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1、辩论会作文20篇辩论会作文（一）：叮零上课了，教师走进教室，说：“今日，我们要开展一次辩论会。主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅，沸腾起来。有的说开卷必须有益，有的说开卷未必有益。教师把同学们分为两队，选择开卷有益的为正方，选择开卷未必有益的为反方。辩论会开始了，正方代表王金钰先发制人：“我认为开卷有益，古语有云书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。看书能让我们受到许多启发，增长许多知识，对我们的成长也有很多的好处。”这时，反方代表邓子玉迫不及待地站了起来，说：“有些色情、武打书看了，对我们少年儿童就有不良的影响，一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。不加选择的开卷，这样能有益吗”话音刚
2、落，就遭到了正方姜爱华的反驳：“如果我们不读书，哪来的这么多知识了如果没有了知识，怎样辨别谁是谁非呢读书能够彻悟人生的道理，读书能够了解历史文化。如果我们不多读书，哪来的丰富词语和优美句子来写作文呢”反方队员姚毓森扯着高嗓子激动地说说：“我方的观点是要大家有选择性的看书，并不是不让大家看书。汉代刘向曾说过：书犹药也，善读之能够医愚。书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除;一是毒药，置人于死地。不是吗20年代的德国，不少人因看了希特勒的我的奋斗，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。如果片面理解“开卷有益”认为一切书皆读，而不取舍，不问资料，其实不对!我们必须选择最有价值有所感悟的适合自我阅
3、读的好书才有益。”大家都争议得面红耳赤，整个课堂都充满了热烈的气氛。经过这次辩论会，我们明白，开卷是否有益，得先看开什么卷。读书是有益的，但必须吸取精华，去其糟粕。辩论会作文（二）：星期六，是我们小记者作文班举行辩论赛的日子，我们提前就写好了稿子，期望能赢得比赛。早读课的时候，教师先把辩论赛的注意事项仔细的说了一遍。然后教师先把我们分成正反两个组，每个人都信心满满的拿着准备好的材料，拭目以待的样貌。辩论赛的主题是“小学生应不应当帮忙陌生人”，正方的观点是：“小学生应当帮忙陌生人”，反方的观点是：“小学生不应当帮忙陌生人”。评委教师把辩论赛的规则和流程仔细的介绍了一遍。教师最终宣布比赛开始了。立
4、论，就是由双方一辩进行辩论，正方一辩，是高年级的郑霖，郑霖使出了浑身解数，把正方的观点说的头头是道。反方派出的是兰锦雄，他也是信心满满地把自我的观点阐述了一遍。双反互不相让、各持己见。轮到攻辩了，这一环节没什么异常的，可是在我看来，正方占了优势，而反方稍稍失利。攻辩小结，这一次双方总结的都不错，双方互不相让，好比一场没有硝烟的战争！自由辩论，这次的自由辩论可谓十分精彩，同学们都信心十足，各个急不可待，表情变化多端，一会儿喜，一会儿愁，那场面太壮观了，反方甚至激动地拍起了桌子。总结陈词，正反两个代表一个信心十足，一个胸有成竹，两个都不相上下。最终教师对这场辩论赛进行了总结，并宣布我们正方赢了，我
5、们高兴的欢呼了起来。这场别开生面的辩论赛给我留下了深刻的印象，其实不管是正方或反方，我们还是应当乐于助人，这永远是中华民族不变的传统美德，但我们在帮忙别人的同时必须保证自身的生命安全！辩论会作文（三）：辩论会人们常说：“开卷有益，看书有益。”可是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。此刻的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会到达废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了
6、自我吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不必须有益。还有第二层。其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮忙的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮忙的书。这样的书就是好书，仅有看好书，就不会毁了自我。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会提高；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，仅有看好书才会对你有益。所以，我的观点是：开卷未必有益。我真心的期望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自我引入歧途，毁了自我的一生。开卷有益”。这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今
7、已有一千多年了。千年以来，它为无数人所理解，口耳相传，奉为至理名言。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们“好好读书”，认为只要读书就会获得知识，得到好处。所以，人们常说：“书中自有千钟粟”，“书中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”。其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书，开卷便有益；而如果那书不是好书而是坏书，开卷就非但无益并且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。什么马屁精啦，什么损人大全啦，什么面子学啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者仅有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。至于那些宣扬各种消极
8、颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。可是，此刻的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人异常是青少年推销。他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。此刻的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。我以为，我们的教师们，有职责经常提醒他们读书必须要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。开卷未必都有益！辩论会作文（四）：辩论会星期日上午，我们作文辅导班举行了一场辩论会，辩论的主题是“开卷是否有益”。每个同学都在认真思考
9、，自我的稿子里有没有能让对方乘机而入的空子。教师宣布辩论会正式开始。支持“开卷有益”的为正方，支持“开卷未必有益”为反方。首先正反两方的组长陈述自我的观点。之后唇枪舌战开始了。反方的晓敏说：“此刻，有些同学喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时会到达废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看书入了迷，便会痴迷于书，那他们上课一心只想看书，没心思学习，成绩就会一落千丈，所以我觉得开卷未必有益。”正方的培烨同学立即站起来反驳：“古人云好读书，读好书，读书好。所以我觉得开卷有益。”反方的子锐又说：“有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走上犯罪的道路，这不是看书害的吗？”正方的淳锴坐不住了
10、，他说：“书籍是人类提高阶梯，知识是无价的，仅有读书才能让我们增长见识，开阔视野。”楚贤也立即站起来助阵：“莎士比亚说书籍是全世界的营养品。”反方的子锐抓住了把柄，立刻理直气壮地说：“难道那些不健康的书也是营养品？”一句话把正方给镇住了，还是东昕想得快，他说：“事物总有两面性，比如，汽车给我们带来了方便，但汽车排出的废气污染了环境，难道我们能因为汽车的负面作用而不去使用它？同样的道理，我们不能因为不法分子出版的不健康的书而否认了开卷有益。”双方争得面红耳赤。一场激烈的辩论正在进行着，只听“铃”的一声，下课铃响了，郑教师进行总结性发言：“今日的辩论会十分有意义，它让我们明白了读好书的必要性，我们
11、在读书时，必须要选择适合我们的书，这样才能开卷有益。”这样激烈的辩论，真让我难忘。辩论会作文（五）：辩论会以前只在电视里看过辩论会，没想到升入五年级，学完了第一组课文后，教师组织我们也举行了一次辩论会。我们辩论的主题是“开卷是否有益”。教师从毛遂自荐的同学们中选了六位分别担任正反方辩手。在同学们羡慕的眼光中，六位辩手走上讲台，规规矩矩地分立两边，开始了辩论。第一轮，六位辩手有的用名人名言论证自我的观点，有的用切身体会论证自我的观点，有的则举出生活中的事例来论证自我的观点。也许是准备不充分，也许是从来没有上台辩论过，六位选手的声音都不洪亮，语速都有点过快，我们屏息疑神也听得不太清楚。六位辩手中，
12、给我留下最深印象的是江怡鹏。因为在第二轮辩论中，仅有他敢于反驳。他用“营养品也有过期的”，有力地回击了范彦辰引用的名言“书籍是全世界的营养品”。这一点让大家感到耳目一新。辩论进行到第二轮，就进行不下去了。于是教师作了一个小结。她说，在适宜的时间、适宜的地方用适宜的方法看适宜的书，开卷肯定是有益的，否则就未必有益。期望同学们好开卷、开好卷这次辩论会上，虽然没有出现我在电视里看到的唇枪舌剑、针锋相对的激烈场面，可是这是我们走上讲台的开始，相信经过勤学苦练，我们必须会百尺竿头，更进一步的。辩论会作文（六）：今日早晨，有一件激动人心的事情发生了，那就是我们班的第一次辩论会成功举办了!这次辩论会的主题很
13、耐人寻味开卷有益和开卷未必有益。开辩了!我们正方主辩用事实说话，引用了许多名言，不断地给反方施加压力。而反方主辩也很强大，给我们也带来了许多压力。该自由答辩了。我方辩论人王雪怡语惊四座，提到了主题：坏书，而反方同样抓住了这个要点展开辩论。我们互相反驳，双方争得面红耳赤，但谁也不放弃自我的观点。而这个“火药味”十足的气氛同样让人害怕。时间过得真快，下课了。我们做完课间操，在第三节课又开始辩论了。等双方主辩总结完了自我的要点，我们都焦急地等待着教师的评判结果，我激动的等着教师那一句：“正方胜”的声音，可是，教师却说正反方都赢了。一场唇枪舌剑的、火药味十足的辩论会结束了。可是，有些同学还是意犹未尽。
14、总结正反方观点后，我明白了一个道理：读书，要有选择的读，这样才能从书中学到正确的知识和做人的道理。我也懂得了世界上所有的事物都是一把双刃剑，有好的一面就有坏的一面，用好了就能够使人们获得帮忙，否则就会产生破同学们，自古以来，书籍就是人类的营养品，就是人类提高的阶梯。窃读记的作者林海音在窃读记中写道：你们是吃饭长大的，也是读书长大的!小苗与大树的对话中也写道：要把文章写好，最可靠的还是要多看书。各种各样关于开卷有益的证据呈此刻我们的眼前，所以我方认为开卷有益!辩论会作文（七）：今日我们班开了个“开卷未必有益”辩论会。我们是正方开卷有益，他们是反方开卷未必有益。比赛规则是：1：声音哄亮，吐字清晰。
15、2：反驳必须在对方回答完进行，否则扣该方1分，如是不是按对方观点反驳也要扣该方1分。3：正确反驳得2分，反驳有误扣1分，不能反驳扣2分，被对方扣答扣该方4分，给对方加4分。开始教师让讲：“骆驼和小羊的故事，”鲁云云抢了先。我想：必须不会输给你们的！我想了个大概就举起手说。各为自我队拿下5分。他们队扯了个头，“看武侠小说无益”。这个例子对我们无利。这时马越杰说：“能够积累好词好句。”这亏你想得出来。王世广反驳：“那都是虚幻的，好词好句都不好。”教师说：“都好词好句啦，还不好吗？”我们队以得2分。他们说不出来，教师让他们换话题。这也太便宜他们了吧。的拉上“上课看漫话书无益”。上课看的确没好处，可必须有把柄。我说：“上课看没听懂，下课能够问别人。”教师说：“是上课看没好处。”错了。鲁志新说：“上作文课上看，能够提高想象力。”必须是为捞4分。我给别人搭桥，我能不上吗？一节课追追平平。第二节，显得更加激烈。前方负责回答，后方是啦啦队。我、马越杰、王世跃发言权被驳。在一齐商量时，我说：“我们像在打官司。”马越杰说：“本来就是，我们就是律师，后面是原告。”这人比喻很逼真。“官司”必须要胜。每次加分都会大叫。换到上课，数学教师必须说，屋顶盖都让你们掀开了。最终
