《辽宁省丹东七中八年级物理《8.3 测量小灯泡的电功率》教案 人教新课标版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《辽宁省丹东七中八年级物理《8.3 测量小灯泡的电功率》教案 人教新课标版.doc(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、8.3 测量小灯泡的电功率教案教学目标:1、知识和技能l 加深对电功率的理解。l 巩固电流表、电压表的操作技能。2、过程和方法l 通过测量,体验额定功率和实际功率的区别。l 锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。3、情感、态度、价值观l 通过讨论和交流,培养合作学习的意识和态度。重、难点:1、 电路的设计、连接,作出电路图。2、 分析实际功率和额定功率的区别。教学器材:小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器教学课时: 1时教学过程:一、前提测评(4分钟):标有“220V 11W”“220V 22W”的灯泡各1只,若把它们串联起来接在220V的电路中,它们的实际功率各是多少?二、
2、导学达标:引入课题(2分钟): 电流用电流表测量电压用电压表测量电功率P=W/t P=UI能否利用所学知识测出小灯泡的电功率? 进行新课(30分钟): 1、探究:测量小灯泡的电功率(1)、学生分析 P=UI 测出U、I,就可以求的电功率 (2)、设计实验:讨论滑动变阻器的作用、使用 电流表、电压表的使用方法 (3)、作出对应的电路图 对学生的电路要进行讨论。(4)、进行实验:把结果记录在下表 电压U电流I电功率P第一次测量第二次测量第三次测量第四次测量(5)、实验结果:实际功率与额定功率是不同的; 2、本试验你得到的启示: 小 结(2分钟):根据板书,总结本节内容,明确重、难点四,课后作业(2
3、分钟)A组:练习册 B组:练习册 C组:笔记,书后习题五、板书设计 电功率的测量一 原理 二 电路图 三表格课后反思:第二课时:二、电功率教学目标:1、知识和技能l 知道电功率表示消耗电能快慢,知道电功率的单位是瓦。l 会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。l 会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。2、过程和方法l 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。3、情感、态度、价值观l 培养实事求是的科学态度。重、难点:3、 理解电功率的含义。4、 会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。教学器材:电脑平台、电能表教学课时:1课时(1电功率,2电功率的计算,3电功率的测量)教学过程
4、:一、前提测评(4分钟):电能电能表电功二、导学达标:引入课题(1分钟):电能表有时转的快?有时转的慢?为什么? 各电器的“W”是什么意思? 进行新课(30分钟): 1、电功率:表示电流做功快慢的物理量。(学生讨论:如何表示?)教师:规定一时间,看谁做的功多!(1)定义:用电器电功率的大小等于它在1s内所消耗的电能。即 电功率功/时间 P=W/t 或 W=Pt(2)单位:W电流做的功焦耳(J)t时间秒(s)P功率瓦特(W) 1W=1J/s 1kW1000W(3)、功率的应用、常见电器的功率 例:电视机的功率P=200W Kw 例:我们说洗衣机的功率是500W,其含义是 例:课本34页例题 练习
5、:课本36页练习。2、“千瓦时”的来历因为 W=Pt 所以 若P千瓦、t小位则W千瓦时 (1课时) 3、怎样测量功率 学生讨论:功率表示做功快慢,电功率的大小与电流、电压大小有没有关系?试验表明: P=IU单位:I安(A) U伏特(V) P瓦(W)例题:课本35页例题练习:1、一只标有“220V 40W”的灯泡接在电路中,若电路的电压为200V,求灯泡的实际功率? (利用本题解释额定实际) 2、某电能表标有“220V 3A”字样,这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电?(利用本题解释功率可以相加)小 结(3分钟):根据板书,总结本节内容,明确重、难点。四,课后作业(2分钟)A组:练习册 B组:练习册 C组:笔记,书后习题五、板书设计 电功率一电功率 二千瓦时的来历 三电功率的测量课后反思:4用心 爱心 专心