《人教课标版三年级数学下册教案全册(周国辉)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教课标版三年级数学下册教案全册(周国辉)（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学 校： 红台中心小学 科 目： 数 学 班 级： 三 年 级 任课教师： 周 国 辉 教学进度计划表科目语文教学班级三年级教材名称 及册数人教课标版三年级下册上课时间2013年2月25日每周节数 节总授课节数考试 次数2次周 次教材内容预定进度实际进度出入原因第一周检查寒假作业并解答疑难问题2课时第二周1、燕子2课时2、古诗两首3课时第三周3、荷花3课时4、珍珠泉1课时第四周语文园地一4课时5、翠鸟3课时第五周6、燕子专列3课时7、一个小村庄的故事3课时第六周8、路旁的橡树1课时第七周语文园地二4课时9、寓言两则3课时第八周10、惊弓之鸟2课时11、画杨桃2课时第九周12、想别人没想到的1课
2、时语文园地三4课时第十周13、和时间赛跑2课时14、检阅2课时第十一周15、争吵2课时16、绝招1课时第十二周语文园地四3课时第十三周17、可贵的沉默1课时第十四周18、他是我的朋友2课时19、七颗钻石1课时第十五周20、妈妈的账单1课时语文园地五3课时第十六周21、太阳1课时22、月球之谜1课时第十七周23、我家跨上了信息高速路1课时24、果园机器人1课时语文园地六3课时第十八周25、太阳是大家的2课时第十九周26、一面五星红旗2课时27、卖木雕的少年2课时28、中国国际救援队，真棒！1课时语文园地七4课时29、古诗两首2课时30、西门豹2课时31、女娲补天2课时32、夸父追日1课时语文园地
3、八3课时临夏县红台学区教案课 题认识东、南、西、北方向教学目标1通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。3在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。教材分析教学重点会在实景中辨认东、南、西、北。教学难点能运用这些词语来描绘物体所在的方向。教具准备课时安排第一课时教 学 过 程修改意见一、情境导入同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看
4、看首都北京的美景呢？二、愉快体验，探究新知1观察主题图（1）出示第2页彩图。（2）我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。（3）指名上台讲。2学习例1：出示第3页彩图。（1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？学生相互说说自己前面的和后面的方向。现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。（2）让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪
5、一面？（3）请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背。强调东西相对，南北相对。（4）回教室填写例1。三、分层练习，巩固新知1、说一说教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1题)？2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。3、你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。）四、课堂小结今天大家学到了什么？还有什么疑问？回家按照4个方向观察房间的摆设，明天来告诉大家。布置作业板书设计位置与方向早上太阳在东方面东，背西，左手北，右手南东西相对，南北相对教学
6、反思审 阅 意 见年 月 日临夏县红台学区教案课 题绘制平面图教学目标1通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体交流，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。2培养学生的数学实践能力，促进学生空间观念的发展。3培养学生认真观察事物的良好习惯、体会生活中处处有数学。教材分析教学重点知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。教学难点知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。教具准备课时安排第二课时教 学 过 程修改意见一、回忆旧知，引入情境复习四个方向，请学生介绍学校四个方向的建筑物。想让更多的人了解我们学校，可以使用校园示意图。二、动手操作，学习新知出示第4页彩图。1这些小朋友正在
7、绘制示意图，看过他们的情况你能说出绘制校园示意图时要画上哪些内容吗？2.生绘制校园示意图。3小组交流展示。4看第4页彩图，说说怎样画更简便、更清楚？三、巩固练习1出示第6页第2题彩图。这是小明的房间，你能帮他介绍一下四面的摆设吗？2一人说房间的陈设，一人绘制出平面示意图。要求按照上北下南，左西右东来绘制。3全班交流。四、课堂小结这节课我们把有关方向的知识运用到实际生活当中，学会了绘制简单的平面示意图。课后请大家按照上北下南，左西右东来绘制一张标准的校园示意图给你们的爸爸妈妈看看，向他们介绍我们的校园。布置作业板书设计绘制平面图上北下南，左西右东教学反思审 阅 意 见年 月 日临夏县红台学区教案
8、课 题看简单的路线图（一）教学目标1使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。2培养学生的辨别能力和数学实践能力。3帮助学生了解生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。教材分析教学重点会看简单的路线图（四个方向）。教学难点能描述行走的路线。教具准备课时安排第三课时教 学 过 程修改意见一、情境引入出示第5页例3彩图。小明来到了一个陌生的街区，我们来帮小明看看这个街区有哪些主要建筑物。在这张图上你还能获得哪些信息呢？如果小明问的是你，你能准确的告诉他行走路线吗？二、新知探索1图上只标明了北方，其余三个方向你能辨认出来吗？2谁能说说少年宫的位置？体育场的位置呢？按那个小朋友告
9、诉小明的路线能到达少年宫吗？你能告诉小明去体育场怎么走吗？3根据挂图你还能提出什么问题来？小结：刚才大家说了好多行走路线，我们在为别人指路的时候要先弄清楚方向，再找到要去的建筑物的位置，然后告诉问路人行走的路线。三、巩固练习1出示第5页“做一做”彩图。生说图上的信息，辨认四个方向。描述某些建筑物的位置。2练习一第3题。3练习一第4题。四、课堂小结今天我们学习了什么？还有什么问题？五、扩展延伸介绍四大发明的指南针。布置作业板书设计学看路线图弄清方向找到位置说出路线教学反思审 阅 意 见年 月 日临夏县红台学区教案课 题认识东南、东北、西南、西北教学目标1、识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用
10、给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。2、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。3通过知识的运用，激发学生的学习兴趣。教材分析教学重点认识东北、东南、西北、西南四个方向。教学难点能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向。教具准备课时安排第四课时教 学 过 程修改意见一、布置课前预习：1、查找有关指南针的资料。2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。二、谈话导入（出示课本情境图）通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向。今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关
11、的知识。你们猜他带的是什么？（指南针）三、亲身实践，接受新知1、了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感。（出示指南针图）由学生汇报交流预习1收集的资料，教师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向：指南针是用来指示方向的。早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南。人们根据这一原理利用指南针来辨别方向。2、根据指南针现在的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。（北面是教学楼，南面是花坛，东面是图书馆，西面是体育馆）3、借助指南针盘
12、面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是怎么知道的？引导学生归纳：从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南。从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。4、找出校园的东南方和西北方有什么建筑。四、巩固运用1、给出一个方向由学生讨论后制成方向板。 北2、利用方向板辨认教室中的八个方向。3、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？4、练习二第1、2、3题。5、练习二第4题：出示我国行政区域图，问：这是哪国的地图？适时对学生进行爱国主义教育。让学生找出我国首都北京的位置和十堰的位置，说说十堰在北京的什么方向，北京在武汉的什么方向？五、全课小结1、这堂课学了什么？你有什么收获？2、交流预习2：生活中什么时候会用到方位的知识。布置作业板书设计位置与方向东北、东南、西北、西南教学反思审 阅 意 见年 月
