《河北省围场满族蒙古族自治县半截塔镇中学七年级生物上册 第二单元 第二章 第二节 动物体的结构层次导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省围场满族蒙古族自治县半截塔镇中学七年级生物上册 第二单元 第二章 第二节 动物体的结构层次导学案（无答案）（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 动物体的结构层次教师寄语：知其然，知其所以然。学习目标：1、说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织；2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；4、学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。学习过程：一、情境引入动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化成为多个细胞？二、合作探究学习任务一：概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。1、自学教材细胞分化的相关内容，明确什么是分化？2、课件展示：细胞分化过程。 分析：分别表示什么过程：
2、探讨：过程为生物带来什么后果？学习任务二： 观察人体的四种基本组织、器官的构成1、学生观察人体基本组织切片，了解四种组织的特点。阅读教材，完成表格，总结人体的四种基本组织。上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织分布特点功能探讨：组织的结构特点与功能的关系。2、动画展示：组织构成器官。实例分析：皮肤举例:常见器官（如呼吸器官、消化器官等），由消化器官引入消化系统细说说组织构成器官的过程。学习任务三：器官构成系统和人体阅读教材P64，回答以下问题1、 分析说明：器官如何构成了系统。2、 总结：细胞是如何构成一个完整的人体的？三、拓展创新：分析讨论：人体运动仅靠运动系统（骨骼和肌肉）能行吗？试说说。四、归
3、航拾贝： 分裂、分化 按一定次序 按一定次序 协调配合细胞 （ ）器官（ ）人体五：达标测试（一）选择题1、组织形成的过程大致（ ） A.细胞分裂细胞分化细胞生长 B.细胞生长细胞分化细胞分裂 C.细胞分裂细胞生长细胞分化 D.细胞分化细胞分裂细胞生长 2、下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（ ） A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织 3、想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ） 结缔组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 A. B. C. D. 4、以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（ ） A.干细胞分裂的结果 B.干
4、细胞分化的结果 C.干细胞生长的结果D.干细胞成熟的结果 5、构成人体的基本组织有 ( ) A.保护组织、营养组织、分生组织、输导组织 B.上皮组织、结缔组织、营养组织、分生组织 C.保护组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 D.上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 6、下列具有保护功能并属于上皮组织的是 ( ) A.小肠腺上皮 B.心肌 C血液 D.皮肤上皮 7、下列正确表述人体结构层次的是 ( ) A.细胞组织系统人体B.细胞组织器官系统人体 C.细胞器官系统人体D.细胞器官组织系统人体 （二）非选择题8、分析下图表示什么过程 ；A属于 组织；B属于 组织。ABDC9、人体分布最广的组织是 。特点是 。有连结、保护、支持、营养等作用。请举例： 。10、神经组织主要由神经细胞（也叫神经元）构成；分布在神经系统里；神经细胞受刺激后能 。学习感悟：
