10个1组成10，10个10组成100，10个1
9、00组成1000，对学生进行数的概念的教学。讨论：同学们搜集的这些啤酒瓶盖、可乐瓶盖、矿泉水瓶盖，还有其他各种各样的盖子，能不能随便扔到地里？为什么？师：这些瓶盖有的是用铁做的，有些是塑料的，有些是橡胶做的，流入到土壤里，很难腐烂，还会破坏环境。我们可不可以利用这些废弃的盖子作些事情呢？ 想一想，用盖子可以做什么？展示一幅用瓶盖制作的范画，让同学们欣赏。问：你们想用搜集的瓶盖来做一幅盖字画吗？交流做画的步骤：a搜集盖子，b设计合适的草图，c抹胶水，把盖子粘帖在卡纸上，d调整修改。学生分组合作制作盖子画，教师巡视作适当的指导。学生展示自己的作品，同学之间互相做评价评比。活动三、拓展师：老师很喜欢
10、同学做的盖子画，今天大家能够废物利用，为保护环境做了一件好事。下课以后，同学们利用盖子或其他废物，和家长一起做一座小房子或者一个动物模型，好吗？活动四、课堂总结学生畅所欲言，谈收获。小手与大手教学设计 教学内容：巩固“垃圾分类”方法课 型：新授课教学目标知识目标：通过表演、竞赛、手工制作等活动让学生巩固“垃圾分类”方法，掌握有关的“环保知识”。增强环保意识。情感教育：从小树立环保意识，不做破坏环境的事情。思想教育：教育学生和家长要保护环境创造美好家园。能力目标：通过家长的参与，展开家庭环境教育，给学生创造一个校内外一致的环境教育情景。教学重难点：知道地球是我们共同的家，每一个公民都有责任爱护地
11、球教学准备：各色垃圾若干纸篓、抢答器、一块像黑板大小（4米1米）布、轻快音乐磁带、手工制作、剪刀、胶布。排演小品一个，搜集有关环保知识竞赛题。在41米布上写上“我爱地球妈妈小手与大手”，以及淡淡的背景画。教学方法：讲授法、讨论法、发现法教学过程：活动1：“我的爸爸不爱我”。主持人：浩浩宇宙，星球万千，而地球妈妈是我们唯一的家，她给我们蓝蓝的天，白白的云，青青的山，绿绿的树，给我们花香鸟语，给我们清水碧海。可是，近几年来，天不再像以前那样明净，水不再像以前那样清澈，甚至连小鸟的歌声都不再像以前那样清脆，地球妈妈再也不快乐了。让我们一起去关心和保护“地球妈妈”吧。 小品表演我的爸爸不爱我 小品内容
12、简介：小明的爸爸爱吸烟，随地吐痰，小明屡劝无效，小明每天承受着烟灰的伤害，最后提出：请在场吸烟的爸爸都灭掉烟蒂。 学生各抒己见。 活动2：“妈妈，我要跟你比一比。” 主持人：妈妈，我们都知道，你是最勤劳最能干的，干起家务来可厉害了。你总是教给我很多东西，可今天我却要和你比一比，妈妈，你可不要输给我呦！ 知识竞答： 1主持人宣布比赛规则：2比赛结束，统计结果，评出优胜。 垃圾分类赛 1比赛规则：请各队再派5名代表参加，把垃圾分成铝、塑料、废纸、其它各类放到纸篓里去，分完后运到垃圾站（活动室一角设立垃圾站，有回收与不回收之分）。 2评出结果，决出胜负 活动3：能工巧匠一家子 主持人：我们有小手，爸
13、爸妈妈有大手，我们一起动动手，就能让世界更美丽。活动4：“我爱地球妈妈”1、“我爱地球妈妈”大签名主持人：地球是我们唯一的家，我们能不关心保护她吗？如果你和我一样也希望地球妈妈更美丽更健康，请加入我们“我爱地球妈妈”的行动小组来吧。我要在这里写个名字，志愿做个环保小卫士。 2、制订行动计划 主持人：让我们的宣言付诸于行动，一家人商量一下“我爱地球妈妈”的行动计划，并制定出来。 活动5：课堂总结 有了你，有了我，有了大家齐心协力共同保护地球家园，我们的明天会更美好。水土保持教学设计教学内容：进行水土保持有关知教育课 型：新授课教学目的知识目标：通过交流与学习，让学了解环境对生活影响很大，但面临的
14、状态又很脆弱。能力教育：通过讨论与活动让学生掌握应如何保护身边的水土资源的能力。情感目标：通过学习增强学生的环境意识，在讨论、交流中使学生的环境与发展观产生激烈冲突，并在活动中培养从小爱护、建设家园的家乡情感。教学重难点：培养学生形成的一种良好的环境意识，引导学生识别人类活动对水土资源的影响，从小养成保护水土资源的好习惯。教学方法：分组讨论、书写“水土保持”倡议书教学准备：水污染漫画图、野外拍摄的照片教学过程：一、从校园身边的事切入同学们！在拔河比赛上，从学校操场及一些空地上被冬天的大风刮起的一阵阵沙尘，吹打在脸上有何感觉？在天气干燥、大风的时候为什么总在这些地方沙尘飞扬呢？学生自议（让学生去回想那糟糕的一幕，也为以下环境破坏设立悬念）师生共议扩大绿化的好处：美化师生情操；养眼；保持水土（让学生以建设者的身份来参与更能体现“保护环境，人人有责”，提高责任感）：本周我们年段有两件事被学校批评： 一一些同学在教学楼草坪上踢足球； 二两位同学围着一棵小树在追逐，折断那棵小树假设任由这种行为发生，会出现什么现象？师生共结： 人人都要树立保护
