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1、 自我保护与自爱活动计划书活动名称：自我保护与自爱 活动时间：xx年xx月xx日活动背景 据广东省妇联与广东省人民检察院发布的女童遭受性侵害情况的调研报告，广东省内仅2008年至2011年6月期间，全省检察机关公诉部门受理涉及到不满18岁女童被害人的性侵害案件高达1708件，而14周岁以下受害人占近半数；熟人为加害者的约占2/3，包括邻里、朋友、同事、亲属、长辈、老师等。 据媒体报道，12月21日，新建县一名小学教师杨某年近六旬即将退休，却强奸自己班上一个只有11岁的女生，杨某强行萍萍与之发生关系，之后给予她10元钱。从那之后，杨某经常和萍萍发生性关系。今年6月放暑假，萍萍回到在外打工的父母身
2、边。萍萍妈妈发现女儿肚子一天比一天大。到医院检查后，医生称仅有11岁的萍萍怀孕了。在铁证面前，杨某承认了自己的犯罪事实，犯罪嫌疑人杨某被判处有期徒刑15年。除了萍萍，据媒体报道，还有很多类似的受害孩子。3岁女童遭姑父多次性侵犯，6岁女童被幼儿园门卫猥亵这并非个案，儿童遭遇强奸、猥亵等性骚扰的案件，经常见诸媒体。无德的亲戚，无良的门卫，将他们罪恶的黑手，伸向幼小无助的儿童，天真活泼的孩子遭受着一生难以抚平的伤痛。 许多孩子性自我保护的知识匮乏，不能正确认识自己的隐私部位，遇到性侵害茫然不知所措，甚至不知道这是危害自己的行为。据调察结果显示，儿童猥亵事件多发生在留守儿童或外来工子女身上。他们父母因
3、为工作的缘故，平时比较少时间与自己的孩子交流，同时父母并没有意识向他们的子女灌输性教育的知识，或者认为没必要向孩子讲这方面的知识，同时学校对于性方面的教育也没涉及，从而普及性教育这方面的知识就自然而然被忽略了。通过上面的事例，时刻提醒着我们要加强孩子的自我保护意识，向他们普及性教育知识，引起家长和学校方面的关注，做到防范于未然。二、 理论架构 1、马斯洛需求层次理论 马斯洛需求层次理论（Maslows hierarchy of needs），亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕马斯洛于1943年在人类激励理论论文中所提出。将需求分为五种，象阶梯一样从低到高，按
4、层次逐级递升，分别为：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。安全上的需要是人类要求保障自身安全、摆脱事业和丧失财产威胁、避免职业病的侵袭、接触严酷的监督等方面的需要。马斯洛认为，整个有机体是一个追求安全的机制，人的感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具，甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分。当然，当这种需要一旦相对满足后，也就不再成为激励因素了。社会学习理论美国心理学家阿尔伯特班杜拉（AlbertBandura）于1977年提出的。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。所谓社会学习理论，
5、班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。班杜拉认为，人的行为，特别是人的复杂行为主要是后天习得的。班杜拉认为行为习得有两种不同的过程：一种是通过直接经验获得行为反应模式的过程，班杜拉把这种行为习得过程称为“通过反应的结果所进行的学习”，即我们所说的直接经验的学习；另一种是通过观察示范者的行为而习得行为的过程，班杜拉将它称之为“通过示范所进行的学习”，即我们所说的间接经验的学习。班杜拉的社会学习理论所强调的是这种观察学习或模仿学习。本次开展的儿童性教育活动正是通过学习教育的方式，着眼于儿童学习如何防范性侵以及在遭遇性侵时如何自我保护，同时也引导家长正确开展对儿
6、童的性教育工作。3、 活动目标1、80%的参与者（家长）能知晓如何开展儿童性教育工作的方法、形式。2、85%的参与者（儿童）能学会至少三种的自我保护方法。4、 宣传及招募方法1、通过电话短信通知青少年会员及家长告知活动事宜2、中心张贴宣传海报招募3、中心QQ群、微信平台发布活动预告五、活动流程活动内容时间目的/目标活动内容所需物资负责人备注10：00-10：05活动签到引导参与人员签到笔、签到表10：05-10：10引导参与者进入主题告诉服务对象活动环节中将用到的的道具活动开场：主持人介绍本次活动的主题以及主要内容社工给孩子号码牌（数字）、反馈表（20份）、发标有字母的号码牌给孩子号码牌、反馈
7、表10：1010：15引出性教育话题播放相关的儿童性教育视频视频10：15-10：30根据视频引导孩子学会男女的不同有奖问答有奖问答题目10：30-10：45观察不同的场景孩子的反应从而引导孩子们学会自我保护的措施场景模拟10：45-11：05深入了解性侵及应对措施由社工进行讲座PPT11：05-11：20通过视频了解常见的拐骗方法及应对措施防拐防骗宣传11：20-11：45巩固自我保护方法总结讨论11：45-11：55活跃活动气氛抽奖环节11：55-12：00处理离场情绪合照，填写好反馈表并派发抽奖的小礼品六、预期困难及解决方法预期困难及解决方法预期困难应变措施有个别参加者可能会迟到在活动前一天再次电话确定参加人员，提醒其进场及活动开展时间活动中出现突发事件事先对工作人员进行突发事件应急管理的培训，在活动开展前确保场地质量。参与人员在游戏环节秩序混乱前期做好人员分工协调工作
