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1、圆柱的认识 人教新课标版小学六年级数学 如图 用纸片和小棒做成下面的小旗 快速旋转小棒 观察并想象纸片旋转后所形成的图形 创设情境 激趣导入 如图 用纸片和小棒做成下面的小旗 快速旋转小棒 观察并想象纸片旋转后所形成的图形 创设情境 激趣导入 如图 用纸片和小棒做成下面的小旗 快速旋转小棒 观察并想象纸片旋转后所形成的图形 创设情境 激趣导入 一个长方形沿一条直线旋转 会形成什么图形呢 创设情境 激趣导入 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小
2、学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 以长方形的长为轴旋转一周得到一个圆柱体 一个长方形沿一条直线旋转 会形成什么图形呢 创设情境 激趣导入 圆柱有什么特征 启发引导 演示验证 侧面 O O 启发引导 演示验证 侧面 O O 启发引导 演示验证 侧面 O O 启发引导 演示验证 侧面 O O 启发引导 演示验证 侧面 O O 启发引导 演示验证 侧面 O O 启发引导 演示验证 侧面 O O 启发引导 演示验证 在生活中 圆柱的高会有不同的称呼
3、 你知道吗 厚 深 长 实践应用 发展新知 2 读出下面各圆柱的有关数据 单位 厘米 实践应用 发展新知 圆柱的侧面展开是什么形状 底面 底面 底面周长 高 合作交流中学 观察发现中学 思考 圆柱体侧面展开是一个长方形 有没有可能是其他形状呢 操作 用长方形 平行四边形 梯形的纸各一张 试试哪些纸能围成圆柱形的纸筒 能 不能 能 观察发现中学 沿着圆柱的一条高剪 侧面展开后一个长方形 观察发现中学 斜着剪 侧面展开后得到一个平行四边形 通过剪拼的方法 也可以把它转化成一个长方形 观察发现中学 当圆柱的底面周长与高相等时 沿着圆柱的一条高剪 侧面展开后会是什么形状 圆柱的底面周长 圆柱的高 当圆
4、柱的底面周长与高相等时 沿着圆柱的一条高剪 侧面展开后是正方形 观察发现中学 1 圆柱上 下两个底面都是 形 它们的面积都 2 把圆柱的侧面展开 得到一个 形 它的长等于圆柱的 宽等于圆柱的 3 圆柱的两个底面之间的距离叫 圆 相等 长方 高 周长 高 观察发现中学 一个圆柱形茶叶筒的侧面贴着商标纸 圆柱底面半径是5cm 高是20cm 这张商标纸展开后是一个长方形 它的长和宽各是多少厘米 做这样的一张商标纸需要多大的纸 20厘米 15厘米 你能把这张纸做成什么样的圆柱 自我感知中学 一根圆木把它从中间截开 截面是什么形状呢 自我感知中学 为这个易拉罐设计一个包装纸 自我感知中学 1 已知圆柱的底面直径是4厘米 高是2厘米 侧面展开的长方形的长 厘米 宽是 厘米 2 把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形 这个圆柱体底面半径是3厘米 圆柱的高是 厘米 12 56 2 28 26 自我感知中学
