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1、湖北省教育教学知识与能力：小学数学考试试卷一、单项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教案的基本内容包括（ ） A：概况 B：教学过程 C：板书设计 D：教学后记 2、国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为_ A：初等教育 B：义务教育 C：平民教育 D：普及教育3、在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是_ A卢梭 B裴斯泰洛齐 C洛克 D康德 4、完形一顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的? A：苛勒 B：斯金纳 C：桑代克 D：布鲁纳5、世界上最早颁布义务教育法的国家是_
2、 A英国 B美国 C普鲁士 D法国 6、有关审题的研究发现，对问题加以分析的程度与解决问题所需时间之间的相关在_以上。 A：指导模式 B：发展模式 C：社会影响模式 D：治疗模式 7、清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ） A：直觉的道德情感 B：想象的道德情感 C：伦理的道德情感 D：形象的道德情感 8、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一叩学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（ ） A：建立学生档案 B：班主任工作总结 C：班主任工作计划 D：操行评定 9、与活动课程是学校教育中的两种基本的课程类型： A：分科课程 B
3、：综合课程 C：校本课程 D：国家课程 10、教育的最高理想是通过体现出来的。 A：课程目标 B：教育目的 C：教育目标 D：培养目标 E：重视个别差异11、韦纳的成败归因理论中属于内部且稳定的归因是 A：能力 B：努力 C：任务难度 D：运气 12、盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的_ A顺序性规律 B阶段性规律 C不平衡性规律 D互补性规律 13、下列哪项内容不是学生心理发展的特性? A：跳跃性 B：定向性与顺序性 C：不平衡性与差异性 D：连续性与阶段性14、”理想和未来”是人生_的重要特征。 A童年期 B少年期 C青年期 D成年期 15、所有与甲型H1N1流感患者
4、接触的人都被隔离了。所有被隔离的人都与徐海华接触过。假设上述命题为真，则下面哪一个命题也是真的? A：可能有人没有接触过甲型H1N1流感患者但接触过徐海华 B：徐海华是甲型H1N1流感患者 C：所有与徐海华接触过的人都被隔离了 D：所有甲型H1N1流感患者都与徐海华接触过 16、通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是 A具体的 B直接的 C模糊的 D间接的 17、班主任工作计划一般包括。 A：学期计划和具体活动计划 B：全面计划和专题计划 C：课内计划和课外计划 D：教学工作计划和思想工作计划 18、班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是_ A：学校、家
5、庭、社会三种教育力量的一体化 B：教师、学生、教室 C：历史、现实、未来的三结合 D：教科书、实验室、网络的三结合 E：其它 19、看见路上的垃圾绕道走开，这是（ ） A：正强化 B：逃避条件作用 C：惩罚 D：消退 20、教师职业道德的特点是_ A教师职业道德适用的针对性 B教师职业道德内容的全面性 C教师职业道德功能的多样性 D教师职业道德行为的典范性 E教师职业道德影响广泛性和深远性 21、一桩投毒谋杀案，作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒药或者是毒鼠强，或者是乐果，二者至少其一。如果上述断定为真，则以下哪一项推断一定成立?I该投毒案不是甲投毒鼠强所为。因此，一定是乙投乐果所
6、为。在该案侦破中，发现甲投了毒鼠强。因此，案中的毒药不可能是乐果。该投毒案的作案者不是甲并且所投的毒药不是毒鼠强。因此，一定是乙投乐果所为。 A：只有I B：只有 C：只有 D：只有I和 22、美育最高层次的任务是培养_的能力。 A：感受美 B：鉴赏美 C：欣赏美 D：创造美23、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是。 A：榜样法 B：说服法 C：陶冶法 D：锻炼法 24、下面哪种说法是正确的_。 A原始社会没有幼儿教育 B幼儿教育是在1840年发展而来的 C幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展 D从奴隶社会时幼儿教育开始发展25、在熟练地学会骑自行车以后，再学骑
7、三轮车就会觉得比较别扭。这样的现象我们把它叫做（）。 A顺向正迁移 B顺向负迁移 C逆向正迁移 D逆向负迁移二、多项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分） 1、下列不属于当代课程改革的共同发展趋势的是（ ） A：重视课程内容的现代化综合化 B：重视课程的社会化和生活化 C：重视教育科学研究 D：重视个别差异 2、课程表的安排应遵循的原则是（ ） A：整体性原则 B：可操作性原则 C：迁移性原则 D：合理性原则 E：生理适宜原则3、德国教育家凯兴斯泰纳认为，“国家公立学校的目的
8、也就是一切教育的目的是教育有用的国家公民”，这一教育目的观属于_ A个人本位论 B社会本位论 C伦理本位论 D社会需要与人的发展统一论 4、学生集体是否有健康的是集体成熟的重要标志。 A：活动 B：集体舆论 C：干部队伍 D：共同目标5、能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性而具有很大的偶然性和随机性。 A：学科课程 B：活动课程 C：综合课程 D：潜在课程 6、演示实验属于哪种直观? A：模象直观 B：言语直观 C：实物直观 D：形象直观 7、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是_ A：课堂纪律 B：学生守则 C：课堂常规 D：班级日常规范 8、
9、儿童掌握数概念的敏感期是_。 A55岁半 B24岁 C34岁 D3岁半 9、问题解决有下列哪些基本特征_ A结构性 B目的性 C认知性 D序列性 E创造性 10、”人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果。”这是_的言论。 A卢梭 B洛克 C康德 D柏拉图11、我国当前班级管理的实践中，采用最多的领导方式是_。 A“教学中心”的领导方式 B“集体中心”的领导方式 C权威型的领导方式 D民主型的领导方式 12、美国教育家杜威要反对的是_ A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：杜威 D：凯洛夫 13、小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是_ A
10、：言语信息 B：态度 C：动作技能 D：智慧技能14、班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物，对世界教育产生了巨大的影响，但到了19世纪70年代开始遭到批判，最早提出对班级授课制进行改造的是_ A圣路易编制法 B道尔顿制 C特朗普制 D设计教学法 15、在个性中具有核心意义的是_ A能力 B气质 C性格 D动机 16、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（ ） A：生物起源说 B：神话起源说 C：心理起源说 D：劳动起源说 17、教师要胜任教学工作有一个基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。这个要求指的是_ A教师的文化知识素养 B教师的学科专业素养 C教
11、师的教育理论知识素养 D教师的人格修养 18、教师的意志品质表现出选择教育决策的_。 A自觉性 B坚韧性 C果断性 D自制性 19、在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为。 A：教学策略 B：教学方法 C：教学目标 D：学习方法 20、20世纪教育发展总目标中的“两基”是。 A：基础知识和基本技能 B：基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲 C：基本普及九年义务教育和基本实现素质教育 D：基础知识和基本素质 21、具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是_ A依法执教 B廉洁从教 C爱岗敬业 D团结协作 22、读单音节字
12、词100个 碑bi 蚌bng 别bi镖bio 扁bin 潘pn 膀bng 披p偏pin 品pn 迷m灭mi秒mio 免min 名mng 费fi 坟fn 防fng 蜂fng 达d 逮di 吊dio 丢di吨dn 塌t瘫tn 铁ti跎tu童tng 您nn 宁nng 奴n农nng 虐n俩ling 亮ling 领lng 卵lun 略l给gi 刮gu馆gun 广gung 课k开ki 槛jin 垮ku快kui 耗ho 花hu坏hui 晃hung 斤jn 奖jing 决ju卷jun 俊jn 球qi蛆q尖jin 群qn 穷qing 修xi 徐x癣xun 旬xn 雄xing 志zh绉zhu 枕zhn 浊zhu池ch仇chu 踹chui 吹chu社sh沈shn 闩shun 舜shn 惹r揉ru 乳r弱ru 子z灶zo 增zng 醉zu财ci 操co 蹭cng 漱sh荫yn 逮di 粟s 痣zh枕zhn 稗bi 临ln 牛ni闩shun23、”儿童中心论”观点的典型代表人物是( A：19世纪以后 B：19世纪以前 C：20世纪以后 D：20世纪以前 24、直观教具可分为_。 A实物教具 B图形教具 C模型教具 D模象教具25、”苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”这句著名诗句的作者是。 A：龚自珍 B：魏源 C：林则徐 D：张际亮
