教师职称评审工作述职报告

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1、教师职称评审工作述职报告记得有人说过：时间太瘦，指缝太宽，日子总是这样匆匆，不经 意间岁月就从我们的指缝间溜走。回首，心中留下的有充实，有遗憾， 还有太多的感慨与期待。下面，就对我在任职中教一级期间的工作进 行汇报总结。从 XX 年被评为中教一级职称以来的六年里，我亲历了新课程标准 改革，并且进行了扎扎实实的实践活动，在紧张与繁忙的工作中，我 与同志们一起收获着成功与喜悦，一起感受新课改带来的课堂教学与 师生交流的新变化，在实践与研究中不断探索发现，不断积累经验， 在一轮新课改的磨练之后，我开始了井然有序的教学研究工作。我将自己的教学研究课题定为“阅读教学艺术研究”重点对课堂 教学艺术，名著阅

2、读教学，课外阅读指导，考场阅读指导进行了行之 有效的探索。我和我的学生兴趣盎然地进行课堂的平等交流与探讨， 也在交流的过程中教学相长，是那些思维活跃，很有思想的少年，给 了我很多的灵感与启发 ; 我们一起在经典名著的世界里，感受着文学巨 匠的文字魅力，也被名著人物的丰富情感与品质精神所感动。在这两轮六年的教改实践中，我的两届学生分别读了 40-50 本名 著，大大地超过了新课程标准所要求的 20 本，而我，也以平均每年阅 读 30 本名著或好书的速度在享受文学带给我的充实与快乐。名著，就 这样丰富着我们的生活，提升着我们的境界 ; 除此而外，我们的阅读课 有序进行，美文摘抄每周一篇，每届学生，

3、在三年的初中生活中，阅 读了大量的优秀杂志，摘录的文章，也成为他们自己的读者。当 看到同学们合作制作的小报，欣赏到他们自己制作的有关名著的精美 的幻灯片时，我惊异于他们的热情和灵性。紧张的生活没有让我的学 生们失去欣赏的目光和怡然的心境，看他们一路品评名著，欣赏美文 的脚步，如此从容。作为语文老师，我和学生一直享受着语文带给我们的快乐。我继 续坚持我的教学特色：情感的熏陶、文学的感染以及不断创新。我的 学生那样的喜欢我的课堂，喜欢文学。我们一起在每天的“唐诗宋词” 中徜徉品味 ; 在“思维大冲浪”中争先鼓勇 ;在“作文互评”中互相切 磋;在“撰写对联”中享受乐趣 ; 在“自绘小报”中大显身手

4、;在“综合 性学习”中体会合作 ; 在“辩论会”中唇枪舌剑。我们在学会感动 中关注生活，在走进青春中相约花季，共同珍惜大好时光。面对 那些丰厚的收获，我和同学们的脸上总会不经意间浮现出一种成就感。 正是给予学生对语文学科的热爱，对我的热爱，我们的语文才会成绩 始终名列全级前茅，学生们也给予了我很高的评价，我的评教是也曾 经是 98。9%。，我感受着这样的心情，付出是快乐的，收获是喜悦的。在这六年的教学生涯中，我将自己的教学实践与生活的感悟体会， 发表在自己的博客里，积累到今天，已经超过 100 万字，这成为我人 生的一笔重要的财富，最少让我在蓦然回首的时候，多了一份充实与 快乐，多了一份别人无

5、法体会的幸福与成就感。在这六年里，我用自己积极探索的教研态度，开放民主的课堂氛 围，乐观向上的生活态度，赢得了我的学生的爱戴与家长的欣赏，也 得到校领导的认可与好评。我的量化考核始终名列全校前茅，曾经在 其中的三年里，我还有过在全校 500 多位老师量化考核中，名列第一 或前三名的记录。我想，这就是我全情投入，认真教研的结果，也是 学校浓厚的教研氛围，领导重视新课改的结果。 XX 年，因为表现突出， 我参加了陕西省的中考命题工作，成为命题组里最年轻的一位老师。 而这次命题，也让我成长了许多，对于教研的认识深刻了许多，此后， 我还曾经代表陕西省为全国中考训练出模拟试题，试题的质量得到了 相关专家

6、和杂志的充分认可与欣赏。在这六年里，作为全国中语会的一名会员，我多次将自己教学研 究的体会撰写成论文、教学设计，连年在教育学会的年会上获一等奖 并进行了交流，在省级教育学会中获得一等奖，也有多篇论文在专业 杂志报纸上发表。我的学生的作品曾在全国中学生作文竞赛中获一等奖，还有学生的文章，被西安电视台拍摄成电视散文，成为我们彼此 的骄傲。在这六年里，我又送走了两届学生，陪着他们走过了美好的初中 岁月，人生一段重要的历程。作为班主任，我总是带着与孩子们一起 走进青春的心情去面对每天的生活。初中的工作总是如此忙碌，我依 然会偶尔停下匆匆的脚步，思考着这样一个问题：除了丰富的知识， 我们究竟还能给予学生

7、什么 ?我希望我的学生能够不是为了分数而学习，不因为学习的紧张而 丧失了学习的兴趣，不因为竞争的激烈而扭曲了友情，不因为忙碌的 生活而淡漠了亲情，在这样的日子里，我希望我的学生能够自然地度 过自己的初中，希望他们逐渐明白学习是为什么，应该怎样生活。我曾经说过，我要让我的学生们在长大成人之后，回忆起自己的 中学生活，他们会微笑着说：“我很幸福那样走过了美丽而懵懂的青 春岁月，我很庆幸有关爱我的父母，关爱我的老师，关爱我的同学陪 我一起走过了最美丽的花季人生，感谢他们。”能够让他们在孤独落 寞时，随时都可以撷起有关父母亲情、同学友谊，师生情深的美好记 忆温暖自己的心灵，随时都可以想到，这样的一群人

8、是自己永远可以 分享快乐与哀愁的人，然后心存感恩地生活。作为老师，我想在初中三年里所能给学生的是培养他们善良的本 性，乐观的心态，健康向上的性格以及如何对自己负责，对家庭负责， 对社会负责的人生理念，这样就已经很好了。所以，我一直在努力。班主任的工作是极其辛苦和烦琐的，我也因此发过很多的牢骚， 但是想到我的学生没有机会把初中的生活重来一次，我就没有理由懈 怠我的工作，我想让我的学生在将来的日子里想起老师，能够发自内 心地说一句：“遇到你，是我今生的美丽。”我就是怀着这样的心情 开展我的班主任工作的。我想让我们的学生能够让自己迈进青春大门的脚步更加坚实一些， 学习生活的收获更多一些。让他们能够对

9、未来充满美好的憧憬，认真 走过人生中最美丽的花季岁月。而我们教师与家长在孩子们亲历青春 的时候，一起相约花季，重温自己曾经美好的岁月，陪着孩子走好青 春的每一步，让他们能够多一些充实，少一些遗憾。初一，我们在班会中一起走进中学在家长会上关注长远 ; 初二，我们一起在班会中畅想青春在家长会上共同探索爱是一 种智慧的话题，初三了，“珍惜青春，相约梦想”是我们共同的宣 言。班会，我们曾经成功举行微笑面对生活我的大学梦一 生必须知道的 20个哲理故事数风流人物 ; 教室的墙报是班级文 化的一部分，我们的内容是奋起驰追班级宣言写给男生 ; 青春与梦想同行奋起弛追喜忧参半做一个真正的男子 汉我拿什么来面对

10、你，我的初三。每一次班会，都是一次思想的提升，都会给学生带来心灵的感悟， 我的学生，就这样一天天长大，从懵懂走向成熟，从无知走向智慧， 在这六年里，我看着孩子们一天天长大成人，由满脸稚嫩的小孩子变 成一个个朝气蓬勃，彬彬有礼的少年 ; 看着他们一路在学习的过程中努 力与拼搏，永远记得孩子们为梦想打拼所流下的汗水和泪水 ; 记得他们 眼中流露的真诚与善良 ; 记得他们在课堂上踊跃的发言，记得他们对老 师理解的微笑；记得他们在纪念册中所表达的依恋和感恩我的学生 是我的骄傲和自豪，感谢学生们给我的感悟和启迪。来到* 中学仅仅一年，但我充分感受着学校先进的管理理念，浓 厚的教研氛围，齐心协力的团队精神

11、，还有校领导的亲切关怀，是他 们真诚的微笑与鼓励，给了我努力工作的动力与热情。在这一年里， 我接手初三 (1) 班，我和带课老师与学生们一起奋斗，在中考中取得了 不错的成绩，陈晗倩同学在今年的中考中，考了580分，成为* 中学的中考状元，为学校争了光，我也庆幸自己没有辜负领导的期望。以后的教学生涯任重而道远，我的目标，正如王校长所说：首先 由一名普通教师成长为优秀教师，然后由优秀教师成长为一名研究型 的教师，由研究型教师成为一名专家型教师，最后，成为一名教育大 师。我知道，这样的奋斗还需要很长很长的时间，需要付出太多的精力与热情，需要经历太多的磨难与痛苦，但是，我相信，在 * 中这样 的大家庭

12、里，我会时时得到锻炼与提升，也会不断有新的时候与发现。今年，我又开始了第 3 轮的课程改革实践，我也担任了一个实验 班和一个平行班的教学任务，我一定会一如既往地投入教研的热情， 和孩子们，和同事们一起努力，希望， 3 年以后，我们的教学会有一个 新的飞跃，孩子们能够热爱读书，热爱生活，享受学习，而我们，能 够成为一群幸福的老师，感受着这个职业带来的自豪与骄傲。现将本人任职以来的工作情况简述如下：二，精心教学，认真做好教学工作。我认真钻研教学大纲和教材， 熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，认真上好每一节课。在课堂 教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意 对优生的培养，提高

13、学生的整体素质。为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教 学思想，积极探讨数学教学方法。XX年，我担任初二（1）班教改实验课, 确立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采 用变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时 不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视解 题思路分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的 训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。 经过一个学期的教学，这班学生的数学成绩提高很快，在市统测中居 全校第一名，平均分为 95分，优秀率为 96%，合格率为 100%。在多年的教学中

14、，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富 的教学经验，胜任初一到初三级数学科循环教学工作。历年来，我出 色地完成了各项教学任务，我任教的学生数学成绩的合格率和优秀率 均在同班级的前列。针对学生数学素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原 则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优生“吃得 饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学，我任教班的学生，无论 是参加竞赛还是参加中考，均取得显著成绩。例如，XX年，我辅导的学生参加市元旦数学竞赛，共有 15人次获市奖，一等奖 5 人，二等奖 7人，三等奖3人，其中李XX同学获得全市初一级第一名;XX年，共 有 16人获市奖，一等奖 5人，二

15、等奖 8人，三等奖 4人，其中 xx 同 学获得全市初二级第二名；XXXX年，共有13人获市奖，一等奖2人， 二等奖4人，三等奖7人，其中xx同学获初三级第二名；同年，有获 阳江市二等奖4人、三等奖4人。XXXX年中考，我任教的三(1)班的数 学科平均分为 83.6 分。三，努力做好班主任工作。历年来，我一直担任班主任工作，无 论接手的是差班还是好班，都是一如既往地做好工作。我积极深入学 生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，并 普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。在教育实践中，使我深深体会到：只有热爱学生，才能成为学生 的知心朋友，才能做好教育工作。 97 年，我担

16、任初一 (1) 班的班主任， 本班学生原来素质参差不齐。我先从稳定学生情绪入手，利用课余时 间找学生谈心，走访学生家庭，受访率达 80%以上，详细了解和掌握学 生的兴趣、爱好和特长，并注意发挥学生的特长，调动他们的积极性。 班中 xx 同学，原来是全班有名的“调皮王”，他天不怕地不怕，上课 捣乱纪律，下课就打架 *，搞得全班不得安宁。我非但没有嫌弃他，反 而主动找他谈心，发掘他的闪光点，当知道他热爱打篮球时，我就让 他担任体育委员，让他组织篮球队。后来，他把精力放在锻炼上，一 有空就和同学打篮球，逐渐把缺点改正过来，在他的带领下，该班在 班际篮球赛中取得了第二名，他也考上 XX二中。我还从关心学生的小 事做起，让学生感受到老师的关怀和学校的温暖。前年， xx 同学骑自 行车跌伤了手臂，我冒着风雨送他到卫生院治疗，给他送饭送菜，还 为他垫出医药费。他出院后，含着泪花对我说：“老师