《四川省宜宾县双龙镇初级中学校七年级生物上册 3.2.1 种子的萌发（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省宜宾县双龙镇初级中学校七年级生物上册 3.2.1 种子的萌发（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 种子的萌发（第1课时）（种子萌发的环境条件）【学习目标】 1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件。 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。 3运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。 【学习重难点】重点：种子萌发的条件： 难点：种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。【学习过程】一、学习引入： 同学们你们看我的手中是什么？同学们知道它的结构吗？今天我们一起来学学它萌发过程（教师准备花生种子）二、旧知复习：(重点背记）1.种子由 和 组成，种子贮存营
2、养物质的结构有 和 。2.裸子植物：种子是 的，没有 包被着。3.被子植物： 种子外面有 包被着，可以保护里面由 、 、 、 组成的 。三、自学检测：(通读教材后尽量闭卷完成）小组畅所欲言：（1）俗话说“春种一粒粟，秋收万粒子”，那么，农民为什么要在春天播种呢？ （2）农民播种的种子都能萌发吗？需要哪些条件？ （3）试对种子萌发的条件作出假设 四、合作探究：课前需要准备以下材料：种子40粒左右、四个罐头瓶、餐巾纸、水（建议本实验全班可分为两组进行，因本实验效果较明显，分组过多易造成材料浪费）种子萌发的环境条件1阅读教材第8991页“种子萌发的环境条件”，分组完成探究实验：提出问题： 作出假设：
3、 制定实验方案：参照教材第90页讨论和完善方案；参照教材第90页中第16题进行修订和完善。2根据制定的计划，将准备好的种子放入不同的环境。3实施实验方案，观察实验现象。（课后完成）4四人一组讨论分析：在这个实验中我们给种子萌发选择了哪几种环境? 5因种子的萌发需要一定的时间，请同学们预测一下实验结果和实验结论。 五、拓展提升：以下是老师在课前几天设计的“探究种子萌发的外界条件”实验，请你帮忙一起完成。瓶号种子所处的环境实验结果1号不放水，置于温暖处未萌发2号放少量水，置于温暖处萌发3号放少量水，置于冰箱中未萌发4号放过量水，置于温暖处未萌发（1）1号瓶没有萌发，是因为 ；3号瓶没有萌发，是因为
4、 ；4号瓶没有萌发，是因为 。（2）你认为2号瓶的设置有用还是没用？ 。如果有用的话，2号瓶的作用是 ，原因是 。六、当堂检测：1.早春播种，用地膜覆盖的主要意义是 （ ） A、提高温度 B、防止风沙 C、提高湿度 D、防止虫害 2.下列哪项不是种子萌发必备的环境条件 （ ）A、适宜的温度 B、一定的水分 C、充足的空气 D、光照 3.仓库里储存的小麦种子，一般不会发芽，主要原因是 （ ）A、温度太低 B、缺乏空气 C、缺乏水分 D、缺乏营养4.“椿树蓬头浸谷种”这句谚语强调了下列哪一项条件对种子萌发的重要性 （ ）A、充足的空气 B、种子的自身条件 C、适宜温度 D、足够水分5.秋季小麦播种后，接着下了一场大雨，土壤浸水，结果，小麦很少出苗，原因是 （ ）A、土壤温度过低 B、土壤中养分流失 C、土壤中空气不足 D、土壤中水分不足 七、板书设计： 第一节 种子的萌发（第1课时）（种子萌发的环境条件） 1.种子萌发所需要的环境条件有： 、 、 。 2.播种前往往要松土，这是使土壤中有充足的 。
