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1、新时期师德修养学习体会心得在范跑跑事件后 时下总是有人在指责教师：当我们国家给教师设立了教师 节，要求全民尊师重教；政府给教师涨了工资，使教师的合法收入明显增加； 老百姓呢，也是一再说再穷不能穷教育 , 可是教师们对此并不珍惜。师德败 坏的闹剧总是在一幕幕上演：教师乱施体罚的报道耳熟能详，教师向学生索要 财物的现象在身边信手拈来，教师凭借自身权力强迫学生补课的例子举不胜 举, 教师，你怎么了？当今社会各界对教师行业道德表现褒贬不一，再加之有诸多对有损教师形 象的媒体报道，如贵州威宁事件、四川范跑跑等报道，让人感到教师行业职业 道德到了非整改不可的地步。为什么会发生这些可耻的事情呢？是现在的媒体
2、 信息报道太迅速了还是我们的教师队伍中出了了问题？我想我们教师队伍中确 实鱼龙混珠，一部分教师在经济大潮的冲击下，在师德阳光大道上偏离得越来 越远了，教师这个本来至高无上的称号被一些害群之马摸黑了。这次新时期师 德修养学习，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前 路，明确了方向，坚定了自己的信念。新时期师德修养一共有七章，第一、二章介绍了师德与职业道德的关 系，第三到第六章详细讲了教师的四个方面的道德修养，第七章叫了改善教师 职业道德素质的基本策略。教师的道德主要从四个方面阐述了师德的内涵：一 是教师对待教育事业的道德；二是教师对待受教育者的道德；三是教师对待同 事和教师群体的
3、道德；四是对待学生家长及其他社会人员的道德。我想这是根 据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。这些道道要求 在理想层面上要求是很崇高的。具体有如：对待教育事业：忠诚并献身与教育事业。要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生 观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值 取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。对待受教育者：热爱学生，诲人不倦。强调热爱学生是教师对学生情感的最高境界。要求 教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。对待同事及教师群体：坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现 实中要表现为理解、团
4、结和谦让。对待学生家长及其他社会人员：真诚相待、主动参与。要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对 家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性 活动。但是在原则层面上对教师提出的要求则是：平等、公正、民主地对待学生；相互信任和尊重，协同工作；共同发展。 主动沟通；平等对待。在规则层面上则是：不准违反国家利益的活动，不断弄虚作假，不得收受他人财物，不准失 职、不认真，不准衣冠不整；不准歧视 . 、侮辱学生或变相体罚学生，不得超范 围、超程度、不得超时间增加学生课业负担；不得以任何借口在公开场合或者 学生面前采取造谣中伤教师或教师集体的人格、人格、威信、工作成效，不得 抄袭他们作品，不得利用职务的便利和影响，妨碍其他教师的正常工作，不得 帮助明知道品格、教育或者其他有关品质上不合格的人混入教师队伍或者晋升 职务等。不准向家长或有关人员提出非教育问题的批评，也不准因学生的原 因，训斥、侮辱家长和其他相关人员，不准向学生家长或相关人员索要钱物或 谋求其他方面的方便和好处，不准以民族、性别、地域、经济状况、职务、职 业、是否残疾及相貌等原因偏袒或者歧视学生家长及相关人员。
