《山东省德州市第七中学九年级语文上册第13课《事物的正确答案不止一个》（第1课时）学案（无答案）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省德州市第七中学九年级语文上册第13课《事物的正确答案不止一个》（第1课时）学案（无答案）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 事物的正确答案不止一个 第一课时【学习目标】1、积累词语，读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。2、默读。在快速高效的默读中，筛选信息，初步领会文章的基本内容，理清文章思路。【学习重点】筛选信息，初步领会文章的基本内容，理清文章思路。【课前预习】1、了解作者罗迦费因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有当头棒喝、创造性纸牌等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。2、读准字音、理解词义汲取 （ ） 根深蒂固（ ） 锲而不舍 （ ） 孜孜不倦 （ ）对称（ ） 驾驭（ ）汲取：推敲：根深蒂固：孜孜不倦：锲而不舍：不言而喻：一
2、事无成：【课堂学习】请同学们默读课文，回答以下几个问题.1、找出文中表明作者观点的语句。2、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题，在文中划出概括性的语句。【合作探究释疑】1、创造性思维有哪些必需的要素？2、虽然生活中解决问题需要创造性斯文，但这种创造性思维是否任何人都具备呢？请同学们小组内进行辩论。并用一句话概括出作者的观点。3、是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？请同学们齐读最后一段，并复述作者提出的三个途径。【知识拓展】做一个富有创造性的人的关键是：要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它们发展下
3、去。请同学们搜集这方面的理论论据和实例论据。提示：名言和事例。【课堂反馈】事物的正确答案不止一个选自 ，作者是 （国籍）的 。课文开头非常精彩，以一个有趣的问题为例告诉我们 的重要思维方式，接着又以设问的形式告诉我们创造性思维必须具备的两个条件 然后告诉我们人人都具有创造力，只要 就能成为一个富有创造性的人。【文海拾贝】创造性思维的例子：旱冰鞋的产生 英国有个叫吉姆的小职员，成天坐在办公室里抄写东西，常常累得腰酸背痛。他消除疲劳的最好办法，就是在工作之余去滑冰。冬季很容易就能在室外找个滑冰的地方，而在其他季节，吉姆就没有机会滑冰了。怎样才能在其他季节也能像冬季那样滑冰呢？对滑冰情有独钟的吉姆一直在思考这个问题。想来想去，他想到了脚上穿的鞋和能滑行的轮子。吉姆在脑海里把这两样东西的形象组合在一起，想像出了一种“能滑行的鞋”。经过反复设计和试验，他终于制成了四季都能用的“旱冰鞋”。组合想像思考法就是指从头脑中某些客观存在的事物形象中，分别抽出它们的一些组成部分或因素，根据需要作一定改变后，再将这些抽取出的部分或因素，构成具有自己的结构、性质、功能与特征的能独立存在的特定事物形象。2
