《山东省德州市夏津县双语中学七年级语文下学期第一次月考试题（含解析）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省德州市夏津县双语中学七年级语文下学期第一次月考试题（含解析）新人教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省德州市夏津县双语中学2015-2016学年七年级语文下学期第一次月考试题一、积累与运用（30分）1下列加点字注音全对的一项是（ ）（3分）A亘古（gng） 嫉妒（j） 环谒（y） 憎恶（zng）B炽痛（ch） 默契（q） 祈祷（q） 脑髓（su）C哽咽（y ） 蝉蜕（tu） 可汗（hn） 污秽（hu）D确凿（zo） 气氛（fn） 泥泞（nng） 讪笑（shn）【答案】C考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2下列词语书写全对的一项是（ ）（3分） A菜畦 狂斓 臃肿 人迹罕至 B叮嘱 逼狭 丑陋 来势汹汹C阻仰 崎岖 屏嶂 荒草萋萋 D澎湃 怪诞 谰语 一泄万
2、里【答案】B【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A狂斓狂澜；C荒草萋萋荒草凄凄；D一泄千里一泻千里。故答案为B。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3下列句中加点词语运用无误的一项是（ ）（3分） A小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。B近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。C他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。D专家指出，日常体验式活
3、动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。【答案】D【解析】试题分析：先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A“忍俊不禁” 忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。B“蠢蠢欲动” 蠢蠢：爬虫蠕动的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。C“慷慨解囊” 慷慨：豪爽，大方；解囊：解开钱袋拿出钱来。形容极其大方地在经济上帮助别人。皆不符合句意。故答案为A。考点：正确使用词语。能力层级为表达运用E。4下列句子没有语病的一句是（ ）（3分） A我们的校长很年轻，大概三十岁左右。B能否保护好水
4、资源，是关系到人类持续发展的大事。 C参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。D每个中学生将来都希望自己成为有用人才。【答案】C考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5 请选出下列说法错误的一项（ ）（3分） A从百草园到三味书屋选自鲁迅的朝花夕拾，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。B最后一课是德国作家都德创作的短篇小说，主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。C木兰诗选自宋朝郭茂倩编辑的乐府诗集，是南北朝时北方的一首乐府民歌。D安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人
5、的嘲弄和歧视，但它向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。【答案】B【解析】试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。根据所学所记，判断正误。B中最后一课的主人公是小弗郎士。B错，故选B。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。6名著阅读（4分）外祖父家里，弥漫着人与人之间炽热的的仇恨，大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份。后来从外祖母嘴里我才知道，母亲来到的时候，她的两个弟弟正坚决地要求与父亲分家。母亲突然回来，使他们的分家愿望更强烈了。上面这段文字出自 ，这是 以自身经
6、历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为 。【答案】童年高尔基在人间我的大学 【解析】试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。7结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句。（2分）鲜花有鲜花的坚守，它的坚守是散发清新迷人的芬芳； ， ；溪水有溪水的坚守，它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。坚守，奏响了史上最华丽的乐章！【答案】示例：小草有小草的坚守，它的坚守是呵护广袤无垠的大地。露珠有露珠的坚守，它的
7、坚守是闪烁晶莹纯洁的光芒。苍松有苍松的坚守，它的坚守是展现顽强不屈的品格。【解析】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句运用了比喻的方法，仿写也要运用比喻。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。8请在下面横线上填写相应的句子（7分） （1） ，云从窗里出。（2）马上相逢无纸笔， 。（3）夜发清溪向三峡， 。 （4） ，散入春风满洛城。 （5）假如生活欺骗了你， ， ！（6）木兰诗中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是： ， 。（7）写一句关于“黄河”的古诗句。 ， 。【答案】（
8、1）鸟从檐上飞（2）凭君传语报平安（3）思君不见下渝州（4）谁家玉笛暗飞声（5）不要悲伤，不要心急（6）朔气传金柝，寒光照铁衣（7）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。【解析】试题分析：根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。（6）（7）理解性默写，根据题干的信息，背诵出相关的诗歌，分析判断诗句作答，注意易错字的写法：檐、凭、渝州、笛、朔、柝，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。9综合性学习。（2分）某校开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。下面是同学们
9、调查了550名闯红灯者的原因后整理的闯红灯原因统计表，请你用简洁的语言表述其中的信息。（不得出现数字）闯红灯原因有急事看到没有车看到别人闯习惯了闯红灯人数118636984【答案】示例：据调查统计，人们闯红灯最主要的原因是“看到别人闯”，其次是“看到没有车”和“习惯了”，真正“有急事”的只是寥寥无几。【解析】试题分析：概括材料信息。阅读表格，仔细观察表格中的数据，特别要注意最大值和最小值，以及变化规律。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。二、阅读（40分）（一）阅读下面的古诗文，回答后面的问题。（5分）野 池唐 王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼
10、东西。10诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水 ，植物 的景象。11诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现了作者怎样的感情？【答案】10满溢（满） 丰茂（茂盛）11对自由、闲适生活的向往之情。【解析】11试题分析：阅读诗歌，把握诗歌内容，根据其中描写的景象，抓住重要词语，分析所描写景物的特点。“满”字写出了池水的特点，“结实”“齐”写出了植物丰茂的特点。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。12试题分析：根据古诗常用的借景抒情的方法，从诗人所写景物中来体会诗人的情感。本句写景明快生动，毫无阴晦之感，从中即可理解诗人对自由、闲适生活的向往之情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层
11、级为鉴赏评价D。（二）阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成后面题目。（14分）【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫
12、不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?【乙】有一妇人，中年得子，视若掌珍。凡诸百事，均不使为。及至弱冠，衣食起居，须人料理，如襁褓然。或有老者，劝妇人曰：“当教使言语。”妇人答曰：“我在，彼何必言。”或有邻舍，劝妇人曰：“当教使自理。”妇人答道：“我在，彼何须自理。”乃妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。人名之曰：犬人。12解释下列加点的词语（4分）父异焉 （ ） 卒之为众人（ ）均不使为 （ ） 人名之曰 （ ）13翻译下列句子（6分）（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2）日与犬匍匐于门乞食。14从道理上讲，【甲】文中方仲永“泯然众人”的原因是什么？（用文中原句回答
13、）（2分）15读了【乙】文，你有什么感悟，请写下来。（2分）【答案】12对感到诧异 最后（最终） 都 命名（起名）13（1）他的父亲认为那样有利可图，每天领着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（2）每天和狗一起趴在门口乞讨食物。14受于人者不至15家长千万不要过分溺爱孩子，否则，就是害了孩子。（意对即可）【解析】12试题分析：本题考查的是文言文字词的含义，先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，本题中“异”：形容词用作意动用法，对感到诧异。“名”：名词用作动词，命名。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。13试题分析：疏通两文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。第一句要注意“利”：认为有利，“扳” 通“攀”引、拉；第二句要注意“匍匐”趴。翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。14试题分析：本题考查的是文本内容的理解，本文为所学课文。根据“卒之为众人，则其受于人者不至也。”可知从道理上是因为“受于人者不至”。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。15 试题分
