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1、天津市小王庄中学七年级生物上册没有细胞结构的微小生物-病毒学案 新人教版年级七年级学科生物第一备课审核第二备课课题课型新课章节备课时间授课时间第 周 星期 第 节学习目标1、 能够识别各种病毒，并能够说出病毒的特点和结构组成,明确病毒是生物。2、认识病毒与人类的关系，认同利用病毒可以为人类造福。重点病毒的主要特征;病毒的结构组成;病毒的生活.难点病毒的主要特征;病毒的结构组成;病毒的生活.学习过程一、情境引入：回顾非典事件，提出相关问题：引起非典的元凶是什么？什么是病毒？学生举例常见、常听得病毒类型。二、自主探究，合作交流学习任务一：了解病毒的发现过程1、 阅读教材了解病毒的发现史。2、 描述
2、病毒的发现，讨论其中蕴含的科学方法。3、 课件展示：各种电子显微镜下的病毒图片。认识病毒的形态。教师并简单介绍，同时进行卫生教育。4、 比较细菌和病毒的大小，观察病毒要用什么工具？5、 拓展反思：假设你是科学家，你还想研究病毒哪些方面呢？学习任务二： 说出病毒的种类、结构和生活阅读教材P72-73，回答下面问题：1、结合植物细胞和动物细胞的结构,思考：病毒有细胞结构吗?2、课件展示三种病毒的结构图，找出共同点，归纳病毒的结构特点。3、思考和讨论：病毒没有细胞结构，那它为什么还属于生物呢?4、提出疑问：病毒身体结构如此简单，要选择怎样的生活方式来维持自己的生命呢?5、课件展示：病毒的生活和繁殖过
3、程。6、提出问题:病毒千姿百态,那如何给它分类呢?病毒的生活方式是什么?（引出分类的依据，并介绍植物病毒、动物病毒和细菌病毒。）学习任务三：举例说明病毒与人类的关系学生阅读教材，进行辩论：病毒对人的关系（从正反两个方面）三、系统总结：没有细胞结构的微小生物：病毒生命活动：只有寄生在活细胞里时，才具有生命活动；若离开活细胞，会变成 。结构：没有细胞结构组成： 外壳和内部的 . 病毒植 物 病毒. 病毒：又称噬菌体有益有害类型：与人类的关系课堂后测1、根据你所掌握的有关信息资料回答下列问题： (1)引发非典型性肺炎的病微生物类型是( )。 A细菌 B真菌 C病毒 D微生物 (2)非典型性肺炎在国际
4、上的名称叫( )。 ASAKS BSRAS CSARS DSASE (3)该类生物的结构特点是( )。 A由单细胞组成 B由原核细胞组成 C由真核细胞组成 D无细胞结构 (4)非型性肺炎一旦暴发，很难控制，原因在于它的传 播途径是( ) A水 B空气 C接触 D食物2、请仔细阅读下列材料后，回答问题：朊病毒是由1 997年诺贝尔奖获得者美国生物化学家坦利普鲁辛纳发现的，其本质是具有感染性的蛋白质，能引起“瘙痒症”和“疯牛病(症状：丧失协调性，站立不稳，烦躁不安，奇痒难熬，直到瘫痪死亡)，人的朊病毒已发现四种。 (1)朊病毒的遗传物质是什么? 。 (2)牛为什么会得“疯牛病? 。 (3)朊病毒得属于病毒中的哪一类? 。 (4)在结构上病毒由和组成。其生活方式是 。学习反思
