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1、2019年教师个人规划表格 一、自我发展目标： 树立准确的教育理念，热爱每一位学生，通过自己的努力获得学生们的爱戴，持续完善水平，提升自身修养，精通各项业务工作，提升反思水平，成为学习型和研究型的老师，成为比较优秀的教育教学工作者。 二、自我发展计划实施步骤与措施： 1、积极实行新课程培训，进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，努力探索先学后教、自主学习这场学习方式变革的方法，追寻改革的突破点以及经验教师们对教学的建议，并且能以此为据，在对教材实行充分分析和研究的基础上，将理论使用于实践，制定相对应的教学及评价策略。 2、教学中面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教
2、学，指导学生自主学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。采用激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。即时与学生实行交流与沟通，协助学生找出学习薄弱的原因。关心学生，做学生的良师益友，成为学生喜爱的老师。 3、积极参加教研活动，通过教研，提升自身的教育教学水平，具有一定的教育教学研究水平。 首先，进一步提升信息技术的水平。经常向百度提问，向他人请教。把信息技术从爱好转变为专长，为自己的教学服务，为同事们提供协助。 其次，发现问题与解决问题的水平。日常的教育实践中隐藏着制约教育发展的问题，只有善于观察、分析、反思、总结、提炼，才能提升发现问题、解决问题的水平。 再次，形成教育经验与教育思
3、想的水平。在日常教育工作中，要具有质疑和吸纳的意识与行为，只有用批判性思维、探究性思维、创造性思维去善于捕捉教育改革和发展中的成果，总结上升为经验，才能形成新的教育教学经验，最终形成自己的教学风格。 4、自修自研，大量阅读相关书籍，更新教育观点，重新审视教育教学过程中的师生关系，持续改进工作方法。努力提升自身文化素养，较强的激发学生求知欲望的水平，善于选择与处理教材的水平以及个别化处理问题的水平。 5、自我反思，博采众长，形成风格。持续反思自己的教育教学理念与行为，持续自我调整、自我建构、自我总结。教师的成长经验十反思。教师的反思和研究是教师成长的结果，但同样是教师自我发展的条件，是教师自我教
4、育的手段。同时养成课前“二度设计”的习惯。要想形成自己的风格，并非一朝一夕，除了把别人总结好的经验为我所用外，主要靠自己“千锤百炼”在实践中积累经验，形成“秘方”。课后的反思能协助教师迅速接收反馈信息，找出教学程序在具体实施过程中的成功与不足，从而为调整教学策略建立可靠依据，使课堂教学持续优化、成熟。通过反思记录，一方面可聚沙成塔，积细流成江河；另一方面把教学对象认知过程中出现的问题变成信息，暂时贮存，便于今后教学时借鉴使用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。 “凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在展开的时候能够比较顺利地实行。有了明确的目标，我就会朝着这个目标踏踏实实地前进，争取在收获的季节，有着属于自己想要的果实！
