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1、唐诗宋词选读按诗歌作品题材内容的不同分类 1、写景（抒情）诗(山水田园诗) 2、边塞（征战）诗 3、即事（咏怀）诗（送别、羁旅行役诗） 4、咏史（怀古）诗 5、咏物（言志）诗等等。 写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景寄寓自己的思想感情。 边塞征战诗，描写边塞生活与民族矛盾，边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发将士们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。高适、岑参、王昌龄、李益、李颀。 由于唐代国力强盛，开疆拓土，战争频繁，统治者重武轻文，不少文人或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作
2、品，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，边塞诗也就成了唐代这个诗歌大国的一束奇葩。 即事感怀诗，叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。如王勃的送杜少府之任蜀州、杜甫的春望。 怀古咏史诗，诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。如刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。 咏物言志诗，主要特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等。（诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹）以寄
3、托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。 第一类写景抒情诗“一枝一叶总关情” 一、学习目标 1、了解写景抒情诗的特点。 2、把握诗句中写景的意象，品味意境，体会写景抒情诗的主题情感。 3、 分析写景抒情诗的艺术手法。 4、 写景抒情诗词鉴赏要诀。 二、写景抒情诗：歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。写景是手段，抒情是目的。 三、艺术手法 （一）写景抒情诗写景手法 描写景物的角度、顺序。 远景、近景；远近结合 ；从上到下、 上下结合；俯视、仰视；俯仰结合、 五觉变化或结合（感觉、听觉、视觉 、味觉、
4、触觉）可以派生通感修辞等 杜鹃声里斜阳暮。踏莎行秦观。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。山居秋暝王维 2、描写景物的技巧。 虚实结合（现实与想象、神话，正面描写、侧面描写） 晓看红湿处，花重锦官城；春夜喜雨杜甫 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘商山早行 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 长安晚秋 映衬、衬托（以动衬静）、动静结合。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍入若邪溪 月出惊山鸟，时鸣春涧中； 明月松间照，清泉石上流。 明、暗对比（色彩明暗冷暖的搭配）等。 野径云俱黑，江船火独明.春夜喜雨杜甫 青山横北郭，白水绕东城。送友人 ； 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
5、长安晚秋 有声有形有色 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。绝句杜甫 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。苏轼赤壁怀古 以小见大 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船；绝句杜甫 粗笔勾勒（白描）和细部描绘（细描）相结合 千山鸟飞绝，万径人踪灭 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；江雪（柳宗元） 比兴手法。 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。（柳宗元） 拟人手法 （二）“景”“情”关系及派生出的手法（抒情手法） 借景抒情、寓情于景、情景交融、触景生情。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 送孟浩然之广陵李白 反衬：乐景写哀情、哀景写乐情。 云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光传绿蘋。 正
6、衬：乐景写乐情、 哀景写哀情 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。（柳宗元） （景情关系：以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。） 用典抒情。 随意春芳歇，王孙自可留。 直接抒情（直抒胸臆） 四、写景抒情诗常见主题情感： 1、通过描写壮美山河，自然风光，表现自然之美，表达热爱生活、热爱自然或祖国山河的激情。 2、通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利，追求闲适、恬淡的隐逸生活，厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情。 3、通过对景物描写和诗人对生活的思考，揭示引人深思的生活哲理。 4、惜春悲秋，感叹时光流逝。 5、思乡念亲、羁旅思乡；离愁别恨。 6、忧国忧民、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇。 五、意象与意境
7、（一）意象。 “意”是诗人主观情感，“象” 诗中客观形象，它包括人的形象，景的形象，物的形象。“意象”是带有诗人主观情感的客观形象。 诗词中有些艺术形象在被成功地使用过一次以后，后来的诗人反复运用，并逐渐约定俗成，使这些形象被固定在一个或几个特定意义上。例如 松：坚韧不拔、常青不朽。 后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。 竹：有节、虚心。梅：忠贞爱情或高洁品行零落成泥碾作尘，只有香如故。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 雪：绝尘脱俗、高洁傲岸浮云：踪迹不定游子、比喻一切邪恶的势力。 王安石的登飞来峰：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。” 李白登金陵凤凰台“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁” 秋风（
8、西风）：肃杀、悲愁夕阳：衰败、残破渔夫：象征隐者、明哲保身。 鸿雁、鱼、：年华、美好时光等。 雁：羁旅乡情、征客思妇等。 “鱼沉雁杳天涯路，始信人间别离苦”（戴叔伦相思曲）， “雁阵惊寒，声断衡阳之浦” “孤雁”“孤鸿”“断鸿”：喻人孤独、孤高、受尽迫害等 青鸟：信使，以表达思念、思归之情“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看” 鹃啼、猿啼、鹧鸪叫：营造凄凉悲苦氛围，表达难言之悲切 乌鸦：荒凉破败蝉声：营造凄切氛围，象征志行高洁的人，虞世南的蝉 。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 蟋蟀：备寒衣、念征人。 （二）意境 1、意：是诗人要表达的思想感情。境：是诗中所描绘的生活图景。 意境：诗人的主观思想感
9、情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的艺术境界。2、意境特征宏阔雄浑壮阔、苍莽深远、幽静高远。细腻恬淡闲适、清新自然、欢快风趣、幽静优美、宁静、缠绵、婉转、朦胧。喧闹热烈、高亢、繁华、华美。清冷孤寂凄凉、暗淡萧条、沉郁烦闷、寂寞惆怅。3、 高考链接 意境类题型 命题形式 1、这首诗描写了什么样的景物？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？ 2、表达了诗人什么样的思想情感？（抒发了诗人怎样的情怀？） 3、这首诗营造了一个怎样的意境？4、情与景的关系如何？ 注意：鉴赏古诗的意境，要注意作者选取了哪些景物，有什么特征，渲染了何种气氛或传达了何种情感，情景之间的关系如何等问题。 答题步骤 第一种答题格式
10、 A、抓住意象 B、再现画面 C、点明景物所营造的意境、气氛或氛围特点（ 或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等) D、分析表达的思想情感 第二种答题格式：通过A意象的刻画，描绘了一幅B的画面。运用手法，抒发了作者的感情。 A列举景物（意象） B概括意境术语 六、写景诗词鉴赏要诀 一是要领会诗的主题，了解诗人的立意。 二、是要从结构上将写景诗词看作是一幅画，融绘画欣赏技法于其中。 三、是要学会对古人写诗填词时炼字所蕴含的深意的挖掘，做深入浅出的分析。 四、是要领会修辞手法在写景诗词中的作用，比喻、夸张是最为常见的，也比较容易掌握，这里就不多谈了，较难掌握的是拟人。 五、是要弄清写景诗词虚实结合手法的运用，这里所说的“虚”指的是作品所要表达的思想感情，“实”则是指作品中所描绘的景物。 七、当堂测试 送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤篷万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣 问题：1、首联描绘了一幅什么样的画面？ 2、首联是怎样写景的？5
