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1、20162017学年第二学期期中考试八年级语文试卷（2017.4）（满分：150分，考试时间：120分钟）1、 语文基础知识及运用。（30分）1. 下列选项中加点字注音不正确的一项是 （ ）（2分） A.绯闻（fi） 气量（ling） 鬈发（qun） 抑扬顿挫（y） 装 订 线学校 姓名 考号 B.描摹（m） 搓捻（nin） 睥睨（p n） 拗不过他（ni） C.呻吟（yn） 教诲（hu） 脂粉奁（lin） 千山万壑（h） D.炽热（zh） 雪霁（j） 侮辱（w） 面目可憎（zng）2. 下列选项中词语书写完全正确的一项是 （ ）（2分） A.烂漫 譬如 稽首 广袤无垠 B.迸射 奥密 禁锢
2、瞑思遐想 C.脚镣 聩赠 甲胄 诚惶诚恐 D.璀璨 婉娫 磬口 胜气凌人3. 下列加点成语使用恰当的一项是 （ ）（2分） A.如今，她脸上早已没有了初来时期期艾艾的神情，浑身上下透着成功的自信。 B.在秋阳午后，细雨晨间，轻捧一本书浅吟，品味一种不可名状的美妙感觉。 C.房屋倒塌，田野毁坏，屋后那片竹林所剩无几，家乡这一切令他黯然失色。 D.面对大自然的鬼斧神工、壮丽迷人，每个中国人都为之长吁短叹，倍感骄傲与自豪。4. 下列说法不正确的一项是 （ ）（2分） A.鲁迅既赞美了藤野先生正直热诚、没有狭隘民族偏见的高尚品质，又通过朔方的雪来赞美那种敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华的战斗
3、和献身精神。 B.胡适，字适之，著名学者。我的母亲是作者中年时回忆童年时代母亲对自己的严格要求和深情关爱，洋溢着作者对母亲的怀念和敬仰之情。 C.韩愈，字退之，“唐宋八大家”之一。马说通篇采用的是对比的写法，表达了怀才不遇的愤懑之情。 D.高尔基，俄国作家，散文诗海燕以充满激情的笔调，描绘了海燕在暴风雨来临之前的勇敢形象，给人一种鼓舞人心的力量。 5. 下列句子没有语病的一项是 （ ）（2分） A.百年风雨，世纪沧桑，重庆一中构成了特色的办学理念，积淀了弥足珍贵的精神财富。 B.中学生是咀嚼生命滋味、历练精气神的重要阶段。 C.生活有多广阔，语文世界就有多广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在
4、生活中学习语文。 D.在网络的轮番炒作下，使“逆袭”这个词语迅速走红，一时间成为了2012年的网络热词。6.请选择一位初中课文中的作者，例如朱自清、张晓风、席慕容、周国平、沈从文、沈石溪、安徒生，完成下列仿写，要求修辞一致，形式相似。（2分）品悟鲁迅，就随他去回忆夏夜偷豆的美好童年，就随他去寻访坚韧文字里的雪的精魂，就随他去深度剖析国人的精神世界。 品悟 ， 7、下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )(2分)A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B.“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！ C.福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名日“龙舌兰”。 D.请闭上眼
5、睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？8、 综合性学习（10分） 我县某中学正在开展以“与中华汉字结缘”为主题的活动，萧晓同学积极地参与此次活动。 （1）在资料查阅中，萧晓阅读了下面几则材料，请概括材料里中华汉字的特点。（3分） 材料一：汉字是世界上最古老并唯一流传至今的文字。殷商的甲骨文，距现在已有三千多年的历史，从形体和造字法来看，甲骨文已经是相当成熟的文字了，由此可以想到汉字产生的时间比这要更早，推估可追溯至四千年以上。 材料二：汉字尤其是古代汉字的形音义是统一的，可以见形知义。有的字从字形可以联想到字义，如“人”、“山
6、”、“火”；有的字可以从它的组成成分猜测出大致的含义，如“林”、“看”、“从”；有的字从它们的组成成分上可以大致推想出字义类属，如“江”、“河”、“湖”都跟“水”有关。不过，随着汉字的发展，古代汉字在经过隶变、楷化之后，字形显义功能已经不是很明显，许多字的形音义之间的理据要经过一定的分析以后才能看出。 材料三：汉字的构成部件基本上沿着纵横双向展开，形成一个平面。在这个平面内不论一个字有多少笔画、多少部件，都要均衡地分布在方方正正的框架里，不能超越这个框架。汉字的笔画之间、部件之间，在长期的中，逐渐形成方块结构的美学原则，成为世界上可作艺术品的文字的典型代表。 （2）萧晓同学需在课堂讲解汉字的相
7、关文化知识，请你帮助她设计两项讲解内容。（2分）内容一： 溯汉字起源内容 二：品汉字哲理 内容三： 内容四： （3）在准备“品汉字哲理”过程中，萧晓同学大有所悟，横竖撇捺折，寥寥几笔就组成变化万千的汉字，字形虽简却内藏玄机。仿照萧晓的领悟从备选汉字中选择一字品味人生哲理（2分）示例 雅：由“牙”和“佳”组成。要想雅，就要先吃饱，所以雅从俗中来，要成为一个雅士，应先做好一个俗人，大俗才是大雅。 了：“了”字一现，就代表着大局已定、大势已去，画上了一个戛然而止的句号。没有办法力挽狂澜，没有办法生命重来，因此才要珍惜现在。 备选汉字：俗、悟、忙、劣、舒、最、被、众 （4）萧晓同学发现楼下的“老王药店
8、”将成语“脍炙人口”改为消炎药广告词“快 治 人口”，这种不规范用字现象日益严重，影响城市形象，潜移默化中会降低人们的语 文素养。如果你是萧晓，你将如何劝告店主老王？（3分） 9、我的体能和智力比以往任何时候都有增无已我的青春，是的，我感到我的青春才刚刚开始。我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天地接近啊！如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！除了睡眠，我不知道有其他的休息。可惜我不得不花更多的时间睡觉。但愿我能摆脱疾病，哪怕一半也好，那时侯！不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了！（1）上文选自法国作家罗曼罗兰的名
9、人传，试写出文段所写的人物的姓名、国籍、身份、代表作。（2分）人物姓名：_ 国籍：_ 身份：_ 代表作： _（2）试分析文段刻画的人物具有什么人格魅力？（2分）（3）试分析文段采用了什么手法刻画人物？（2分）二、 阅读理解。（70分）（一）古诗文积累。10.古诗文默写填空。（10分，每空1分）（1） _，风烟望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）（2） 但愿人长久， 。（苏轼水调歌头 明月几时有）（3） ，谈笑无还期。（王维终南别业）（4） 怀旧空吟闻笛赋，_。（刘禹锡酬乐天扬州出逢席上见赠）（5） ，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（6） 伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊 潼关怀古）（7） 仰视古人
10、，躬身读文，我们能感受到古人多样的情怀，能触到他们那飘飞的衣炔。读文天祥过零丁洋的“ ， ”，我们为文天祥视死如归、坚贞的民族气节而击节赞赏，读李白宣州谢眺楼饯别校书叔云的“_ ， ”，我们又为李白清高狂放、隐逸出世的幽愤而扼腕长叹。（二）古诗文阅读 （28分） 1、春寄子由【宋】苏轼柳花飞处麦摇波。晚湖净鉴新磨。小舟飞棹去如梭。齐唱采菱歌。平野水云溶漾，小楼风日晴和。济南何在暮云多。归去奈愁何。【注释】这首词语水调歌头明月几时有写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。11、春中的“归去奈愁何”与水调歌头中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。（3分）2、送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患
