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1、以价值为导向面向未来职业的个人决策分析针对研究生就业困难背景决策背景1.1研究生就业现状特征 伴随着市场化经济，近些年来我国的高等教育体制发生了很大的变化，由“统招统分”的就业体制转变为“学校和各级政府推荐，学生和用人单位双向选择”的就业模式。从研究生招生规模来看，到2009年，全国硕士研究生的招生规模已突破四十万，是2000年的四倍左右。就业人数的急剧攀升和教育制度的变化，使得研究生的就业问题日益凸显。1.2原因探索研究生作为我国高层次人才的主要来源，一直是被受推崇的稀缺人才。然而现在的研究生就业前景却不容乐观，亟待解决。研究生就业问题是一个基于不同相关主体和不同制度下的综合性的社会问题。首
2、先，表现为就业机会的减少。有关研究表明，十年前，研究生毕业时会有事业单位、大型国企或外企数个不错的单位可供选择。如今“皇帝的女儿不愁嫁”的时代一去不复还，机关单位在吸收了大量的人才后，编制逐渐满额，接受毕业生的能力逐渐减少。外企和国有企业也存在这些困难。其次，研究生工资额比较低。现在研究生的工资在一些竞争比较激烈的行业内，甚至跌破了2000元。这对苦读两年或三年的研究生来说无疑在心理上是很难承受的。研究生就业困难主要是由以下几个因素产生的：首先，从宏观层次来看，主要是研究生就业市场存在供给与需求严重失衡，供给过剩。现在中国的社会还是一个文凭通行的社会，无论是基于企业对文凭的高认同度还是深植于中
3、国人的精英意识，现在的本科生盲目追求考研或者保研，即只把研究生教育作为一个获得高文凭的“敲门砖”，而不是基于进一步自我提升科研意识。另外，现在研究生体制中专业设置与企业的需求不能够形成有效对接。现在的企业越来越趋向于应用性强的专业学生，而现在研究生扩招结构并未出现显著的专业倾向性（招收更多的应用学科专业的学生）。第三，学生心理预期偏高。现在的研究生都倾向于选择大城市作为自己生活和工作的基点，国际化或高度城市化带来的正效应确实存在很大的诱惑力，但是要在大城市中生存下来并且生活的有“尊严”就得依靠一个高的收入水平。目前大多数的研究生都对自己的薪水预期都超过市场平均水平。第四，培养模式问题。随着研究
4、生招生人数连年攀升，许多高校师资、教学设施、科研设备的扩张速度却没有跟上。多年前，一位导师指导一到两名研究生，现在有的导师要指导10多个研究生。许多的研究生处于被“边缘化”的境地，如此培养出来的研究生的质量和水平相对缺乏优势。1.3面向未来规划与自我价值管理导致研究生就业困难的因素是多层次和多方位的，很多因素如宏观上的供给过剩，或学校和教师层面的专业设置，培养模式对研究生自身来说都是不可控的外在因素。如何在严峻的就业环境中获得差异化优势，逆势成长,对研究生自身来说，关键是要做好面向未来的职业规划，并依据此目标，培养提升自己的价值。我们要善于充当价值管理者的角色，在面向未来的职业决策过程中，学会
5、进行自我价值管理，创造价值。自我决策方案2.1目标定位在进行面向未来职业的自我决策中，首先应该根据自我的需求确定决策分析的目标，为最终的决策分析提供决策依据和决策的评价标准。在界定自己的目标时，要先明确自己的择业倾向（面向的就业领域）和自我价值标准(想培养成什么类型的人才)，且择业倾向与自我价值标准必须相一致，这是一个目标的两个层次，不存在矛盾。从自我塑造的人才类型来看，主要有A、B、C、D、E、F、G七种（如图1所示），横线代表知识眼界的宽度，横线上方的竖直长度表明认识的战略高度，横线下方的竖直长度说明钻研探究的深度。例如:十字型的人才是综合能力比较强而大多数人难以企及的人才类型，既有很高的
6、统筹全局的思维，又有很广的认识自我，自然，社会的眼界并且拥有很好的探究事物的科研能力；型的人才知识面不算窄，战略高度稍显优势，并拥有一定的探究能力；D型人才研究能力优势显著，具有一定的知识宽度，在战略高度上相对不足。从个人择业倾向来看，较倾向于进入科研机构或是高校任职，在这样的环境中，竞争程度相对适中，时间弹性较大，大家可以从事自己业余所感兴趣的事情。另外，相较于企业而言，科研机构和高校拥有更宽容的环境和相对充裕的时间可以实现个人素质和修养方面的提升。从个人的需求出发，在科研机构或是高校任职，应该更适于将自我塑造成B型人才，即需要在科研钻研和知识面上有相对优势，对于在战略高度的不足之处可以相对
7、宽容些。ACBEFD G 图1多种人才类型对比2.2内部价值驱动因素的发现过程个人成长过程受各种各样因素的影响，内外因的相互作用，先后天因素的交互影响等。从决策分析的角度来看，为提升面向未来的择业、就业竞争力，则应挖掘出直指最终目标的又切实可有作为的主要的价值驱动因素进而进行设计实施方案。内部价值驱动因素的挖掘过程主要分为三个阶段（图2所示），第一阶段为情报活动收集阶段；第二阶段为量化检验分析阶段；第三阶段为优先排序阶段。第一阶段主要是广泛收集影响目标的内部驱动因素，此阶段主要通过三种方式：（1）访谈或访问。在执行过程中主要的对接口为三个方向，分别为教育专家，各行各界名人还有导师等。通过深入的
8、访谈，可以汲取到优秀的不同行业和方向的人的经验与教训。因此，该途径为核心渠道。（2）内部“头脑风暴”。是指同一群体中（向往同一种职业）的同学与同学间进行关于培养怎样的能力才能进入特定行业的问题的探讨。（3）实践出真知。主要是同学在实践（实习）过程中总结出来的经验。第二阶段为量化检验分析。针对第一阶段的收集资源进行较为科学的实证分析，从而得到更加切合的内部驱动因素。该步骤需要较为扎实的统计基础和数理思维能力，因此是属于重点板块。第三阶段是为前两阶段的整理和归结。逐个对影响目标的内部价值驱动因素进行可操作性分析，优先顺序排列次序，最终得到三到五个主要内部价值驱动因素。第一阶段 第二阶段 第三阶段情
9、报活动阶段 量化检验分析 优先排序选10个左右作为主要价值驱动因素访谈/访问利用统计分析或量化的模型进行分析初步筛选选五个左右主要价值驱动因素收集价值驱动因素可操作性分析内部“头脑风暴”实践出真知图2内部价值驱动因素寻找途径经过前两个阶段的工作后，内部价值驱动因素归结如下：第二阶段内部价值驱动因素归结（评价要项）介绍说明语言水平包括社交水平，话题广度和深度，掌握语言的种类，每种语言精通程度人才流派定位例如：艺术型，社交型，创意设计型，科研型等成果产出学术作品，研发成果，获奖情况等社交群落单一型（校园），多维型（经常参与除校园圈外的活动）组织中的自我组织中，他人对自己的评价与自我的评价阅读所读的
10、书的种类和数量兴趣对未来职业热情和期许自我独特性参加了国际研讨会，艺术展览，旅游，体育竞赛等以上八个因素很大程度上影响着我们是否能成为自我定位的人才类型或能否进入适于该人才类型的职业道路。经过再次筛选和排序后，语言水平、成果产出、组织中的自我、兴趣和自我独特性此五个因素为影响目标的主要的内部价值驱动因素。首先，人才流派定位确实能很好的反映出一个人的职业倾向和潜能，但是不同的流派类型却有着交融的特性，而且一般情况下，人都存在多元特质，而仅仅在某一类型上的相对突出程度不等同，因此比较难以作为评价指标；从阅读要项来看，诚然一般而言书读的越多，种类越丰富，个人的眼界等素质相对来说比较高，但是阅读也存在
11、经济学的边际收益递减经验，当一个人读了300本书与另一个人度了350本书，在效果的评价上很难断定前者弱于后者，另外，在个人的纵向比较上也如此。因此当书籍的涉猎量都达到较高层次时，该指标对比的意义也随之减弱。2.3针对内部价值驱动因素提升自我的行动方案我将目标定位于B型人才（注重科研和知识面），将来进入科研机构或高校任职，自我发展路线如下（图3）：科研机构或高校阶段出国1语言能力2.科研成果3.科研对接本校or外校博士硕士时间t图3自我发展路线 在目标已明确的情况下，基本路线则为从硕士博士出国科研机构或高校。其中在由硕士进入博士有个分支路口，即是在本校念博士还是考到校外去，分析情况认为在校内念比
12、较适合，除了因为本校221院校的地位外，相较其他高校而言在农大获得出国机会的竞争不会太激烈。另外，在出国准备的过程中也存在着三点重要事项，分别为语言能力，科研成果和与国外大学教授项目的对接（契合度）。 结合内部价值驱动因素来看，首先要培养自己的语言能力，关键要突破的是自己的英语日常交流能力和阅读国外学术期刊的能力。最好的方法就是考个英语等级证书，如GRE或托福等，集中强化自己的英语水平，背水一战。另外，在校期间最好能多做一些关于自身专业方向的翻译工作，多锻炼在某一领域的英语学术素养。在成果产出方面，核心是要有自己在知名期刊上发表的文章，另外，在选择自己的科研的方向时最好能使自己的方向与心仪的国
13、外教授的方向无缝对接起来。组织中的自我,对于个人能力的培养起关键性的作用。在现实生活中，一个人的自我认知往往不是所谓的“只有自己才最了解自己”。举个例子，我们每天都在不同的时间地点说话或与他人沟通，但是我们对自己声音的了解却比大多数人少。再如，在演讲的时候，当你纹丝不动地站在演讲台上自信满满地口若悬河时，可是你却会发现台下的观众早就开始怯怯私语。为什么？因为你的普通话太“普通了”，一动不动的肢体让人觉得难受。然而这些都不是靠自己能够察觉到的，只有通过他人的评价指正，行为者本人才可以意识到。因此，加入组织中并了解组织中的自我非常重要。组织就像一面镜子，投射出你的修养、才能和缺点。只有在组织中认知
14、自我，并进行自我反思和总结经验才能不断提升自我的价值。于我而言，我需要更多地参与科研机构的实习或者参与导师安排的项目。在此过程中要不断“营养化”自我，强化自身的细分优势，并且积极融入到组织中，参与团队和团体的互相帮扶和支持中，提升自己的合作吸引力。此外，自我独特性和兴趣也是重要的驱动因素。参加国际研讨会，经历一次马拉松长跑，组织一次环保活动等等，一切的经历都会使你的眼界得到延伸，思维的角度更加多元化。另外，拥有真兴趣是从事一切所感兴趣的活动的引擎。如果所感兴趣的事物恰和你的未来择业息息相关，那更是人生的一大幸事。潜在问题分析潜在问题分析是透视未来的决策思路，用一种前瞻性的战略思维预防或改变拟对
15、未来造成影响的因素。由于未来的不确定性，有很多不可测、不可视的潜在因素多方位的影响我们的就业。首先，是未来高校或科研机构就业容量萎缩的风险。若选定的职业的就业容量减少，相对的，进行防控的措施就是增加自己的竞争力。其中防控的方式包括战略性的和策略性。前者倾向于在目前阶段多吸收一些专著、大课题成果报告，多接触一些学者，培养自我深思和逻辑推导能力等。后者倾向于在找工作过程中的临时性措施，包括掌握好简历书写能力，面试技巧等。其次，出国门槛提高。若出国的要求更加严格，从预防方面来看，主要还是要抓好两个要点。一个是英语水平，在英语方面不仅要注重日常英语口语的表达，更要掌握好学术英语的攻克，为在国外科研学习和生活打下良好的基础。二是发表文章于核心期刊。研究生阶段的教学宗旨主要就是为了提升研究生的科研探究能力，是否能发表文章表明自
