《辽宁省丹东七中八年级物理《8.3 测量小灯泡的电功率》教案 人教新课标版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省丹东七中八年级物理《8.3 测量小灯泡的电功率》教案 人教新课标版.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.3 测量小灯泡的电功率教案教学目标：1、知识和技能l 加深对电功率的理解。l 巩固电流表、电压表的操作技能。2、过程和方法l 通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。l 锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。3、情感、态度、价值观l 通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。重、难点：1、 电路的设计、连接，作出电路图。2、 分析实际功率和额定功率的区别。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器教学课时： 1时教学过程：一、前提测评（4分钟）：标有“220V 11W”“220V 22W”的灯泡各1只，若把它们串联起来接在220V的电路中，它们的实际功率各是多少？二、
2、导学达标：引入课题（2分钟）： 电流用电流表测量电压用电压表测量电功率P=W/t P=UI能否利用所学知识测出小灯泡的电功率？ 进行新课（30分钟）： 1、探究：测量小灯泡的电功率（1）、学生分析 P=UI 测出U、I，就可以求的电功率 （2）、设计实验：讨论滑动变阻器的作用、使用 电流表、电压表的使用方法 （3）、作出对应的电路图 对学生的电路要进行讨论。（4）、进行实验：把结果记录在下表 电压U电流I电功率P第一次测量第二次测量第三次测量第四次测量（5）、实验结果：实际功率与额定功率是不同的； 2、本试验你得到的启示： 小 结（2分钟）：根据板书，总结本节内容，明确重、难点四，课后作业（2
3、分钟）A组：练习册 B组：练习册 C组：笔记，书后习题五、板书设计 电功率的测量一 原理 二 电路图 三表格课后反思：第二课时：二、电功率教学目标：1、知识和技能l 知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。l 会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。l 会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。2、过程和方法l 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。3、情感、态度、价值观l 培养实事求是的科学态度。重、难点：3、 理解电功率的含义。4、 会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。教学器材：电脑平台、电能表教学课时：1课时（1电功率，2电功率的计算，3电功率的测量）教学过程
4、：一、前提测评（4分钟）：电能电能表电功二、导学达标：引入课题（1分钟）：电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？ 各电器的“W”是什么意思？ 进行新课（30分钟）： 1、电功率：表示电流做功快慢的物理量。（学生讨论：如何表示？）教师：规定一时间，看谁做的功多！（1）定义：用电器电功率的大小等于它在1s内所消耗的电能。即 电功率功/时间 P=W/t 或 W=Pt（2）单位：W电流做的功焦耳（J）t时间秒（s）P功率瓦特（W） 1W=1J/s 1kW1000W（3）、功率的应用、常见电器的功率 例：电视机的功率P=200W Kw 例：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是 例：课本34页例题 练习
5、：课本36页练习。2、“千瓦时”的来历因为 W=Pt 所以 若P千瓦、t小位则W千瓦时 （1课时） 3、怎样测量功率 学生讨论：功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小有没有关系？试验表明： P=IU单位：I安（A） U伏特（V） P瓦（W）例题：课本35页例题练习：1、一只标有“220V 40W”的灯泡接在电路中，若电路的电压为200V，求灯泡的实际功率？ （利用本题解释额定实际） 2、某电能表标有“220V 3A”字样，这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电？（利用本题解释功率可以相加）小 结（3分钟）：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。四，课后作业（2分钟）A组：练习册 B组：练习册 C组：笔记，书后习题五、板书设计 电功率一电功率 二千瓦时的来历 三电功率的测量课后反思：4用心 爱心 专心
