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1、第1节 生物的命名和分类【学习目标】1.能说出动物分类的依据，能说出植物分类的依据。2.说出生物可被作为分类依据的特征，知道当今生物学家用来分类的最主要依据。3.尝试根据动物和植物一定的特征进行分类，对生物分类产生兴趣并乐意学习和运用分类知识，勇于表达自己的分类意见，积极参与分类活动。【学习重难点】1.重点：尝试根据动物和植物一定的特征进行分类：2.难点：说出生物可被作为分类依据的特征【导学过程】一、创设情境，导入新课 地球上生活着各种各样的生物，对动物和植物我们将怎样的进行分类呢？二、自主学习，合作探究活动一：给动物分类【识记】1.科学家根据动物体内有无 ，把动物分成 和 两大类。腔肠动物、
2、环节动物、软体动物和节肢动物属于 动物，脊椎动物包括 、 、 、 和 。2.填表特征图中动物名称所属分类单位身体无脊椎动物身体由一个细胞构成体壁由内、外两个胚层和中胶层构成身体左右对称，有三个胚层身体细长，体表有角质层身体由许多相似的环状体节构成身体柔软，体外有贝壳体外有外骨骼，有分节的足、触角特征图中动物名称脊椎动物亚门所属分类单位身体有脊椎动物生活在水中，用鳃呼吸幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸体表有鳞片或甲，生活在陆地体表有羽毛，卵生身体被毛，胎生，哺乳活动二：给植物进行分类【识记】1.植物分类选用的标准主要是植物的 、 和 等特征。可将它们分为 、 、 和 等主要类
3、群。2.尝试观察书本P116插图，尝试给这些植物进行分类。3运用在学习了植物的分类后，生物兴趣小组的同学根据玉米、花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按右表的标准进行了分类。其中和表示的植物分别是 ( )A.玉米和肾蕨 B.花生和水绵 C.马尾松和葫芦藓 D.肾蕨和水绵三、课堂小结：本节我们共同学习了动植物的分类及分类的依据四、检测反馈1下列动物中，与人的亲缘关系最近的是 -（ ）A鲫鱼 B熊 C青蛙 D家鸽2文学家把松、竹、梅称为“岁寒三友”，在分类上它们分别属于-（ ）A松、竹和梅都是裸子植物 B松、竹和梅都是被子植物C松是裸子植物，竹和梅是被子植物 D松是裸子植物，竹和梅是蕨类植物3.桃能开花结果,用种子繁殖后代,种子外有果皮包被。这种植物属于-（ ）A.孢子植物 B.种子植物 C.裸子植物 D.被子植物4.牛用肺呼吸,身体被毛,胎生,哺乳。因此，它属于 -（ ）A.哺乳纲 B.鱼纲 C.鸟纲 D.两栖纲5.孢子植物和种子植物的主要区别是-( )A.是否生长在陆地上 B.是否有花和种子C.植物的高度 D.是否有根、茎、叶的分化6无脊椎动物和脊椎动物的主要区别是-（ ）A身体细胞数目的多少 B是否能呼吸利用空气中的氧气C身体中有没有脊椎骨构成的脊柱 D能否生活在陆地上【反思】
