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1、开县高桥镇齐力小学“家风家训伴我成长”活动方案家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。为深入学习、贯彻习总书记关于家风建设的重要讲话精神，落实关于在全县学生中开展优良家训践行活动的通知（开教工委201456号）文件要求，充分发挥学校教育的主体作用，帮助学生认识理解家训家风，把家训家风融入到社会主义核心价值观教育体系里，培养学生形成正确的规则和规范意识，培养学生具备良好的行为准则意识和优良的道德品质。齐小决定开展“家风家训伴我一生”的一系列活动。一
2、、 组织与领导建立校长亲自抓、分管德育副校长具体负责、各部门分工协作、各班级具体实施的活动机制，确保各项活动落到实处。 组长：李宗鑫 副组长：吴明权 成员：阳哲（工会、协作） 向炜（教导、协作） 谢德明（安全、协作） 向阳（德育、过程牵头） 罗应华（方案制定和成果物化）张楠（宣传报道）二、 参加对象齐力小学全体学生及家长三、 活动内容及安排（一）组织一次教师家访联系活动，通过家校联系的形式，让教师主动向学生家长宣传讲解家风家训活动的意义、了解学生家长对家风家训的认识状况和家庭家风家训建设的实际情况，通过情况摸查，制定适合本班学生家长提炼家风家训、形成家风家训的手段和策略，力求发挥学校和教师的引
3、领与协助作用，促进每个学生家庭都有良好的家风家训。（2014年10月12月完成）（二）开展一次以家风家训为主题的家长会或家风家训指导活动，要与家长一起探讨“良好的家训与家风对学生成长的重要性”，并引导家长监督学生践行家风家训，鼓励家长一方面要通过言传身教为学生树立榜样，同时要帮助家长掌握监督学生践行家风家训的方法。（2014年10月2014年12月完成）（三）以家风家训为主要内容，开展一次“我的家风家训”讲故事或演讲比赛，通过活动开展，让学生对家风家训践行活动获得思想上的认同。（2014年11月完成）（四）以班级为单位开展一次学生优良家风家训展示评选活动，让学生自己书写家风家训，做成班级学生家
4、风家训小手册，学校认真收集评比学生家庭优秀的家风家训，结合家风家训等传统文化，做成家风家训专栏专版，营造活动氛围，真正让每一个学生都参与到提炼家庭家风家训的活动中。（2014年10月11月完成）（五）开展一次班级文化建设指导和评比活动，促进班级将家风家训等传统文化融合到班级文化建设之中，建立具有家训文化气息的班级环境。（2015年1月完成）（六）利用寒假期间开展“家风家训我践行”的社会实践活动，要通过让学生自己制定践行家训家风的行为目标，并通过学校教师与家长共同监督、跟踪、测评学生践行家风家训的行为情况，为学生践行优良家训提供具体的行为指导。（2015年2月完成）四、活动要求1、此项活动作为班
5、主任工作内容之一，单项考核，实行奖惩。对学生作品参赛情况设立奖项，实施奖励。2、落实家风家训各项活动的开展和参与，在全校各班营造良好的家风家训氛围。3、家风家训征集作品必须有对自家家风家训的阐释和解释，且文字不超过300字。4、“我的家风家训”故事演讲比赛演讲稿不超过1000字，演讲时间控制在8分钟内。内容要求真实感人，富有教育意义；可以是反映祖辈中流传的历史故事，学生家庭中继承的故事，家风家训提炼中发生的故事，也可以写对本次活动的反思、感悟。5.凡上交作品各班班主任汇总后以电子版上交学校大队部办公室罗应华老师处。五、活动奖项设置1、本次活动家风家训、演讲、班级活动开展分别评奖。家风家训作品设置一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名；演讲比赛设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；家风家训展示册、班级文化建设以班为单位，设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。2、三项评比活动分别颁发奖状或荣誉证书，对个人和相关班级班主任进行加分奖励。开县高桥镇齐力小学二一四年十月十五日
