《湖北省武汉市鲁巷中学七年级生物下册 神经系统的组成学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉市鲁巷中学七年级生物下册 神经系统的组成学案（无答案） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、神经系统的组成一 、学习目标: 1.描述神经系统和神经元的组成和功能。2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现 重点:神经系统和神经元的组成和功能 难点:人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节实现。 二、定向导学互动展示：自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑提升环节自学指导内容、学法、时间互动策略、内容、时间展示方案内容、方式、时间板块一: 神经系统的组成学法指导：认真阅读教材87-90页，完成下边所列问题。1.为什么说人的大脑是人的“最高司令部”？2.请你设计一个简明的表格或表解，分类记录神经系统的组成和各自的主要功能。3.在日常生活、劳动和体育锻炼中，哪些情况容易造成中
2、枢神经系统的损伤？对此，你能否提出一些安全建议4.婴儿便溺和成年人大小便失禁分别是由于什么原因造成的？板块二：神经元学法指导：认真阅读教材89-90页，独立思考完成下边所列问题。5、同人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点？这些特点有什么意义？（20分钟） 组长评定等级： A、两人对子学：对子间检查自研成果，对子间解决自学时遇到的疑难问题；搭档间如实互评自研等级并写出给星理由，褒扬其可取之处，指出需要改进的地方，用红笔互相给出等级评定。（ 5min ）B、八人共同体：小组长再统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难；（ 5min ）教
3、师给出抽签顺序，确定本组展示方案，组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示议题，分派好展示任务，同时进行组内小展示；小组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划进行班内大展示。（ 10min ）展示单元一预设：每小组展示本小组没有搞懂的问题？ 展示单元二预设：神经系统的组成和各自的主要功能。（方案提示：根据板块一中的内容，注意三色笔的应用并标注关键词;结合板块一回答上述问题）展示单元三预设：在日常生活、劳动和体育锻炼中，哪些情况容易造成中枢神经系统的损伤？对此，你能否提出一些安全建议（方案提示：研读板块二中的内容，注意三色笔的应用并标注关键词;结合板块二回答上述问题)总结归纳环节（重点
4、摘记、成果记录、知识生成、同步演练、规律总结）三 、当堂反馈(5min) 1.神经系统的组成是( ) A.大脑小脑和脊髓 B.大脑小脑和脑干 C.脑、脊髓和它们发出的神经 D.大脑小脑脑干和它们发出的神经2.周围神经系统包括( ) A.脑和脊髓 B.脑神经和脊神经 C.脑神经和传出神经 D.脊神经和传入神经3.神经纤维是指( )A.轴突和树突 B.轴突和细胞体 C.轴突或长的树突 D.轴突或长的树突及其在外面的鞘4.关于大脑的叙述,错误的是( )A.由两个大脑半球组成 B.大脑半球表面有许多沟回,凹凸不C.大脑半球表面是大脑皮层 D.大脑半球有维持身体平衡的作用5.下列关于神经元的叙述,错误的是( )A.神经元是神经系统结构和功能的基本单位 B.神经元的结构是由细胞膜细胞质和细胞核构成C.神经元能接受刺激,产生神经冲动,并传导冲动 D.神经元细胞体集中的部位构成神经6.某人遭遇车祸后，闭眼时手指不能准确地指正自己的鼻尖，由此可推知，他的什么部位被损伤？( )植物人的神经系统可能没有受到损伤的部位是：（ ）A.大脑 B.小脑 C.脊髓 D.脑干四、【培辅课】（附培辅单）疑惑告知： 效果描述：
