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1、大气圈与天气、气候（大气的受热过程）【教学目标】：1.知识与技能目标了解低层大气的组成成份及其所起的作用。理解大气的受热过程及保温作用。2.过程与方法目标能运用大气垂直分层图说明大气各层厚度、主要特征及与人类的关系。3.情感态度与价值观目标通过“大气的垂直分层”、“大气的保温作用”等示意图的阅读和绘制，提高从图中获取地理信息和绘制地图的能力。 【教学重点、难点】：大气的受热过程及保温作用【教法与学法】：问题探究法、合作探究式学习法【教学环节】：【课堂探究活动1】大气的组成与结构图2图1读图1，说出大气的组成成分及其作用 读图2，说出大气垂直分层及其特点【课堂探究活动2】大气的受热过程读图3，思
2、考下列问题。（1）由图可知，太阳辐射首先把能量传递给地面，地面 再通过辐射把能量传递给大气，大气再通过逆辐射把能量返还给地面。因此，大气的受热过程可概括为：图3写出图中数码表示的含义： 。其中表示大气的保温作用的是 。（2）太阳辐射首先经过大气层，为什么低层大气对太阳辐射的吸收比较少？（3）读图4，思考。白天多云，温度不会太 （高或低），其原因是 。夜晚多云气温不会太 （高或低），其原因是 。（4）读图5，思考。图4没有大气的月球与有大气的地球相比，白天气温较高的是 ；夜晚气温较低的是 。气温的日较差较大的是 ；有人认为地球上的大气是地球的“外衣”，你认为对吗？谈谈你的看法。【主要设计与活动】：（见学案）【板书设计】：图5【小结】：【教学反思】：2
