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1、1 1 Unit1 Our New House 第一课时 教学内容 教学目标 教学重难点 教学准备 教学方法 教学过程 1 热身 复习有关日常活动的词汇 wathc TV go to bed have lunch 同桌进 行简单句型问答 2 新知呈现 对照课本 边看边练习拼写描述住所的单词 互助释疑 2 同桌间一边指着住所图片 一边读出单词 交流不会读的单词 3 语言操练 一 教师放录音 学生跟读 纠正读音 二 学生开火车读单词 三 用句子 There be 描述住所 4 当堂检测 1 单词拼写 h se 房子 b dr m 卧室 b throom 卫生间 d ing room 餐厅 l in
2、g room 客厅 k tch 厨房 2 单词连线 house 卧室 bedroom 餐厅 bathroom 卫生间 dining room 客厅 living room 房子 kitchen 厨房 study 书房 5 小结与作业布置 板书设计 3 课后反思 第二课时 教学内容 教学目标 教学重难点 教学准备 教学方法 4 教学过程 1 热身 一 温故知新 默写住所的单词 二 阅读方法 自主读句子 理解句子意思 三 互助释疑 同桌间交流句子意思 四 探究出招 模仿例句造句 小组内交流 纠正错误 2 新知呈现 指名学生上台读句子 全班交流 3 语言操练 一 教师放录音 学生跟读 纠正读音 二
3、学生开火车读句子 三 指名做 look and say 练习 4 当堂检测 There a TV in the living room There a TV a table and a sofa There two bedrooms in our new house 5 5 小结与作业布置 板书设计 课后反思 第三课时 教学内容 教学目标 教学重难点 6 教学准备 教学方法 教学过程 1 热身 一 温故知新 完成 There be 的练习 二 阅读方法 对照课本 边看边练习拼写描述住所的单词 三 互助释疑 同桌间读对话 理解 there be 句型的用法 四 探究出招 小组合作用 there
4、be 造句 并进行回答 2 新知呈现 一 小组展示 小组内练习用英语描述住所名称 二 班级展示 小组内分角色朗读课文 3 语言操练 一 教师放录音 学生跟读 纠正读音 7 二 学生开火车读单词 三 小组内分角色读课文 四 上台表演对话 4 当堂检测 Read again Then tick or cross Look and say Read a story 5 小结与作业布置 板书设计 课后反思 第四课时 8 教学内容 教学目标 教学重难点 教学准备 教学方法 教学过程 1 热身 一 温故知新 分角色读对话 复习上节课内容 二 阅读方法 读课本上的故事 理解含义 三 互助释疑 小组内交流故事
5、内容 2 新知呈现 9 班级展示 1 请同学上台表演故事情节 教师进行适当的情感教育 2 请同学上台做游戏 一人读 一人画 巩固所学知识 3 请同学上台做游戏 一人读单词 另外一个同学指出住所 3 语言操练 一 教师放对话录音 学生跟读 纠正读音 二 指名学生有感情读对话 4 当堂检测 Listen and match Look circle and match Look and say Think and write 5 小结与作业布置 板书设计 课后反思 10 10 Unit2 I m Cooking in the Kitchen 第一课时 教学目标 教学重难点 教学准备 教学方法 教学过
6、程 1 热身 一 温故知新 Look and find Where is are 11 11 It is 二 阅读方法 自学单词 做到会读 会拼 会写 不会的画出来 三 互助释疑 同桌间或小组内轮流读单词 探讨单词的读音和写法 四 探究出招 同桌间练习书写 可以互相检查拼写 2 新知呈现 一 小组展示 小组内练习用 Where are What is are doing 句型 二 班级展示 小组上讲台做表演 通过表演练习介绍别人的位置以及别人正在进行 的活动 3 语言操练 一 教师放录音 学生跟读 纠正读音 二 学生开火车读单词 三 朗读 Let s talk部分对话 四 会用 Where i
7、s are 和 What is are doing 句型造句 4 当堂检测 1 单词拼写 12 12 r ad 读书 wr te 写字 sl p 睡觉 e t 吃 list n 听 c k 做法 st nd 站立 s t 坐 2 单词连线 read 坐 write 睡觉 sleep 听 eat 站立 listen 读书 cook 吃 stand 写字 sit 做法 5 小结与作业布置 板书设计 课后反思 13 13 第二课时 教学目标 教学重难点 教学准备 教学方法 教学过程 1 热身 一 温故知新 师生对话 Let s talk 学生表演对话 二 阅读方法 what are you doin
8、g I am ing 句型造句 14 14 三 互助释疑 同桌间相互交流 一问一答 练习所造句型 四 探究出招 自主学习对话 了解对话内容 2 新 指名两人一问一答练习句型 用所学句型介绍自己正在干什么 3 语言操练 一 教师放对话录音 学生跟读 纠正读音 二 学生开火车读句子 三 小组内分角色读对话 四 上讲台表演对话 4 当堂检测 Listen and tick Look and write 1 Mom is in the kitchen 妈妈正在厨房里 2 The boy is apples 男孩正在苹果 3 They are in the school bibrary 15 15 他们
9、正在学校图书馆里 4 Dad is in the study 爸爸正在书房 5 小结与作业布置 板书设计 课后反思 第三课时 教学目标 16 16 教学重难点 教学准备 教学方法 教学过程 1 热身 一 温故知新 What are you doing I am What is he she doing He She is 二 阅读方法 Let s learn more Look and say Read and name 三 互助释疑 17 17 自主用现在进行时态疑问句造句 然后同桌或小组内探讨 熟练掌握 现在进行时态的问答方式 四 探究出招 模仿课本对话 自主编写一段简单对话 同桌之间相互
10、交流 2 新知呈现 指名小组上讲台表演对话 3 语言操练 一 教师放对话录音 学生跟读 纠正读音 二 师生问答练习 三 分角色读对话 4 当堂检测 作业当堂清 Read and name 5 小结与作业布置 板书设计 18 18 课后反思 第四课时 教学目标 教学重难点 教学准备 教学方法 教学过程 1 热身 一 温故知新 Let s sing 放录音 学生边听边唱 复习现在进行时态 二 互助释疑 19 19 同桌交流完成歌词的翻译 2 新知呈现 Read a story 3 语言操练 一 教师放对话录音 学生跟读 纠正读音 二 教师讲解现在进行时态系动词Be的用法以及动词现在分词 4 当堂检
11、测 Ask and answer 写出下列动词的现在分词 run jump dance sing read write sleep eat listen cook stand sit fly do 5 小结与作业布置 板书设计 课后反思 20 20 Unit 3 Is It Snowing 第一课时 教学目标 教学重难点 教学准备 教学方法 教学过程 1 热身 一 温故知新 21 21 教师带领学生唱一首有关天气的歌谣 引导学生快速进入本节课的学 习 二 阅读方法 对照课本 边看边练习拼写描述天气的单词 三 互助释疑 同桌间一边指图片 一边读出单词 交流不会读的单词 四 探究出招 同桌间练习书
12、写 可以互相检查拼写 2 新知呈现 一 小组展示 小组内练习用英语描述天气 二 班级展示 指名小组上讲台做游戏 用英语描述天气情况 3 语言操练 一 教师放录音 学生跟读 纠正读音 二 学生开火车读单词 三 小组内相互探究描述天气单词的记忆方法 4 当堂检测 同桌相互默写单词 rain snow cloud wind sky raincoat galsses 22 22 Listen and color 5 小结与作业布置 板书设计 课后反思 第二课时 教学目标 教学重难点 教学准备 23 23 教学方法 教学过程 1 热身 一 温故知新 教师出示 Part A Let s learn 部分的
13、单词卡片 学生齐读并做动作 二 阅读方法 Let s talk 自主读句子 并翻译 三 互助释疑 同桌间交流句子意思并分角色朗读 四 探究出招 小组内熟读句子 并且按照实际情况做对话 2 新知呈现 班级展示 让学生在讲台上展示自己所造的对话 3 语言操练 一 教师放录音 学生跟读 简单介绍短语 二 学生开火车读句子 三 指名做 ask and answer 练习 24 24 4 当堂检测 Is he she Yes he she is No he she isn t Are they Yes they are No they aren t 5 小结与作业布置 板书设计 课后反思 25 25 第
14、三课时 教学目标 教学重难点 教学准备 教学方法 教学过程 1 热身 一 温故知新 教师带领学生复习本单元的单词和已学句型 1 教师出示单词卡片 学生说单词并做动作 2 ask and answer T It s raining what do you need S1 I need a raincoat 26 26 二 阅读方法 Let s learn more 学生对照课本 边看图边理解每个句子的意思 三 互助释疑 同桌间读对话 理解不懂的单词 短语以及句子 四 探究出招 小组合作解决难题 分角色朗读对话 2 新知呈现 一 小组展示 小组内上台展示 Let s learn more的对话 二
15、 班级展示 Let s play 指名小组上讲台做游戏 一人表演 两人表演对话 3 语言操练 一 教师放录音 学生跟读 纠正读音 二 介绍短语 put on take out take a raincoat 三 小组内分角色读对话 4 当堂检测 Part C match and say 5 小结与作业布置 27 27 板书设计 课后反思 第四课时 教学目标 教学重难点 教学准备 教学方法 28 28 教学过程 1 热身 一 温故知新 教师出示天气图片并借助于本单元重点句型进行提问 二 交流感知 翻到课本 22页 看图理解故事 学生相互交流故事内容 三 互助释疑 小组内相互理解单词 句子 翻译这
16、个故事 2 新知呈现 请同学上台讲故事 教师进行适当的情感教育 3 语言操练 一 老师放录音 学生听故事并跟读 二 make 现在分词是 making We are busy 我们很忙 4 当堂检测 作业当堂清 Look and write 1 Look at the Please take your 29 29 看看 请带上你的 2 It is Put on your 在 穿上你的 3 It is I need 在 我需要一件 4 Look at the in the sky Please take your 看天上的 请带上你的 5 小结与作业布置 板书设计 课后反思 30 30 Unit 4 What Do You Do on Saturday 第一课时 教学目标 教学重难点 教学准备 教学方法 教学过程 1 热身 一 温故知新 复习有关动作的词汇 get up have a class have lunch play games watch TV go to bed run swim dance jump play basketball sing songs 二 阅读方法 1
