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1、八年级上册语文期末考试试卷分析 一 总体分析 这一份期末考卷 总体来说是比较成功的 重点检查了学生一个 学期所掌握的知识和所具有的语文能力 重视语文基础知识的考查 突出对学生语文素养的考查 对今后的教学具有较强的指导性 难度 适中 符合对全体同学的考查 在试卷的结构上 主要分为以下几大 块 第一部分积累与运用 30 分 第二部分现代文阅读 25 分 第三部分古诗文阅读 20 分 第四部分语文综合实践活动 5 分 第五部分写作 40 分 试卷满分120 分 120分钟完成 二 具体分析 第一部分 语文知识积累与运用 主要考查了汉字的书写 音 形 义 病句 关联词使用 标点符号 仿写句子 文学常识
2、及古诗文填空等几个方面 很有针对 性地考查学生对语文基础知识的掌握 第二部分 现代文阅读 采用课外阅读的形式 说明文阅读 题目的设计难度把握较 好 考察了说明方法 说明内容和说明文语言特点 都是说明文必须 要知道的知识点 记叙文阅读 改变命运的一分 题目很典型 材 料也很富有教育意义 有利于提升学生的人文素养 第三部分 文言文阅读 文言文阅读是课内的名篇 黄生借书说 和课外的诗歌赏析 从军行 文言文出自课本第四单元 没有给学生设置理解的障碍 侧重于对文言基础知识的考查 诗歌赏析对学生来说有点难度 这对 初二的教学很有指导性 第四部分 语文综合实践活动 试卷设计了一个 书香满校园 活动 题目要求
3、设计活动标题和 对此项活动提三条建议 这是侧重于学生对所学知识的灵活运用 这 也是我们平时教学时较少涉及到的 对我们的教学也具有很强的指导 性 第五部分 作文 作文是材料作文 基本没有审题障碍 而且体裁范围开放 有利于学生更充分的发挥自己的写作特长 三 定性分析 答题情况分析 一 语文知识积累与运用 这一大题主要考查学生的语文基本知识和语言的一般运用 能力 主要涉及到 汉字的书写 拼音 含义 语言运 用 和 综合练习 从学生的答题情况看 总体来说比较理想 得 分率比较高 主要原因是我们平时对课内字词的书写以及字词的含义 比较重视 也说明牢抓学生语文基础知识是很正确的作法 而综合练 习题得分率只
4、有 30 说明学生综合练习的能力还很差 有待训练提 高 二 阅读理解 第 10 11 12 13 14 题 做得不是很好 得分率达 78 主要因是学生的理解能力不好 第 17 18 题 考查的是对说明文语言特点的认识和课文内 容的掌握与理解 得分率不高 主要原因是审题不清 不细心 记叙文阅读 学生答题情况一般 主要是学生平时阅读量太少 理解感悟 能力不够 当然也存在审题不认真的问题 说明文阅读 总体来说 学生答题情况不是很好 得分率较低 主要原因 是期末复习重点放在了说明内容的理解 说明方法及作用 语言特点 等题型上 许多同学不会在语段里找中心句 所以得分率不是很高 而且在答题的细节方面又显露
5、了学生阅读能力的欠缺 文言文阅读 本题组最大的问题是学生对古诗文赏析与理解能力不足 而 文言文得分比较高 说明平时学习中学生还是知道文言文的重要性 三 作文 这里只是谈谈学生在作文中出现的典型问题 对于这个作 文 学生有话可说 但缺少深刻的表现 就是说 自己的感情 不知 道怎么表达 不懂得在细节中体现人物情感 阅读面窄 选用的材料 不是很新颖 有不少同学的材料显得老套 滥用词语 语句不通 语 言匮乏 不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨 三 对今后教学与命题的建议 一 学科教学方面 1 语文基础知识 语文基础知识一向是语文教学中重要的一个板块 教师一定 要认真钻研语文课程标准 在教学中要将
6、基础知识与阅读教师有机地 融合在一起 对于一些常见的标点符号 常见的语病都要讲清楚 严 格训练 这不仅对 语文知识与运用 的答题有益 对学生的作文也 有很大的帮助 对于古诗文的教学 老师一定要指导学生在理解的基 础上进行背诵 切忌机械的记忆 2 现代文阅读 在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章 进而把握 文章的主旨 指导学生在整体把握的情况下解读文本 不要脱离整体 而孤立地支解文章的个别词句 要训练学生根据文本提炼信息的能 力 培养学生结合上下文理解文章中重要语句的能力 在指导学生解 答阅读题的时候 要有目的地指导学生一些解题的方法和技巧 并且 还要结合题目有针对性地讲解一些写作手法 如
7、表达方式 表现手法 学会恰到好处地对比 烘托 铺垫等 在平时的阅读训练中 要加强 学生答题规范和语言表达的指导 3 古诗文阅读 加强文言文的课堂教学 在文言文的课堂教学中 一定要认 真落实对文言词语的记忆和理解 加强对文言句式的理解 对文言语 句的翻译 要指导学生直译和意译相结合 注意语句的通顺 教学中 要加强学生对文言语感的培养 要求学生多背诵一些经典的文言文 可适当选择一些与课内文言文难度相当的 人文内涵较强的短文给学 生训练 重点还是在夯实课内知识的前提下适当向课外延伸 我想 课外文言文 考题在课外 知识在课内 当然 还要指导学生掌握一 些解答课外文言文的技巧 4 作文 平时加强训练 并要针对不同的文体作不同的训练 指导学 生用心感受生活 体验人间的温情 加强对学生阅读的指导 语文老 师要义无返顾地鼓励和支持学生的课外阅读 不要担心学生的课外阅 读会影响考试成绩 要培养学生的阅读兴趣 采用多种形式的读书活 动 推动学生的课外阅读 只有阅读面广了 学生的知识面宽了 文化底蕴厚了 作文时才能行云流水 厚积薄发
