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1、 交流合作，资源共享深化课堂，携手并进 2018年学区长学校工作汇报xx中心小学2018年12月交流合作，资源共享，深化课堂，携手并进 2018年学区长学校工作汇报实行“大学区管理制”是xxxx推进区域教育资源均衡发展、追求教育公平的重要举措，是深化教育改革、统筹教育发展，追求教育公平，扩大优质教育资源，全面提升整体办学水平，化解教育突出问题的创新实践。也为满足群众让孩子“上好学”，享受优质教育资源要求的“惠民工程”。我校作为xx小学大学区学区长学校遵循这一指导思想，积极推进此项工作地实施，并按照xxxx教育卫体局“高标准谋划、精教育管理、强特色发展”的工作思路，立足现状，积极探索，在实践中工
2、作，在工作中提升，现就2018年大学区工作汇报如下：一、精心谋划，科学布局，同绘大学区管理蓝图xx小学大学区由xx中心小学担任学区长，成员学校有xx小学、xx小学、xx小学（2018年9撤校，学生分流至其他三所学校）。为了做好大学区管理工作，我们制定了“xxxxxx小学大学区实施方案”、“xx小学大学区管理制度汇编”等。为了落实大学区管理制，我们协调了各成员学校的管理理念、管理结构，共享了成员学校的人才资源、信息资源，使大学区工作基于实践，保证了操作层面的切实、有效进行。一年来，xx小学大学区工作在xx学区、空港教育卫体局的指导下，扎实开展，在成员学校的支持下，稳步推进，开启了良好的局面，收到
3、了良好的效果。二、积极探索，大胆实践，大学区活动异彩纷呈一年来，我们在“统一教学管理、统一教师培训、统一学生活动、统一质量检测”等方面进行积极探索，大胆实践，开展了一系列形式多样而富有成效的活动。1.统一教学管理，均衡各校发展。学期初和学期末召开大学区例会。统一成员校的课程设置和作息时间，统一成员校的教学进度，统一各年级的质量监测。全局谋划，资源共享，分析原因，查找办法，促进成员学校的均衡发展。2.统一教师培训，探索发展活力。教师是学校发展的不竭动力，学校是教师成长的肥田沃土。教师培训是促进教师专业化发展的主要形式。一是开展部编教材培训交流，提升对教材的理解和定位。二是开展新技术应用培训，提高
4、教师现代化信息技术教学的应用。如微课制作培训，xxx智慧课堂培训，xxx优质教育资源共享平台培训等。三是积极开展外出培训人员交流汇报，促进教师专业化发展。3.统一学生活动，提升素质教育。学生的健康全面发展是办人民满意教育的前提和目标。我们在保留各校传统活动的同时，不断探索新的管理模式和活动形式。各成员规定活动如：学雷锋活动月；清明节祭英烈；学校春冬两季运动会；经典诵读比赛；规范汉字听写大赛；校园文化艺术节；向国旗敬礼等活动。在此基础之上探索出适合本地教育实际育人内涵的“六个好”教育实践活动（“六个好”既“读书好、写字好、说话好、卫生好、做操好、走路好”）。和以学生“红领巾监督岗”为载体，充分发
5、挥学生的自我管理、自我监督、自我成长的学校德育教育内涵。4.统一质量检测，提高教学效率。教学工作永远是学校各项工作的核心，教学质量始终是检验办学效果的直接标尺。联考联评是落实大学区管理，提高考试信度，缩小校际间差异的有效手段。我们从2018年试行网上统一阅卷，既提高了效率，也减轻了教师的负担。最重要的是给老师分析学情提供了第一手材料，老师利用大数据分析，可以对知识掌握程度和知识的宽度进行科学评价，对日后教学工作的改进起到了导向作用。5.以活动为载体，全面推动大学区管理工作向纵深发展。（1）加强交流，促进学科发展。一年来，xx小学大学区先后组织进行了四次教学交流活动。分别是2018年春、秋两季教
6、学公开课活动，全员全科赛教暨教学能手评选活动和2018年课例展示活动。参与教师达120余人次。其中在全员全科赛教暨教学能手评选中我校xxx、xxx老师分别获得xxxx小学科学、小学数学“教学能手”称号；xxx老师6月份又在xxxx教学能手评选中获得xxxx“教学能手”称号；xxx老师获xxxx全员全科赛教先进个人。12月份我校骨干教师xx、xxx老师的课还作为xxxx示范课赴外学区交流分享。（2）技能比赛，促进专业成长。在2018年我们开展了教学设计和微课制作评选活动。按照大学区统一安排部署，各成员校统筹分工，协同作战。取得了比较好的成绩。其中推荐参加xxxx教学设计比赛有6人获得一等奖，19
7、人获二等奖，27人获三等奖。举办首届微课大赛。大学区各学校积极准备，经过初赛和决赛，最终有27名教师作品代表学校参加xxxx微课评选大赛，其中xx中心小学10人，xx小学9人，xx小学8人。本次活动，让更多的同志认识并接受了微课这一新的形式，并逐步运用于教学实践之中。（3）专家引领，提升教师核心素养。3月份邀请xx市名校长xx为全体教师作了题为塑造高尚师德，守望教育净土师德师风建设报告；11月份，邀请xx省学科带头人，xx市名师工作室负责人xx、xx、xx红三位专家，来学区进行送教诊断活动。大学区积极协调，组织全学区对应学科教师全员参加，观摩交流。通过本次活动，与会教师在领略名师风采的同时，都
8、或多或少地找到了个人的差距和不足，明确了各自今后的奋斗方向。（4）搭建平台，共话育人之道。12月份，我们举行了xx小学大学区班主任论坛。以管班策略、提问答辩、才艺展演等形式，对各校层层筛选推荐的12名参赛选手进行了学区内的复赛遴选活动。本次活动，充分展示和提高了我学区班主任的精神风貌和管理水平。2018年5月，xx老师所带的班级获西安市先进班集体荣誉称号。（5）发展名师工作室，抱团成长。 为快速让教师成为骨干、优秀，我们借新城名师工作室之势，大力支持全科教师开展交流、磨课活动。现在小学语文、数学、英语学科参与xxxx名师工作室核心成员就有12人。其中xxxx小学数学工作室由xx中心小学xx老师
9、主持工作。这些工作的开展让我们的教师由单打独斗到抱团成长，让我们的教育看到了生机和希望。（6）抓素质教育，促进学生全面发展。作为学区长学校，我们注重以活动带动成员校发展。自己做好才能让别人做好，在这一年里，我们在抓好教学工作的同时，丰富学生活动，并取得了傲人的成绩。2018年3月，舞蹈社团获“大美咸阳多彩校园”灵辉杯2018年教育春晚最佳舞蹈奖；2018年4月，六年级二班获xx学区“红旗飘飘引我成长”演讲暨诵读比赛一等奖；2018年5月，以三年级学生为主的诵读队在xxxx2018年首届中小学生“经典诵读”大赛获小学组第二名的好成绩。同月，这支队伍又参加了xxxx2018年首届中小学生“经典诵读
10、”大赛获得优秀组织奖。在xxxx2018年首届中小学幼儿园健美操、啦啦操锦标赛花球啦啦操比赛中获小学年龄1组第三名，在xxxx2018年首届中小学生田径运动会中获小学男子组团体总分第一名，小学女子组团体总分第五名。2018年10月在xxxx首届中小学校园足球联赛中获小学女子组冠军，小学男子组亚军。在2018年11月xxxx第二届青少年艺术节中获优秀奖。这些荣誉的获得，是全体教师共同努力的结果，是大学区管理制实施以来阶段成果的检验。三、问题与办法通过一年来的探索与实践，我们在大学区管理制方面积累了一些经验，这为大学区工作的进一步开展打下了坚实的基础。与此同时，我们在工作的开展和任务的落实上还是存在一定的困难。一是大学区学校领导对大学区管理制的认识有待提高；二是工作开展的实效性有待加强；三是大学区成员学校间的交流方式有待改善。针对以上存在的问题，就2019年大学区管理制工作有以下设想：1.拟定从大学区校长团队、名师团队、教师团队三个层级，积极构建一体化的管理模式，形成强大的教育合力，为大学区发展奠定坚实的基础。2.加大“请进来”和“走出去”教学交流活动力度。从理念转变、能力提升、专业发展等方面，逐步缩小校级差距。3.进一步发挥名师工作室在大学区管理制中的作用。 xx中心小学2018年12月7
