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1、第二节 从种到界一、学情目标1、学习目标:(1)说出从种到界各分类等级的名称。(2)说出对生物进行分类的依据,了解划分分类等级的意义。2、重点:生物分类的单位二、自主预习(独立完成)1、生物分类的依据是 ,将生物从大到小的依次是 。2、最基本的分类单位是 , 的亲缘关系是密切的。三、合作探究,交流展示(先小组合作,再交流展示)阅读“马是怎样被列入不同等级的分类单位的”,然后回答下列问题:1.哪个分类等级中动物的共同特征最少,哪个最多?2.哪个分类等级中的动物的种类最多,哪个最少?3、尝试对大豆进行分类(从大到小)四、当堂巩固1、按照从小到大顺序进行分类的单位依据是( )A、种、纲、属、目、科、
2、门、界 B、种、属、科、目、纲、门、界C、科、种、纲、属、目、门、界 C、种、纲、目、科、门、属、界2、在下列分类等级中,生物的共同特征最少的是( )A、种 B、科 C、纲 D、门3、物种指的是( ) A、一个生物 B、一群生物 C、一种生物 D、数量很多的生物4、下列分类单位中,不属于马的分类等级的是( )A、马科 B、奇蹄目 C、鸟纲 D、脊椎动物亚门5、下图是常见的几种植物,请根据图回答:(1)在以上植物中,属于种子植物的是 (填字母代号,以下同),可以用孢子繁殖后代的是 ;可以作为监测空气污染程度的指示植物的是 ,因为它的叶只有 层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞,使它的生存受到威胁。(2)F与D的种子相比,F最重要的特点是 。(3)种子中有胚乳的是 ,具有两片子叶的是 。(4)在E、F等被子植物中,花、 和 往往作为分类的重要依据。(5)上述植物所属的类群从低等到高等的顺序是 。6、动物种类繁多,我们不可能认识所有的动物、但将动物进行分类,使我们对动物的认识变得容易了。请将下列动物进行分类:燕子 鲸 中华鲟 海马 兔 狮子 鸽子 鲫鱼 天鹅 熊猫(1) 按生活环境分(只填序号):水中生活的是 陆地生活的是 ,空中飞行的是 。(2) 按结构特点分(只填序号):属于鱼类的是 ,属于鸟类的是 ,属于哺乳类的是 。