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1、1泗阳县穿城小学教学设计 设计时间：9 月 10 日 使用时间： 月 日教学内容 乘加乘减 第 6 课时 / 总 11 课时设 计 者 王玄 年级学科 二年级数学 使 用 者教学目标1.了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。能正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。2.使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。3.进一步学会合作交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。教学重难点 重点：能够正确地进行乘加或乘减的运算。难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。教学准备 主题图、学具。教学活动过程设计步骤 师生活动安排 改进建议一、创设情景今天生物小组的同学把
2、他们养的金鱼带到教室里来了。这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？问：他们一共养了多少条金鱼？会列算式吗？谈话：看了小朋友们的乘法知识掌握得还不错，那就再考考大家啦！准备接受挑战（出示第 4个鱼缸）二、新知探究（1）讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？这样不能改写成乘法算式，每个鱼缸里的鱼一样多，才能改成乘法。那你认为可以改写成什么算式？学生交流：把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以2了。（4+4+4+1）先把 3 个 4 条相加再加 1 条。（34+1）(2)你还有其他列式方法吗？根据学生回答板书：44-3.问：44 表示什么？为什么要减 3？（3）像 34+1 这样
3、的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，44-3 有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？ 学生讨论交流。三、巩固运用。（1）“想想做做”第 1 题出示图：这幅图告诉我们什么？问我们什么？学生独立列式计算。（2）“想想做做”第 2 题学生先说说先算什么，再计算。学生独立列式计算。集体交流。（3）“想想做做”第 3 题学生独立完成。（4）“想想做做”第 4 题学生独立完成，集体交流自己的想法。（5）“想想做做”第 5 题学生独立完成。讨论：你发现了什么？3两个相差 2 的数的积加上 1 等于这两个数中间那个数与他自己的积。（6）你知道吗？学生读一读“你知道吗？”的内容。四、课堂总结。你今天有什么收获？板书设计教学反思
