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1、铁与水蒸气反应 课时 1 课时 课型 新授课 教具 多媒体 PPT 教学目标 1 知识与技能目标 了解铁与水蒸气反应的原理 2 过程与方法目标 采用实验探究法 在设计反应装置的过程 中 引导学生学习科学方法 提高学生科学探究能力 3 情感态度与价值观目标 培养学生重视实验的科学态度和对 学科实验的兴趣 教学重点 铁与水蒸气反应的装置设计 教学难点 形成比较系统的知识体系 成功地完成铁与水蒸气的反应 教学方法 问答法 讨论法 启发法 教学过程 一 组织教学 师生问好 二 导入 师 上本节课之前 先请一个学生板书铁与水蒸气反 应的方程式 师 提问 整套装置应包括哪几部分生答 整套装置应 包括水蒸气
2、发生 水蒸气与铁粉反应 检验产生的气体三部分 三 新课讲授 师 将学生共分为3 个小组 以小组为单位进行讨论设计 在讨论的过程中 教师对个别问题加以指导 学生基本出结果后 派代表用投影展示各组设计的结果 陈述自己组的设计思路 由其他 组提出问题 给与评价 生 1 组 生 2 组 生 3 组 师小结 三个组都展示完毕之后 从学生的设计的装置中总结两套比 较好的方案 并在黑板上板书 师 演示课本中给出的实验 生 认真观察所用的实验装置 实验现象 师 提问 这个实验的原理和优点在哪里 生甲 此实验很新颖 而且简单 首先一支试管代替三支试管 其次 用肥皂泡收集少量氢气很新颖 生乙 少量水蒸气可以用湿棉
3、花制备 少量氢气还可以用肥皂泡收集 再进行点燃检验 师提出问题 你设计的实验还可以怎么改进 生 打开思路 大胆想象 四 归纳巩固 学生小结归纳本节课重点内容并谈学习体会 通过学 生的发言 可以看出学生掌握了本节课的内容 达到了教学的实效性 五 作业练习 根据黑板上的实验装置设计回答问题 1 实验进行时试管A中应加入的试剂是 烧瓶 B的作用是 烧瓶 C的作用是 试管 D 中收集得到的是 2 两套装置需要加热的是 3 试管 E发生反应的化学方程式 4 为了安全 在 E管中反应发生前 在F出口处必须 教师总结 新课程标准特别提出 一是体验科学探究的过程和问题意识的培养 二是化学学习的方法和终生学习能力的培养 所以在进行这节课的教 学活动时我也始终贯彻这两点 这节课激发了学生对实验很高的兴 趣 最重要的是让学生体会了科学探究的过程 让它们的思维和实践 有了一次强烈的碰撞 坚定了他们进行科学探究的信心 板书设计 铁与水蒸气反应的化学方程式 2Fe 6H2O 6Fe OH 3 3H2 装置包括水蒸气发生 水蒸气与铁粉反应 检验产生的气体 画出总结的装置
