《江苏省连云港市灌云县四队中学七年级生物下册 9.2 人体的组成学案（二）（无答案） 苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省连云港市灌云县四队中学七年级生物下册 9.2 人体的组成学案（二）（无答案） 苏科版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9.2人体的组成（二）课 题9.2人体的组成（二）【导学过程】1.什么是系统？人体有那八个系统 ？在人体各系统中，各系统的结构有哪些共同特点？、人体组成的结构层次是？比较：与植物体相比，人体的结构层次多了什么层次？在放学进餐这一系列动作中，你用到了那些系统？这些系统是怎么协调的？课堂展示：自己或者与组内同学相互配合展示生活中的例子，来说明人体各系统的作用是协调统一的。巩固案（ ）1.生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于A.器官B.组织C.系统D.无法确定( )2.细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是 A细胞组织器官系统人体 B组织细胞器官人体C细胞器官组织人体系统
2、 D细胞器官组织人体（ ）3.属于组织的一项是A肌细胞B血液 C唾液腺 D肱二头肌（ ）4.关于系统的概念，下列叙述正确的是A身体某一部分上的各器官的总和B体内功能上有某种联系的多个器官的总和C体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和D体内能连续完成一种或几种生理功能的多个器官组成的体系（ ）5.人体的心脏是一个器官，构成心脏最重要的组织是A上皮组织 B 肌肉组织 C结缔组织 D神经组织6.下图中，AE示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。 （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_。（2）A细胞通过_形成B。在此过程中，_复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。（3）B通过_C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是 _。（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是_和_。【课后反思】
