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1、 第三单元风吹皱一池春水 班级一日常规 第一节一日常规 一日常规是指需要幼儿经常遵守的班级规则和规定 是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范 一日常规包括三方面的含义 1 遵守一日活动的时间及顺序的规定 2 遵守一日活动各环节具体要求的规定 3 遵守幼儿的一般行为规范的规定 什么是一日常规 一 一日常规建立的原则 一 建立平等的师生关系 创设宽松的环境氛围 二 提出合理的规则要求 符合孩子的年龄特点 三 创造充分的锻炼机会 让幼儿多次实践锻炼 四 提供模仿的榜样示范 努力做幼儿的表率 五 包教人员密切配合 常规培养持之以恒 六 做好家长的思想工作 形成良好的教育合力 二 科学
2、组织一日常规活动的过渡环节 一 消除不必要的过渡环节 优化一日安排 二 充分利用 合理安排过渡环节 促进幼儿自我发展 第二节一日生活常规 一 来园的美妙时刻 一 老师的服装 心情 站位 1 服装穿着便于活动的服装 可化淡妆 2 心情微笑迎接幼儿 孩子就是开心果 教师是幼儿好心情的助力器 3 站位如有幼儿进班 应在教室门口迎接幼儿 同时兼顾教室内活动的幼儿 二 在班级门口准备留言本或便条本给家长 请家长把来不及和教师交流或者想告诉老师的事记录下来 以便班级教师翻阅 1 留言本或便条本最好是活页的 便于整理和汇总 2 当班教师到岗后及时浏览并向家长反馈前面的事项 3 搭班老师主动了解 及时跟进家长
3、的反馈 4 建议一周一汇总 比如可以把当日幼儿的照片和家长留言相匹配 制作成册归档 三 热情迎接幼儿的到来 及时了解幼儿情况 1 用充满喜悦的目光看着幼儿 让幼儿感受到教师的热情 同时注意观察幼儿外表 2 及时了解幼儿情况 聆听 询问 提醒 二 盥洗 一 对幼儿的要求 1 小班 1 有便意时 能主动告诉成人 2 能安静 有序如厕 不在厕所逗留 3 便后知道请求保教人员的帮助 整理好衣裤 4 在保教人员的提醒下 知道便后洗手 5 初步学习便纸的正确使用方法 2 中大班 1 在保教人员的指导 提醒下分性别如厕 2 会使用便纸 大便后主动冲水 洗手 3 如厕后主动整理好衣裤 二 保教人员工作要点 1
4、 针对小班 1 允许幼儿按需要随时大小便 饭前 外出 入睡前提醒幼儿如厕 2 掌握幼儿排便规律 及时帮助尿床 尿裤子的幼儿 3 帮助穿脱衣服困难的幼儿 4 引导幼儿学习擦屁股的正确方法 2 针对中大班 1 组织幼儿分性别如厕 2 对幼儿如厕过程中出现的问题给予正确引导 3 指导幼儿便后独立擦屁股 整理衣服 三 常见问题及解决策略 1 小班常见问题及解决策略常见问题 1 不敢小便 不会小便 尿裤子的现象时有发生 2 便后不会自己提裤子 擦屁股 解决策略 1 参观熟悉厕所环境 带领刚入园幼儿参观 熟悉厕所环境 介绍男孩 女孩的如厕方式 2 保教人员细心照顾 每次幼儿如厕时保证有一名保教人员在旁看护
5、 随时帮助有困难的幼儿 3 耐心引导 边帮边教 2 中大班常见问题及解决策略常见问题 1 如厕时玩耍 打闹 2 便后整理衣服不到位 解决策略 1 环境创设 可安装穿衣镜 或张贴正确提裤子的步骤示意图 让幼儿按图示提好裤子并对着镜子检查 2 组织幼儿制定 文明如厕公约 等 3 及时评价幼儿在如厕中的表现 并正确引导 三 餐点前的准备 一 对幼儿的要求 一 对幼儿的要求 1 保持安定 愉快的情绪 2 认真盥洗 知道餐前洗手后 手要保持干净 3 靠边行走 不干扰他人的活动 二 保教人员工作要点 1 消毒餐桌 2 组织安静的餐前活动 3 指导幼儿按要求盥洗 4 准备餐具 餐巾 领取食物 并将食物妥善放
6、置 不离开食物 保证食物的卫生 以及幼儿的安全 5 创设安静 愉快的进餐环境 三 常见问题及解决策略 常见问题一 盥洗时 活动室内秩序乱 解决策略 1 保教人员应站在盥洗室和活动室的交界处 这样既能监督盥洗室中的幼儿进行有效的盥洗 又便于观察活动室里幼儿的活动 做到两头兼顾 2 餐前活动应选择适合在餐桌前开展的平静而舒缓的活动 如 律动 手指操 讲故事 念儿歌等 盥洗后的幼儿能随时跟进活动 小班由教师引领 中大班请个别幼儿引领活动 使等待的环节变得轻松愉悦 避免因剧烈活动或过度兴奋影响幼儿进餐质量 3 介绍菜品 增强幼儿的食欲 小班教师可以用生活化的语言 介绍每日午餐中的主要营养 以及这些营养
7、成分的作用 中班教师可以用提问的方式 引起幼儿对食物中营养的关注 大班可以由值日生播报食谱 介绍菜品 常见问题二 等待现象突出 占用时间过长 解决策略 1 在幼儿陆续洗手后 提醒幼儿自主取餐 进餐 减少等待时间 2 设置餐点区域 让幼儿在完成上一环节活动后 陆续进入就餐区域取餐 进餐 四 餐点时的组织 一 对幼儿的要求 1 小班 1 学习自己取餐 端餐 自己剥鸡蛋等 2 不含饭 不挑食 不偏食 饭菜一起吃 3 不边吃边玩 4 不吃掉在桌上和地上的食物 5 使用自己的餐巾 知道用餐巾擦嘴 擦手 不将油渍抹在衣服上 6 不乱丢食物残渣 7 知道收拾自己的餐具 会对应摆放 8 知道倾倒残渣 2 中大
8、班 1 取餐时不拥挤 知道相互避让 2 不边走边吃 小心端餐 不把食物弄撒 3 不挑食 不偏食 饭菜一起吃 细嚼慢咽 4 能自己掌握饭量 不过量 5 不撒饭 不边吃边玩 不乱丢食物残渣 保持桌面 地面干净 6 能根据需要使用餐巾 7 进餐时不大声喧哗 不干扰他人用餐 8 能收拾餐具 倾倒残渣 二 保教人员工作要点 1 安定幼儿情绪 组织幼儿有序取餐 2 取放餐具 盛饭动作轻 3 为每位幼儿提供餐巾 4 提供放食物残渣的器皿 提醒幼儿不乱丢食物残渣 5 不训斥幼儿 不强迫幼儿进餐 6 提醒幼儿不含饭 不边吃边玩 托 小班幼儿可适当喂食 7 组织好进餐活动 提醒幼儿不喧哗 不打闹 轻拿轻放 8 适
9、时巡视 并提醒幼儿饭菜一起吃 鼓励吃完自己的一份饭菜 9 提醒吃饭过快的幼儿要细嚼慢咽 10 指导幼儿正确使用餐巾 餐具 勺子 筷子 点心夹子等 11 提醒幼儿收拾餐具 并分类摆放 三 常见问题及解决策略 常见问题一 保教人员不注重就餐氛围的营造 解决策略 1 在就餐过程中播放幼儿喜爱的乐曲 音量大小适宜 2 缓步巡视 小声提醒进餐较慢的幼儿不边吃边玩 提醒进餐速度较快的幼儿细嚼慢咽 对有进步的幼儿给予鼓励 3 保证幼儿充裕的就餐时间 就餐时间一般为30 40分钟 不催促幼儿进餐 4 根据各班具体情况 经常调换取饭的顺序 如 吃得慢的幼儿先取餐 游戏胜利者先取餐 换组取餐 男生与女生分批取餐
10、同伴邀请取餐等 让幼儿感受到教师 同伴的关爱 体验就餐的乐趣 三 常见问题及解决策略 常见问题一 保教人员不注重就餐氛围的营造 解决策略 1 在就餐过程中播放幼儿喜爱的乐曲 音量大小适宜 2 缓步巡视 小声提醒进餐较慢的幼儿不边吃边玩 提醒进餐速度较快的幼儿细嚼慢咽 对有进步的幼儿给予鼓励 3 保证幼儿充裕的就餐时间 就餐时间一般为30 40分钟 不催促幼儿进餐 4 根据各班具体情况 经常调换取饭的顺序 如 吃得慢的幼儿先取餐 游戏胜利者先取餐 换组取餐 男生与女生分批取餐 同伴邀请取餐等 让幼儿感受到教师 同伴的关爱 体验就餐的乐趣 常见问题二 幼儿不爱惜粮食 解决策略 1 通过各类活动让幼
11、儿了解粮食来之不易 向幼儿介绍食物的来源或者制作方法 2 在进餐中进行随机教育 3 鼓励幼儿尽可能吃完自己的一份食物 常见问题三 幼儿挑食 偏食 解决策略 1 采取积极有效的方式进行干预 家园配合 引导家长根据幼儿园作息时间调整晚餐时间 适当搭配能锻炼幼儿咀嚼能力的食物 如 纤维粗的青菜 瘦肉 通过情景游戏 故事 儿歌等 引导幼儿不挑食 偏食 2 安排菜品时 除了营养合理搭配 还要注意色 香 味 形俱佳 吸引幼儿品尝 如 可以把大多数幼儿不喜欢吃的食物 通过改变形状 让幼儿易于接受 减少幼儿面对不喜欢食物而产生的畏难情绪 3 允许幼儿根据自己的食量和兴趣 选择适当的食物分量 鼓励幼儿少吃多盛
12、逐渐增加食量 常见问题四 幼儿不会进餐 自理能力差 解决策略 1 小班从教使用餐具开始 让幼儿学习自己进餐 2 在游戏和生活中增加使用勺子的内容 帮助幼儿练习正确使用勺子的方法 3 保教人员注意巡视 指导幼儿自己取餐 进餐 餐后收拾餐具和食物残渣等 提高自理能力 五 餐点后的组织 一 对幼儿的要求 1 认真漱口 2 不做剧烈运动 3 大班幼儿协助保教人员做擦餐桌等力所能及的事情 二 保教人员工作要点 1 组织不少于15分钟的活动 避免剧烈运动 2 做好午睡前的准备 三 常见问题及解决策略常见问题一 餐点后不组织活动或组织剧烈运动 不利于幼儿健康 解决策略 1 餐后不能直接午睡 教师要组织不少于
13、15分钟的活动 2 不组织剧烈运动 保护幼儿身体健康 常见问题二 餐点后活动幼儿陆续进入 使得教师活动组织无序 解决策略 1 安排相对独立的空间组织餐后活动 避免与进餐的幼儿相互干扰 2 组织宽松 自由的活动 例 同伴间进行拍手 猜拳 聊天 谈话等 也可以是幼儿自主阅读 散步观察活动等 方便幼儿随时参与到活动中 六 午睡前的准备和组织 1 小班 1 在保教人员帮助下有序如厕 2 在保教人员帮助下学习脱衣服 叠衣服的方法 有序摆放衣服 鞋子 养成良好的就寝习惯 3 学习盖被子的正确方法 2 中大班 1 幼儿有序如厕 2 独立或同伴互助脱衣服 掌握叠衣服的正确方法 有序摆放衣服 鞋子 养成良好的就
14、寝习惯 3 独立铺被子 掌握正确盖被子的方法 一 对幼儿的要求 1 注意力集中 有序组织 2 各负其责 关注幼儿安全 提高幼儿自我服务的能力 3 关注特殊儿童 给予特别的照顾 二 保教人员工作要点 三 常见问题及解决策略 常见问题一 保教人员忽略细节 易发生安全事故 解决策略 1 保教人员应根据活动室布局的不同 站在相应的位置 分别进行指导 且注意力高度集中 默契配合 关注幼儿安全 2 提醒幼儿如厕时遵守秩序 不拥挤 不磨蹭 同时保持卫生间地面干燥 避免发生摔跤等意外事故 3 女孩需取下皮筋 发夹等 放在固定的位置 不带细小物品上床 4 提醒幼儿在午睡室内保持安静有序 有上铺的幼儿园 教师要提
15、醒 帮助上铺幼儿在床下将外套脱下放好 常见问题三 幼儿不会盖被子 导致容易受凉 床铺杂乱 解决策略 1 用 钻山洞 等方法引导孩子学会盖被子 小班幼儿按保教人员提示 从被头处钻入被窝 保持被褥整齐 中大班幼儿自己拉开被子 从被头处钻入 并保持被褥整齐 2 在幼儿睡下后要帮助幼儿适当整理被褥 衣裤等 常见问题二 衣物 鞋子摆放无序 杂乱无章 解决策略 1 小班以保教人员帮助为主 帮助 指导幼儿将脱下的外套叠好 并放在指定位置 中大班以幼儿自理为主 逐渐自主掌握脱 叠衣服的方法 并摆放在固定位置 2 鞋子摆放要整齐 可要求幼儿按同一方向整齐摆放鞋子 也可在地上贴一条线 引导幼儿将鞋子整齐摆放在线上
16、 3 秋冬季节晴天时可组织幼儿将脱下的鞋子 外套等晒在走廊中 穿拖鞋进午睡室睡觉 七 入睡时的关注和引导 一 对幼儿的要求 1 安静入睡 2 保持相对正确的睡姿 不趴着睡 不蒙头睡等 养成良好的午睡习惯 二 保教人员工作要点 1 保持午睡室的安静 2 全面巡视 及时发现 处理突发情况 三 常见问题及解决策略 常见问题一 缺少巡视 对幼儿不良习惯及安全事故隐患关注不足 解决策略 1 要认真巡视 随时纠正幼儿的不良睡姿 对有不良习惯 如蒙头睡觉 咬指甲 嘬手指 恋物 擦腿等 的幼儿要随时关注帮助克服 2 要适当安排中午的备课 看书 制作教具等活动 定时巡视 保证巡视的频率 不能有丝毫疏忽 3 要面向幼儿 便于随时关注幼儿的午睡状况 语言 动作要轻 手机调到静音状态 以免打搅幼儿睡眠 4 对不同的幼儿应予以不同的关注和干预 关注入睡后容易踢被子的幼儿 要及时帮他们盖好被子 关注小便间隔短或午餐时喝汤较多的幼儿 中途可适当叫醒其如厕避免尿床 如遇到尿床的幼儿 及时清理 更换备用衣裤 不责备幼儿 保护幼儿的自尊心 关注趴着睡或者蒙头睡的幼儿 确保口鼻露在外面 正常呼吸 如果幼儿睡下后咳嗽厉害 可
