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1、【奥鹏】-东北师范大学德育与班级管理20春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,德育的基本途径是（）。A、社会实践活动B、教学活动C、团队活动D、课外、校外活动正确答案:B第2题,接手一个纪律较差的班级，班主任首先应该（）A、确定班集体的发展目标B、组织形式多样的集体活动C、建立班集体核心队伍D、建立班的正常秩序正确答案:D第3题,班主任的经常性工作之一是设计并开展()A、小组活动B、少先队活动C、班级教育活动D、课外活动正确答案:C第4题,班级日常管理有以下内容（）。A、班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育B、班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育C、
2、班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、操行评定、个别教育D、班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业正确答案:C第5题,班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于()领导方式A、权威的B、民主的C、放任的D、迁就的正确答案:D第6题,教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（）。A、教学B、德育C、班级管理D、常规管理正确答案:C第7题,当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（）。A、群体归属感B、群体认同感C
3、、群体压力D、群体动力倾向正确答案:D第8题,开好班会的基础是()A、精心准备B、确定主题C、具体实施D、效果深化正确答案:B第9题,德育认知模式非常注重 （）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为正确答案:A第10题,教师的专业知识结构是教师职业的核心部分，国内学者申继亮、辛涛将教师知 识分成了三类，其中不包括（）A、本体性知识B、实践性知识C、应变性知识D、条件性知识正确答案:C第11题,道德情感的表现形式主要有（）。A、思维的道德情感B、直觉的道德情感C、想象的道德情感D、伦理的道德情感正确答案:B,C,D第12题,品德的心理结构包括（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、
4、道德行为正确答案:A,B,C,D第13题,德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁，主要包括（）。A、榜样示范法B、说服教育法C、道德叙事法D、道德讨论法E、交往实践法正确答案:A,B,C,D,E第14题,下列教学活动中，属于学校进行德育教育的有（）。A、对学生进行物理知识教育B、教育学生树立正确的劳动观，提倡节俭C、教师播放爱国影片，培养学生的爱国主义情怀D、引导学生树立科学的世界观和人生观正确答案:B,C,D第15题,道德评价能力发展的一般过程是（）。A、从他律到自律B、从客观效果到内在动机C、从他人到自己D、从自律到他律正确答案:A,B,C第16题,班集体形成的标志是（）。A、
5、确立共同的奋斗目标B、健全班级组织机构C、形成正确的班级舆论D、明确班级工作计划正确答案:A,B,C第17题,孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是（）A、实际锻炼法B、个人修养法C、情感陶冶法D、榜样示范法正确答案:A,B第18题,德育过程的结构要素有()。A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育目标E、德育方法正确答案:A,B,C,E第19题,贯彻因材施教德育原则，要求教师（）。A、深入了解学生的个性特点和内心世界B、根据学生个人特点有的放矢地进行教育C、根据学生的年龄特征有计划地进行教育
6、D、统一校内各方面的教育力量正确答案:A,B,C第20题,班主任了解学生的途径有（）。A、分析书面材料B、调查C、观察D、谈话正确答案:A,B,C,D第21题,传统班级管理所追求的目标是纪律、秩序、控制和服从。T、对F、错正确答案:T第22题,学生思想品德的形成具有长期性和反复性，对学生的品德教育不能操之过急。T、对F、错正确答案:T第23题,班主任在学校、家庭和社会只之间起纽带作用。T、对F、错正确答案:T第24题,自由活动是学校课外活动的基本组织形式T、对F、错正确答案:F第25题,个体的道德认识与道德行为是一致的。T、对F、错正确答案:F第26题,课外活动的基本组织形式是群众性活动（）。
7、T、对F、错正确答案:F第27题,班级就是班集体。（）T、对F、错正确答案:F第28题,班主任是学校内部各方面教育力量的协调者。T、对F、错正确答案:T第29题,班主任在学校、家庭和社会只之间起纽带作用T、对F、错正确答案:T第30题,了解和研究学生不包括了解学生群体。T、对F、错正确答案:F第31题,正确的集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。T、对F、错正确答案:T第32题,德育就是培养学生道德品质的教育。T、对F、错正确答案:F第33题,班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可。T、对F、错正确答案:F第34题,现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。T、对F、错正确答案:T第35题,德育是培养良好的思维习惯；智育是培养细节的行为习惯。T、对F、错正确答案:F第36题,对与学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。T、对F、错正确答案:T第37题,课堂规则要求具体化，便于记忆和操作，同时也要有利于执行。T、对F、错正确答案:T第38题,德育内容是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的目标、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程T、对F、错正确答案:F第39题,班级领导核心在班集体的活动和建设中起着主导作用。T、对F、错正确答案:F第40题,班主任评定学生操行，就是写学生的缺点。T、对F、错正确答案:F
