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1、学习的技能技巧 盘县普田乡燕子小学 匡留仁在不同的学段有不同的学习方法与技巧，为什么有的学生学得很努力而达不到效果，有的学生看上去不怎么努力但学习效果却很好，有的学生在小学成绩好，而到了初中、高中却学习下降了，有的人平时学习好，考试却发挥不出来。有的人到了关键时刻却突飞猛进呢？下面我就对一些学习方法作一下分析，仅供参考，以自己实际掌握的学习方法为主。一、有的学生上课不听，下课后努力去更新知识，结果得不偿失，看上去你努力了，考试成绩却不好。分析：人的精力是有限的，学生也需要休息，不是拼命三郞，不分上、下课。结果：学越学不好，睡越睡不好，弄得焦头烂额、疲惫不堪。二、上课听了但学得一知半解，下课后没
2、有及时复习，成绩也是一般化，不好也不坏，考试下来高不成低不就，想读好学校，成绩上不去，一般学校又不甘心。分析：精力是充沛的，成绩是不好的，原因是对知识掌握得不牢固，有心无力。结果：只能读些一般性的学校。三、上课听得很透，没有充分利用上课时间，学习好但不拔尖，总是考不到前三名。还只学自己喜欢的科目，其它科目成绩跟不上。分析：课堂时间是有限的，老师授课内容只以点盖面，有些细枝末节、解题技巧没有吃透，还需要自己慢慢分析，考试时速度跟不上，只掌握了老师上课时所讲的知识和内容。结果：成绩不是很好，但在不懈努力下，成绩还算理想。四，上课一边听、一边充分利用课堂40分钟，下课后充分休息、玩耍，有时间还能对一
3、些疑难作些补充，成绩便能迅速往前冲。这种学生学习能迅速甩开其它学生的成绩，稳居前几名。分析：由于充分掌握了学习技巧，记忆力，知识面等迅速提高，成绩一跃而起。学习不累，反而是一种享受。结果：这种学生就是大家公认的状元之才。在小学阶段的学生自觉能力差，学习没有技能技巧，需要老师充分利用1-5-2教学方式给学生打好知识基础，课堂上做好统一口令要求，做好笔记，让学生在上课时集中精力把小学的知识基础打好。在初中阶段，学生学习自觉性稍好，要在老师的帮助下，形成自己的学习技能技巧，养成自己的学习习惯。在高中阶段，以自己的学习技巧，充分利用课堂40分钟，轻松搞定国家安排的学习任务，学生自控能力强，在对知识进行量化的积累，等待着质的飞跃，对知识的渴求达到顶峰，准备着考上自己理想中的大学 。在大学阶段，学习完全是一种自觉性的学习行为。学好自己的专业知识，为自己即将进入社会作好充分的准备，打好自己即将进入的角色基础。怎样利用好课堂40分钟？有些人利用课堂上的40分钟，一边听，一边记，还利用在课堂上的时间就能把要学的所有内容全部学会了，下课后不学，但考试成绩总是名列前茅。总之，提高课堂时间利用率是学好知识的第一要素，1-5-2教学方式、学习方法是提高课堂利用率的好方法。
