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1、金化小学2012年工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届六中全会精神为指导，以科学发展观统领教育工作全局，以县十四次党代会和十七届人代会精神为指针，认真贯彻落实永昌县教育局2012年工作计划永教字20121号的文件精神，坚持“安全为先，管理为重，质量为魂，学生为本”的教育理念，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步扩大“两基”成果，深化教育教学改革，推进素质教育，提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，创建内外和谐的校园氛围，努力推动学校各
2、项工作再上新台阶，大力促进教育创强创新工作。二、工作目标（一）安全为重，以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育，深入推进“以德治校”、“依法治教”工作进程，不断提高教育管理水平；深入开展平安、和谐校园创建活动，严格规范办学行为，不断提升依法治校、依法办学、依法行政水平。（二）着力实施学校精细化管理，全面加强教师队伍建设，认真落实教学常规，深入开展课堂教学模式大讨论，狠抓教学常规管理，积极推进新课程改革，稳步提高教学质量，为课程改革的全面实施打下坚实的基础。（三）全面整顿“三风”建设，全面完成精神文明建设、党风廉政建设、社会治安综合治理、校园安全、行政执法、信访维稳、计划生育等各项目标管
3、理任务。以科研为先导，加强师资队伍建设，关注教师专业发展，创造条件提升教师教学能力。全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。（四）落实校园文化建设规划，不断优化内部环境，紧紧围绕以德立校，科研兴校的发展方针，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风，根据教育发展，不断完善校园文化建设规划，在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验，走出自己的特色之路。（五） 拓宽办学视野，加强校际交流，提高我校教研水平，完善教学设施，做好少先队、妇代会、工会等工作，优化后勤管理，充分发挥各种机构的职能作用。3、 主要工作及措施（一）以科学发展为要义，推动教育事业持续健康发展。1.提高教育科学发展
4、水平。加强学习型党组织、学校建设，不断更新教育理念，科学谋划教育发展，不断深化教育改革，本着“抓重点、促全面，抓特色、促提升，抓优质、促均衡”的原则，认真贯彻教育发展规划纲要，扎实推进特色学校建设。明确教育发展定位，制定教育发展目标，顺应教育发展形势，科学规划学校发展前景，努力破解学校发展难题，扎实推进“十二五”教育发展各项目标任务，推动教育事业优先发展、科学发展。2.提升学校教育教学管理水平。树立以人为本管理理念，优化管理工作策略，明确管理目标任务，深化内部管理体制改革，着重提升学校管理水平，调动一切资源为学校发展、教师发展、学生发展服务。凸显“规范、人文、精细”管理理念，促进学校内涵发展，
5、推进学校制度建设，加强学校规范化、精细化管理，增强学校管理的实效性，构建机制灵活、行为规范、运转协调、竞争有力的学校管理体制。 3.认真落实教育督导评估工作。紧紧围绕与教育局签订的2012年度教育教学督导考核目标责任书，把工作的重点放在认真落实目标责任书的各项条款上。以抓过程管理促进各项工作落实和学校的科学管理，力争圆满完成各项工作任务。4.推进依法治教工作进程。进一步深化政务、校务、财务公开，继续推进“阳光收费工程”和“阳光招生工程”，严格执行政府采购和基建招投标等制度，健全完善学校管理长效机制，严格规范学校办学行为。5.加强德育队伍建设。努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，加强教师的
6、行为规范教育，做到榜样示范。班主任队伍建设要有创新，对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。6.充分发挥班集体、大队部的作用。进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，本学期各年级组组织召开一次家长会。（1）挖掘家长的潜力：继续办好家长学校，挖掘家长中蕴涵的巨大教育力量，使其在校
7、园中发挥更为积极的作用。（2）寻求确定各年级学生的实践基地：各年级通过多种途径寻找实践基地，每学期集中活动一次，让学生有更多的机会接触社会和自然，接触书本上学不到的知识，提高社会适应性。7.大力开展“书香校园”学校文化活动。本年度，在总结以往经验的基础上，深入开展国学经典诵读活动。做到“每日三诵”，利用晨读、课前、集会使学生时时诵经典，校园处处有文化。同时，要进一步规范图书管理，延长图书室的开放时间，供每个班级学生借阅，并且，加大班级图书角的建设。8.开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为
8、。（1）开学初，对学生进行入校收心、安全教育和爱校教育，让学生了解校园的特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情。充分利用校会、班会和晨会向学生进行行为规范教育并加大学生行为规范督查力度。（2）每周星期一早上举行升旗仪式，学校领导、优秀班集体代表，进行国旗下讲话和演讲。（3）认真组织各项评比活动，用身边的典型开展教育，让更多的文明学生、文明标兵、文明班级带动学生品德的形成。（4）大力加强诚信教育，深入开展“创建诚信校园，培育诚信师生”活动。（5）利用劳动节、儿童节、国庆节等节日，结合班会、团队等活动，积极开展爱国主义和民族精神教育活动。（6） 加强法制教育，坚持依法治教。按要求开足开齐法制教育课
9、，开展法制宣传讲座，努力提高师生遵纪守法、维护自身权益的意识。（7） 强化学校的安全教育。利用班队会经常性向学生传授安全防范知识，宣布安全制度，签订学校与学生及其家长的安全工作责任状。（8） 充分发挥校本教材文明礼仪的作用，开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。学习并推广普话及文明礼貌用语，继续深入开展“四个特别”即“特别爱读书”、“特别懂礼貌”、“特别讲卫生”、“特别会学习”的校风建设活动。9.重视校园文化建设。通过“三风”建设和班级文化建设活动，培养学生集体精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境.10.重视学生心理健康教育。继续办好心理咨询室，开通心理咨询电话或信箱，建立“问题学生”档案，加大
10、学生心理健康的个案研究。（二）以提升素质为目标，全面加强教师队伍建设。11.渗透教育管理智慧，加强管理队伍建设。真正高境界、高品质的教育，不管教什么、以什么方式来教，追求的终极目标应该是：为造就每一个幸福的生命、为每一个受教育者一生的幸福作好准备、奠定基础。这既是教育的最高追求和目标，也是教育智慧的集中体现。在教育教学实践中、学校日常管理中，教育智慧主要表现为：教师和校长对于教育教学及学校管理工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。强化校长在教学管理中的主导地位，不断加强班子成员政治理论和业务学习，积极参加教学、培训、研讨活动，持久开展治庸问责行动，提高个人
11、素质，增强工作能力，提升工作质效。健全完善学校中层领导目标考核制度，增加刚性指标权重，实行终端评估与过程评估相结合，严格落实一票否决和责任追究制。坚持学校领导听课、评课制度，校领导及中层干部每学期听课不少于50节，参加教研活动不少于4次。认真谋划学校发展，根据学校自身条件和人力资源，建设特色，打造品牌。严明工作纪律，严禁“走教风”，严杀“吃喝风”，严禁“玩乐风”，做到令行禁止。12.加强师德师风建设。（1）继续抓好中小学教师职业道德规范学习教育工作，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。引导教师热心爱教、文明执教、优质施教、廉洁从教，树立师德标兵，大力宣传优秀教
12、师先进事迹。不断完善教师师德教育、评价、监督、考核机制，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）、绩效工资发放的首要内容和重要依据。加大师德师风失范违规行为督查惩处力度，不断规范教师从教行为，确保实现教师违法犯罪率全年为零的目标。（2）继续开展好师德建设年活动，进一步学习教师职业道德规范；开展“办人民满意的教育，做家长和学生满意的教师”主题教育活动，将师德师风建设作为一项长期工作来抓，加大师德考核力度，组织开展师德标兵评比工作。（3）开展读书活动。 积极倡导全体教职工静下心来读书，并提出读书要求：针对事业特点和职业需求，研读先进的教育理论及专业类书籍，做学习型、专家型教师；读教育经典著作、名家、名
13、著，与智者对话，做智慧型教师；读自己喜欢的个性化的书，做有特色的教师。通过期末评选“最佳读书奖”,进一步提高教师读书的积极性和实效性。（4）加强对教师的各类考核，建立、健全教师业务成长档案。档案要求完整、准确一致，有关材料存入业务档案。13.加强教学骨干培养。全面落实教师成长计划，扎实推进“青蓝工程”，积极培养省市县级教学能手、学科带头人、骨干教师，深入开展专业培训、学科研讨、课堂竞赛、结对帮带等活动，切实抓好骨干教师队伍建设，充分发挥骨干群体的引领、示范和辐射作用。14.开展教师专业培训。继续开展中小学教师全员培训，实施教师素质提高计划，积极开展富有时效性、针对性的校本教研活动，积极践行“学
14、中思、思中悟、悟中行”的专业成长理念，提升教师群体实践力量。继续开展持续有效的专业培训，积极创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，采取专项培训、集中培训、“送出去”“请进来”培训、远程培训和教育实践考察相结合的多种培训模式，使教师专业素质提升和教育素质提升持续化，长久化。突出做好班主任专项培训工作，广泛开展校本培训、岗位大练兵和教学技能竞赛等活动，确保学校公用经费的5%用于教师培训政策落到实处。15.积极配合上级完成深化教育人事制度改革任务。认真领会贯彻人事制度改革政策，完善各项人事管理制度，建立科学合理的教师培养、培训、管理、补充、退出与优化新机制。探索我校教师交流制度，推动学校师资均衡
15、化配置。完善激励机制，稳步推进事业单位岗位设置管理工作，全力做好新一轮教师岗位聘任工作，建立能上能下的用人机制。充分发挥绩效工资的激励作用，激发广大教职工工作积极性、主动性和创造性。（三）以提高质量为主线，进一步加强教育科研。16.加强和规范教学管理。进一步充实“打造有灵魂的教育”的核心理念，县局将2012年确定为“全县教学管理年”，我们要以此为契机，强化管理，提升素质，开展课堂教学模式大讨论等专题研讨活动，努力提高教学管理水平。深入推进“聚焦内涵发展，促进减负增效，全面提升教学质量”的教学质量改进活动，完善有利于素质教育实施的教育教学工作和学校评价机制。认真落实永昌县教学常规管理规范，加大学
16、校常规工作的检查指导力度，抓实做优备、讲、辅、改、考、研各环节工作，开齐开足开好课程，合理安排学生在校时间，适量控制学生作业量，杜绝随意增减课时、任意延长学生在校时间现象，切实减轻中小学生课业负担。实施教学精细化管理，制定全方位的精细化管理目标，完善可监控、可操作的精细化管理过程，重视教学管理过程，明确教学管理责任，落实教学管理措施，靠实教学质量责任，完善教学管理机制，注重制度创新，强化全过程的监管和跟踪督查，推行“严、精、细、实、活”的精致管理，建立科学的评价导向，促进学生学习方式、教师教学方式和校长管理方式的转变，向管理要效益，要质量，逐步形成人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好管理格局。力争顺利而较好的通过上半年县局“对全县中小学、幼儿园教学常规管理、精细化管理、学生课业负担、教辅资料征订、有偿家教、节假日组织教育教学活动等工作情况集中开展一次全面的督导检查”。17
