《山西省阳泉市七年级语文下册16《社戏》学案（答案不全）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省阳泉市七年级语文下册16《社戏》学案（答案不全）（新版）新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16.社戏一、自主学习（一）基础达标1.鲁迅，原名_,浙江绍兴人，是我国伟大的无产阶级_家，_家,_家。作品有小说集 ，散文集 ，散文诗集 。2.给下列加点字注音。归省（ ） 行辈（ ） 不惮（ ） 旺相（ ） 船楫（ ） 纠葛（ ） 桕树（ ） 潺潺（ ）3.根据拼音写出汉字。yn zo( )( ) yng( )跃 家jun（ ） can duo( )( ) m（ )散 jio（）洁 4.在括号里填上恰当的词。我们年纪都相仿，（ )论起行辈来，（ ）至少是叔子，有几个还是太公，（ ）他们合村都同姓，是本家，（ ）我们是朋友，（ ）偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也绝没有一个会想出“犯
2、上”这两个字来，（ ）他们也百分之九十九不识字。5.指出下列句子进行人物描写的方法。 （1）在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又是识水性的！”（ ） （2）我疑心老旦已经进去了，但也不好意 思说再回去看。（ ） （3）大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我生在舱中，较大的聚在船尾。（ ）6.下列句子语序排列正确的一项是（ ）吹到耳边来的又是横笛，很悠扬回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的又漂渺得像一座仙山楼阁，
3、满被红霞罩着了A. B.C. D. （二）整体感知1、本篇主要叙写什么事件？2、依据故事的发展，本文可以分为几个部分？各写了什么？3、依据情节的发展，第二部分又可为几层，各写了什么？4、文章中塑造了哪些人物形象？你最喜欢哪一个？为什么? 二、合作探究（一）研读思考1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”？ 2.根据对课文的理解，感悟社戏中的三种美。（1）自然美：朗读体味月夜行船、船头看戏、月下归航三幅图，赏析语言美。（2）人性美：文中塑造了哪些人物，这些人物身上闪烁着哪些人性美？（3）情感美：重点思考如下问题： 文末写道，同样是六一公公的豆，为什么当天的豆没有昨夜的豆好？为什么“我实在再没有吃到那
4、夜似的好豆”“也不在看到那夜似的好戏”？三、自我检测（语段阅读，重点突破）一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四
5、回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1.第一段的表达方式属于（ ）A.记述 B.描写 C.议论 D.抒情2.从第一段中找出描写少年们开船的动词：_。这些动词描写了少年们的情态，理解正确的两项是（ ）A.技术娴熟，机灵能干 B.头次驾船，手足无措 C.团结友爱，相互帮助 D.显示本领，过于炫耀3.下列是对原文中几个词语的解释，错误的一项是（ ）A.依稀：隐隐约约 B.踊跃：情绪热烈，高涨C.弥散：弥漫消散 D.蕴藻：水草4.文中加横线句“淡黑的.跑去了”，以（ ）比喻“连山”，以（ ）形容“起
6、伏”，状形灰色，以动写（ ），把静态的山作（ ）态来描绘，表现船在飞快地前进。5.该段从人的感觉和心理活动两方面来描写“迷人的沿河夜景”。人的感觉又从_ （感官）三方面来描写。心理活动描写的例有：6.文中“而且似乎听到歌吹了”一句中“似乎”能否去掉？为什么？ 7.请用一句话概括选文所写的内容。 四、拓展延伸（一）课外链接，直接中考抽陀螺“杨柳活，抽陀螺。”这是我童年是学过的一首童谣的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都会制作。找一块木头，削成一寸多高，职敬业一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一里滚珠，陀螺就算做成了；在做一根鞭子，就可以玩起来。玩
7、的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身，只放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺记忆在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽得越快。为了让他来转的更快，我们常到冰上去玩。鞭梢噼啪噼啪响，陀螺滴流滴流转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。在我的印象中，抽陀螺似乎只限于男孩子玩。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强。你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，他就会停转歪道。抽陀螺还有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭抽打，让自己的陀螺以极快的装速去撞击别人的陀螺，一把别人的撞到为赢。给我的印象最深的是1945年抗战胜利后，不只是谁，把“抽陀螺”改为“抽汉奸”。这个新名称，横快就被大家认可
8、。一说起抽汉奸，我们的鞭子抽的更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽的他在冰上团团转，很是解气。有时候，大人们在一旁看着，也会走上前来，和我们一起抽他几鞭子。1.“杨柳活，抽陀螺。”一句童谣交代了抽陀螺的_。2.写“抽陀螺。”，作者大致写了四方面的内容，请加以概括。（1）（2）（3）（4）3.关于抽陀螺的方法，作者用了一系列的动词，请列举出来，说说这些动词的作用。4.“一说起抽汉奸，我们的鞭子抽得更响、更有力”这句话表现孩子们_。5.选文末尾写大人们也“和我们一起抽他几鞭子”，这如何理解？（二）实践运用1、拓展阅读：季羡林的月是故乡明2、仿写：从“月夜行船、船头看戏、月下归航三幅图”任选一段，自选素材完成微写作。16.社戏自我检测1.A2.拔、点、磕、架 AC3.B4.兽脊 踊跃 静 动5.嗅觉、视觉、听觉6.不能。“似乎”表示好像，并不是真的听到了，是人的主观感受。若去掉，语气就发生了变化。7.“我”在看戏途中的所见所闻。拓展延伸1.时间2.（1）陀螺的制作；（2）抽陀螺的方法；（3）抽陀螺的进攻性；（4）“抽汉奸”。3.动词：缠、放、按、拉、抽打等。作用：交代了抽陀螺的方法，准确直观。4.憎恶投敌卖国者4
