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1、技术与设计 通用技术 必修1 河南科技版 一 技术与设计1 在 通用技术 中的地位和作用 教育部新设计的通用技术课程 共设置了9个教学模块 其中有两个必修模块 就是 技术与设计1 和 技术与设计2 其它7个为选修模块 在层次关系上 必修模块包含了技术与设计的基本内容 其中 技术与设计1 又是 技术与设计2 的基础 而选修模块则是必修模块在不同技术领域的深化 可见 本教材的定位应该在于共通的 基础的内容 应该体现一个大设计的概念 二 技术与设计1 的内容构架 本书从总体上包括技术及其性质 设计的知识准备 设计过程和设计的评价四部分内容 教材在内容处理上从整体出发 首先向学生介绍技术和设计的必要相
2、关知识 然后以设计过程为主线 让学生在动脑和动手中 分阶段经历设计的一般过程 最后介绍设计的交流 评价的知识 脉络清晰 条理清楚 设计问题的一般过程 设计问题的提出 方案确定 方案设计 技术试验 详细设计 模型制作or样机试制 检测评价 二 技术与设计1 的内容构架 知识部分的内容 都是用问题或情景引入 激发学生的学习兴趣 设计过程采用分阶段 多实例的组织形式 逐步加深学生的印象 以扩大教材的知识覆盖面 注重 劳技 知识以外的设计能力的培养 以适应高中学生的智力发展水平 三 具体内容处理上的若干特点 由于技术所涉及的领域极其广泛 技术设计因目标不同 表现形式也是多式多样的 即就是同一目标 也往
3、往有不同的实现途径 要通过一两个专业设计问题涵盖一般设计的过程 不仅单调枯燥 吸引不了学生 而且达不到预期的目的 经过反复的分析 探索和争论 我们确定本教材的编写结构为 三 具体内容处理上的若干特点 通过大量的 能激发学生学习兴趣的 专业领域不同的 难易程度不同的 实施方式不同的技术设计实例 使学生在分析 思考和动手做的过程中 逐步感悟技术设计的各个环节 循序渐进地掌握一般的技术设计过程 同时了解与设计有关的各种途径 方法 以及设计中可能遇到的各种问题 这也是本书的基本特点 三 具体内容处理上的若干特点 1 用情景导入课程内容 使学生在快乐 轻松的气氛中逐渐进入学习过程 例如第一章的导入 第一
4、章第一节的引导部分 第一章第一节第二部分的引入 第三节 P75 的引导部分 第四章的导入 P103 第四章第三节的引导部分 P116 第四章第四节的探索与交流 P123 以及图2 2 P30 图3 39 P72 等等 具体特点包括 三 具体内容处理上的若干特点 2 用分步训练 逐步完成整体 最后整合的方法 使学生逐步掌握完整的技术设计过程 例如在第三章导入部分 P52 叙述了 一般把设计分为五个阶段 在第三章第一节 发现与明确问题 的 设计问题的确定 中 P52 先用被褥干燥机的例子来确定设计问题 以银行资料盒 P54 汽车报警器 P54 两个实例来进一步说明 三 具体内容处理上的若干特点 2
5、 续 在第三章第四节 设计的优化 部分 P90 又以舂米机的设计为例 把设计过程完整地展示给学生 算是一个局部的整合 同样的安排在全书随时可见 在本书附录中 还安排了一个综合设计实例 包含了资料收集 方案确定 图样绘制 模型制作 方案优化 设计评价等主要技术训练过程 整合了 技术与设计1 的全部基本内容 三 具体内容处理上的若干特点 3 用渐进的螺旋上升方式进行知识构建 使学生于不经意中逐渐理解各种技术思想 掌握各种具体方法 并且形成深刻的印象 例如对技术与设计的认识 在第一章第一节的 技术的含义 中 P2 集中论述 在第一章第一节阅读材料 对技术本质的认识发展 中 P5 从发展的角度对技术进
6、行了诠释 三 具体内容处理上的若干特点 3 续 在第一章第三节中 P9 从技术与设计的关系上进行了论述 在第一章第五节中 P17 又从技术与科学的关系上进行了比较 从而逐步加深了学生对技术的理解 又例如对于设计的优化问题 在第三章第二节 第三节 第四节 第四章各节反复涉及等等 三 具体内容处理上的若干特点 4 用教 扶 引 放的渐进式学习解决问题的方式 不断提高学生发现问题 解决问题的能力 进而培养终身自学的能力 例如第一章前三节的活动延伸依次是 人类的文明史就是一部人类生生不息的技术发展史 查阅资料了解 P5 这是一个了解 思考和比较的活动 且内容具体 学生很容易做到 以计算机技术为例 全面
7、分析其对社会发展的影响 P8 这是一个具体技术应用的分析活动 三 具体内容处理上的若干特点 4 续 大家能构思出大蒜剥皮的装置吗 再深入考虑一下 能否设计出一种家庭用的做蒜泥的小设备呢 P13 本活动要求学生构思一个完整的装置或设计一个小却完整的设备 从泛义调查 到专业专题分析 再到构思或设计设备 遵循了渐进的学习过程 而且问题也从广泛到具体 符合认识规律 三 具体内容处理上的若干特点 5 用简单有趣 容易实施的实例介绍过程和方法 采用影响大 易激动人心的实例印证观点 既便于学生理解 又体现了现代科学技术的先进性 进而激发学生的学习兴趣和爱国热情 例如第三章第四节中用 图3 86 P91 支撑
8、轴的试验模型 来说明强度试验 例如第四章第二节用 弹弓皮筋的简单试验 PP113 来讲述试验方案编制过程和试验方法 例如第四章第一节 P105 中用 水箱下料方式的选择 来说明生产工艺评价和改进问题 三 具体内容处理上的若干特点 5 续 例如第四章第四节中用 小沛购买手机 的过程 P122 来阐述对他人或现有产品的评价等 都是简单有趣的实例 使学生很容易接受 例如用核电站和原子弹来说明技术的两面性 第一章 用葛洲坝是三峡工程的试验坝 神舟1号到神舟4号是神舟5号的试验飞船来印证技术试验的重要性 第四章 等 都是尖端科技的例子 容易给学生以深刻的印象 三 具体内容处理上的若干特点 6 本书除一般
9、叙述之外 还安排了几种不同风格的栏目 即 探究与交流 实践与体验 新视窗 知识外延 方法外延 背景外延 小资料 阅读材料 活动延伸 等 进一步延伸教学内容 实践与体验 实际就是要在课内完成的一系列小的设计活动 三 具体内容处理上的若干特点 7 适时鼓励和引导学生提出问题 思考问题和解决问题 活跃学生的思维 例如 设计是完成某项任务或解决某个问题的活动 在我们的生活 工作和学习过程中如何发现设计问题 又怎样确定设计问题呢 本试验的方案也并不唯一 也许你可以写出更合理的试验方案来 这些弹弓结构 你原来想到了吗 小沛对美佳R769手机的评价报告一定写得很棒 你能分析出这个评价报告的内容并把它整理出来
10、吗 等等 三 具体内容处理上的若干特点 8 注意设计中有关美学因素的内容安排 培养学生的审美情趣 实例中列举了 设计制作存放宣传资料的盒子 P54 立起来的鼠标 P68 依据仿生学制做的水龙头 P70 大象造型的茶几透着几分童趣 P96 等等 全书的设计过程始终把审美情趣作为必须考虑的内容 还在产品优化部分 P92 96 专门对产品的美学法则 形态造型和色彩构成进行了专门介绍 三 具体内容处理上的若干特点 9 在技术设计实例中引入了人文素质培养的内容 促进学生全面发展 例如 克隆技术与人类伦理道德的冲突 P8 专利的垄断地位对社会的影响 P25 27 技术的两面性问题 符合人体工程学汽车座椅的
11、设计 P113图 专供老年人及病残者卧床时喝水使用的杯子 P69图 保护动物就是保护人类自己 P30图 等等 三 具体内容处理上的若干特点 10 通过典型的技术设计 制作和评价的活动过程 让学生逐步掌握基本的技术学习方法和技术探究方法 如 资料盒的设计与制作 P54 报警器的设计 P54 舂米机模型的设计和制作 P90 弹弓的设计制作 P113 118 以及综合活动 针孔照相机的设计与制作 P127 130 等等 四 教学实施建议 1 总体建议A由于学时的限制和眼下的高考制度影响 作为教学延伸的课外设计活动 应由简易到复杂 每章完成一个内容就可以了 考虑到学生之间的差异 也可适当多布置一些活动
12、 鼓励学生进行更多的探究 还要因地制宜 四 教学实施建议 1 总体建议B对于课外设计活动 教材上有不少可供选择的实施题材 如文件盒的创意设计 自制歇器 打气筒功能原理分析 弹弓设计 强度试验设计等 都是易行的内容选择 四 教学实施建议 1 总体建议C由于 技术与设计 是 通用技术 课程模块的第一门课程 技术及其设计一般性知识的引入 术语的理解 涉及学科的了解 创造性思维能力的培养十分重要 因而应该占据主要位置 而具体设计活动不宜过多 尤其不能把本模块的课程开成 劳技 课程 四 教学实施建议 1 总体建议D学会具体技术或常规设计不是 技术与设计 的目的 目的是 让学生初识技术及其设计的一般过程
13、培养强烈的探索 创造欲望和对应的思维方式 尤归纳和发散性思维 四 教学实施建议 2 具体建议 技术与设计 教师教学用书 是教授本课程的主要辅助材料 书中对教材各章节的内容处理都有必要的详细建议 教师可根据学生特点有取舍地参考组织教学 书中还编入了不少教学参考资料 给教师提供了现成的知识扩展条件 四 教学实施建议 2 具体建议 续 技术与设计 习题册 可以作为教学考核的参考 但由于作者尚未摆脱应试教育的影响 不少要学生记忆性的问题是没有实际意义的 应在参考时注意剔除 技术与设计 教学课件 经一年多努力也出版发行了 它也是教师教学的重要参考和教学的可选教学方式 编写课件时也积累了一批教学演示视频
14、整理后也可供教师自编PPT文件使用 示范课VCD也可参考 但看后觉得不符合我们的预期 过于死板 下面有两个具体教学案例 以为参考 案例一 第一次课程实施安排授课内容 课程导入 讲授开设理由第一章技术及其性质引子 以讲授方式引入第一节技术的含义及作用 课堂教学 以引导 提问为主第二节技术对人类的影响 以分组辩论的形式完成授课时数 2学时授课目标 1 学生的学习兴趣和热情得到有效激发 2 学生对技术有了较深入的理解 技术是人类为满足自身需求和愿望而对大自然 包括自身 进行的改造 技术对人类影响具有多面性 案例二 综合活动教学安排授课内容 针孔照像机设计授课时数 课外授课目标 通过活动 使学生经历完
15、整的设计过程 我们有信心 有能力为各位奉献出持续改进的好教材 为河南教育增光添彩 欢迎各位教育专家和老师多提宝贵意见 主编电话 13937111093主编邮箱 luxuanmin 再见 从古至今 技术 technology 无不渗透于社会的每个角落 自从人类第一次用燧石做成一把刀 第一次钻木取火 技术一直是推动社会与文明进步的动力 而今 高科技技术 计算机技术 基因技术 现代通讯技术 航空航天技术 纳米技术等等无不在影响着我们的生活 对深邃 苍茫的宇宙未知领域的不断深入探索 又推动了技术的进步 地球以外 其它星球上有没有生命 转基因食品对人类健康和生存环境有危害吗 电脑能比人脑更聪明吗 海底还
16、有哪些资源可为人类所利用 种种疑问等待着我们发明创造出新的技术来探索和回答 而技术的发明和创造又需要精心的设计才能得到完善 本章将对技术的相关知识做一些简明的介绍 从明天起 一股强冷空气将自西向东影响我国 从卫星云图上可以看出 冷空气前锋已经到达我国新疆到内蒙古北部一带 冷空气的到来 气温将下降8到10摄氏度 小婕 明天去上学得穿上你的厚羊绒衫 又要降温了 听见了 妈妈 准确的天气预报 大大方便了人们的生活和生产 天气预报是遥感技术 火箭技术 卫星技术 通讯技术 图象处理技术等多项技术的综合运用 人们的现代生活 已经强烈地依赖于各种技术的发展和应用 那么什么是技术 技术在人类发展的历史长河中又起到什么样的作用呢 试想象一个现代化的家庭 劳累一天的主人驾着私家轿车回到家里 放上一张CD唱片 轻松一下吧 打开空调驱走热烘烘 粘乎乎的空气 躺在沙发上 再来一杯可乐 尽情地享受高新技术带来的清凉和惬意 在很大程度上 一个社会的发展阶段不同 决定了人们试图利用技术去应付 满足自身需求的水平也不相同 远古时代 人类为生存而进行的技术设计 如猎具 衣物 武器的设计 都是为了获取食物 抵御自然灾害或野
