《甘肃省景泰县七年级生物上册 第二单元 第四章 第二节 多细胞生物体的组成学案（无答案）（新版）苏教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省景泰县七年级生物上册 第二单元 第四章 第二节 多细胞生物体的组成学案（无答案）（新版）苏教版（通用）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 多细胞生物体的组成【学习目标】1描述多细胞植物体和人体的结构层次。2.说出细胞、组织、器官和个体的概念。3.描述人体的结构层次。 【重、难点】 重点：描述绿色开花植物和人体的结构层次并区别植物体和人体的结构层次。难点：描述人体的结构层次。【自学探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力）（一）自学指导： 利用5分钟，阅读课本P5658页，勾画出重点内容，并理解记忆。（二）自主学习：完成以下内容1.不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构叫做 。2. 根、茎、叶是 器官，花、果实、种子是 器官。【合作探究】（通过小组合作培养学生表达交流与合作共赢的能力
2、）任务1：多细胞植物体的组成邻桌合作学习小组展示各小组进行观察、讨论，并归纳出绿色开花植物体的结构层次。任务2：人体的组成小组讨论小组展示组间质疑各小组通过讨论人体某一系统的组成，进一步分析并归纳出人体的结构层次。区别人体与绿色开花植物体在结构层次上的主要不同。【跟踪练习】(相信你、一定行！)1 下列各项中，不属于器官的是 （）A.番茄的茎B.蚕豆的花C.人的胃D.血液2植物的营养器官不包括 （） A.根B.茎C.叶D.种子3生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是： （ ）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统【知识梳理、盘点收获】（我努力、我成功！）1人体的结构层次是： 组织 个体。植物体没有 层次。2人体的各系统在 和 等的调节下密切配合、和谐统一，完成各种生命活动。【我的疑惑】
