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1、大班主题活动：绳子变变变设计意图：在一次晨间活动的时候，我让孩子们练跳绳，顽皮的孩子却拿着绳在玩，我发现他们玩的方法有很多，于是我想到绳子有很多种，就有很多种玩法，还有很多用处，何不把它搬上课堂，生成一个主题活动呢？正值我园在开展绿色环保主题，我们年级组开展的是废品变变变，于是我班生成了绳子变变变这一主题活动。内容安排：活动一：科学活动各种各样的线活动二：健康活动好玩的绳子活动三：美术活动有趣的绳子活动四：语言谈话活动 绳子活动五：综合活动绳子变身了活动六：美术活动玩绳子活动七：科学活动线的大集合活动八：社会活动线条躲迷藏环境创设：美术区：1、提供画好简单图案的蛋糕盘子和纸绳贴画 2、皱纹纸编
2、纸绳 3、用毛线装饰瓶子 4、绳子贴画建构区：1、提供细塑料绳搓绳 2、织网科学区：1、提供各种各样的绳子 2、实验：电珠发亮益智区：1、玩线2、穿珠墙饰布置：把小朋友的作品陈列在网上。活动一：科学活动各种各样的线 活动目标：认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。能大胆表达自己的想法。活动重点：找出各种线的特点活动难点：根据线的某个特征进行分类。活动准备：幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。电视机、视频活动过程：一、导入活动，展示事先收集的各式各样的
3、线。1师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？2教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。二、指导幼儿观察、探索、发现线的不同?教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互
4、相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。3教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。三、指导幼儿分类分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。四、讨论线的作用教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线绳子，来玩游戏。可以 玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？五、结束活动我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？六、活动延伸和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么
5、材料做成的，它有什么作用。活动二：健康活动好玩的绳子活动目标：探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。发展幼儿身体平衡感。活动准备：1“体能游戏”：绳子变魔术。2长绳、牛皮筋若干。活动过程：一、导入活动认识“体能游戏”：绳子变魔术。1用神秘的口吻告诉幼儿：“书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子藏在哪里。”和幼儿一起看看“体能游戏”绳子变魔术，说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。教师转身，做神秘状，变出一根长绳：看，这就是书里那根有魔法的绳子。你会用绳子玩什么游戏呢？二、玩“线”的游戏1请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。2请幼儿选一位代表讲
6、讲怎么个玩法。有什么规则，怎样才算输赢。三、教师预想游戏内容：用牛皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。 一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到“马路”上来跳舞，例如：双脚放在绳子两侧，向前走或后退。双脚踩住绳前进或后退。经兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。5捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。6用绳子围成图形后玩游戏。四、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。你觉得哪种游戏最好玩，为什么？可
7、以和小朋友商量商量，交换游戏内容。让幼儿想想，绳子还可以变什么魔术，并请自愿的幼儿上来变变看。五、结束活动在音乐声中，和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术，哪种魔术最有趣。自主游戏：继续开展区域活动。小小加工厂（扎扫帚、搓绳子、绷线、编辫子、串珠子等）、建构区、娃娃家、商店、医院等区域活动。重点指导搓绳子和建构区：请几个幼儿来介绍经验：为什么你搓得绳子又快又好，怎样才能搓得均匀？教师重点指导幼儿接稻草的方法。游戏开始：又到了我们玩游戏的时间了。上次的游戏过程中，老师发现小小加工厂里的面条和点心做得特别好，可是没有人来品尝，真可惜。为什么会这样呢？（没有煮熟）请大家来想想办法，怎样才能让顾客们品尝
8、到我们的劳动果实呢？（送到大（1）班的厨房里）今天谁愿意来做商店的老板，你有什么办法让生意兴隆吗？老师还发现娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹没有事情干，要么去看病，要么去商店买东西，想想看还可以玩些什么呢？建构区的小朋友玩得不错，搭得东西很多，可有的小朋友搭完后就没劲了，谁来说说如果怎样了，就可以玩得更好？游戏讲评：讲评游戏的情况，根据本次游戏中出现的新问题重点讨论：为什么会这样？怎样才可以玩的更好，更有趣？ 幼儿园大班主题综合活动线的世界活动三：美术活动有趣的绳子一、活动目标1、幼儿在玩绳过程中，初步了解绳子的用途和特点。2、使幼儿乐意和同伴一起开展创造活动。二、活动准备：1、幼儿操作材料：各种各
9、样的绳子；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子； 礼品盒。2、教具：一个悠悠球、视频展示仪和电视机。 3、环境布置：用彩绳和中国结装饰“快乐城堡”的大门和活动室窗户。三、活动过程：（一）开始部分老师带幼儿到“快乐城堡”去玩，和幼儿一起欣赏“快乐城堡”大门、窗户上的图案，引起幼儿兴趣。（二）基本部分1、幼儿探索绳子玩法，获得直接经验。引导幼儿观察各种各样的绳子，对绳子的外观、材质这些特点产生初步的印象；然后幼儿自由玩绳，探索绳的各种玩法，老师观察指导。2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。 老师玩悠悠球，幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子，它们在外观、材质方面有什么不同的特点。幼儿和同伴交流
10、自己的玩法。幼儿讨论绳子的其他用途。3、引导幼儿感知绳子会变形的特点。老师使用视频仪，让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。启发幼儿对变形后的绳子进行联想，引起幼儿再次玩绳的兴趣。4、幼儿用绳子摆出简单图形，体验绳子会变形的特点。5、引导幼儿相互欣赏同伴的作品，激发幼儿的合作欲望。（三）结束部分 欣赏幼儿共同创作的图案，并对幼儿进行玩绳的安全教育。活动四：语言谈话活动 绳子活动目标：1引导幼儿用连贯的语言围绕“好玩的绳子”进行谈话。2帮助幼儿学习用轮流，修补的方式进行自由，有序的交谈。3激发幼儿谈话的兴趣，大方的向同伴，老师表达自己的想法。活动准备：各种各样的绳子，有关绳子的光碟。活动过程：一、
11、以绳子魔术引出谈话话题：绳子1.找一找你的身上有没有绳子?这个绳子有什么用处?2.谈话:生活中你见过什么样的绳子?它们用什么用处?3.请幼儿观看DV,边看边让幼儿自由讨论.二.玩一玩,说一说1.让幼儿自由组合玩绳子,鼓励幼儿用绳子变出不同的东西,教师边指导边和幼儿交流.2.请幼儿说一说自己是怎样玩绳子的.3.教师小结.三.拓展活动1.师:刚才看到小朋友们用绳子变出了那么多的东西,老师想到了一个问题,你们看,我们的身体和绳子可象了(边说边演示)绳子可以弯曲,变直,我们的身体也可以弯曲,变直.那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢?(请幼儿再次交流讨论)2.结束:带幼儿到操场上展示集
12、体合作.活动五：综合活动绳子变身了一、活动目标：1、想像生活中各种像绳子的事物。2、体验形体扮演的乐趣。二、活动准备：儿歌绳子像什么各种粗细长短不一的绳子事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。三、活动过程：（全班以一列火车的形式进入活动室，随便找个地方席地而坐）1、出示绳子，引起幼儿学习的兴趣。师：今天，老师来给大家变个魔术好不好？唧哩咕噜，变变变，看看变出了什么呀？请你想一想绳子像什么呢？老师这里有一首好听的儿歌，请你听听儿歌里的绳子像什么？2、教师念儿歌绳子像什么，请幼儿做出与儿歌内容大致相关的形体动作。师：刚才老师念的儿歌里的绳子像什么呢？你可以用动作来表示吗？（幼儿依次回答儿歌内容并动
13、作表示）刚才小朋友听的真仔细，动作也很漂亮，让我们一起来学一学他们的动作，好不好？3、大家一起来表演儿歌绳子像什么：“绳子细长长”：双手向上，双脚踮高，将身体往上提。“像小蛇”：扭动身子左右晃动。“粗短短”：慢慢将身体缩至最小。“Q又软”：前后摇动身体。“围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。“开进大花园”：匍匐前进。师：火车开进了大花园，让我们在花园里休息一下吧！（幼儿再次席地而坐）4、请幼儿再次想一想，绳子还像什么：师：请小朋友再来动动你的小脑筋，看看绳子像什么？（绳子摆荡、绳子抖动）师：绳子要来变魔术了，唧哩咕噜，变变变，看看绳子变成什么了？它像什么（依次出示绳子变出的三角形、正方形、圆圈
14、）5、用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物。师：小朋友的小脑筋真聪明，现在老师要用绳子来做一个动作，请你猜猜这根绳子变成什么了？洗澡（绳子变成毛巾）；拉面（绳子变成面条）；揉成一团（绳子变成棉花糖）；梳头状（绳子变成辫子了）等等6、“绳子变身”游戏。师：今天老师用这根小小的绳子变了很多东西，现在要我们小朋友假装自己是一根绳子，也来变魔术，好不好？老师：绳子变身了幼儿：变什么？老师：变成会转的大风车！（呼拉圈、大气球、一列长火车）（幼儿配合口令做动作，用节奏轻快的乐曲作为开始和结束的口令）结束：变成一列长火车开出活动室。活动六：美术活动玩绳子（一）魔术导入1.教师玩魔术“神奇的绳子”：绳子变工
15、艺品。2.小结揭题：玩绳子（二）收集信息 以“玩绳法”为内容制作课件，学生通过欣赏多种玩法及每一种玩法后配有的作品收集信息。（三）独立探究 1.自主探究： (1)欣赏 “玩绳法”的有关图片感知各种玩法。 (2)思考：还可怎么玩？ 2.交流成果： 结合学生的体验，组织学生动手玩一玩（重在交流与众不同的玩法） （四）指导操作 1.自由玩绳： (1)口头“谈”设计：你想怎么玩？ (2)动手“玩”设计。 2.指导合作： (1)点拨指导：教师在巡视时发现可合二为一，合三为一或小组合作的，抓有代表性的做法展开分析，提供合作方法。 (2)学生自由合作创新。 （五）展示评价 1.展示学生的作品。 2.肯定创新
16、：采用“命名激励法”加以肯定。“命名激励法”具体操作如下：比如学生制作一幅与众不同的壁挂，就命名为 “壁挂”；再如借助其他物品玩绳，制成一扇窗或一张凳，就可命名为“窗”、“凳”。 （六）总结升华 重在肯定学生主动参与及探究精神，鼓励他们大胆创造。活动七：科学活动线的大集合活动目标：1、认识线并会寻找生活中各种各样的线。2、比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力。3、学习根据线的长知或粗细进行排列。活动准备：号码牌（ 1 一 30号），纸胶带，各种各样的线（如毛线、棉线、塑料线、钓鱼线、电线、尼龙线、 吉他弦等）活动过程：、教师向幼儿展示事先收集的各式各样的线，说说她们的名字或作用。（线的大集合
17、我们大家一起收集的各式各样的线）、请幼儿找找看，哪里会有这些线呢？、把号码牌依次发给幼儿，计幼几轮流贴在找到的线上。、和幼儿一同数一数发出的号码牌有几张。要求幼儿根据线的长短作出排列，并且比一比。、将各种各样的线摆在展示区供大家欣赏。活动八：社会活动线条躲迷藏活动目标：、观察生活环境中各种的线的特性。、用描述性的语言说明各种不同的线的作用和特性。活动准备：定好外出的路线、人手一份画纸和水彩笔活动过程：、带领幼儿参观社区商业街，请幼儿观察哪里有线，观察线的使用方式、回园后请幼儿将参观所见的各种线用图画的方式记录下、大家一起分享途中的趣事，并就各自观察到的线进行交流。绳子变变变调查表尊敬的各位家长
18、：我班这周开展的主题是绳子变变变，旨在让幼儿了解绳子的种类和作用。因此希望各位帮助孩子做一些调查，并把结果填入下表，带来幼儿园。谢谢配合！绳子的名称绳子的作用绳子的名称绳子的作用活动反思：本次主题活动开展得比较成功，在活动中我们组织幼儿认识各种各样的绳子，并把绳子分类，我给予了孩子们充足的想象空间和时间，在教室里把绳子变成各种东西，用来布置环境，让幼儿找一找，认一认。另外，我们还把绳子和下一主题秋天的畅想结合起来，学以致用。在整个活动中，幼儿的积极性很高，回到家里还和家长们一起用绳子变成各种各样的东西带来幼儿园和小朋友们一起分享。从这个主题活动中我们可以发现，孩子们对具有操作性、娱乐性的活动特别感兴趣。最后，我们带着孩子们到街上转一圈，找一找哪些东西是绳子变出来的，体验寻找的乐趣。
